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阅读下面这首诗,完成题目。 屈原庙 梁辰鱼① 寒云掩映庙堂门,旅客秋来荐水蘩②。...

阅读下面这首诗,完成题目。

屈原庙

梁辰鱼

寒云掩映庙堂门,旅客秋来荐水蘩

山鬼暗吹青殿火,灵儿昼舞白霓旛。

龙舆已逐峰头梦,鱼腹空埋水底魂。

斑竹丛丛杂芳杜,鹧鸪飞处欲黄昏。

(注)①粱辰鱼:戏剧家,生活在君庸臣昏、阉党当政的明末时代。②水蘩:即白蒿,可食,古代用为祭品。③灵儿:与“山鬼”皆为屈原作品中所描绘的民间传说中山神、仙灵的形象。④峰头梦:指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。⑤杜:指杜衡,香草名。

1.下列对诗句理解不正确的一项是

A.首联中的“寒云”“秋来”描绘了庙前的凄冷萧条。

B.“荐水蘩”的意思是诗人走进庙堂后,给屈原供上了祭品。

C.“山鬼”“吹青殿火”及“灵儿”“舞白霓旛”描写了屈原庙的神秘色彩。

D.颈联采用了对比手法,表达了诗人对屈原之死的惋惜,也表达了对荒淫昏庸统治者的愤恨。

2.诗的尾联描绘了怎样的情景?这样结尾有何作用?

3.本诗与《离骚》一诗都描写了屈原的形象,各采用了怎样的描写方式?请简要分析。

 

1.C 2.诗的尾联描绘了屈原庙周围萧索凄凉的景色:那泪痕点点的丛丛斑竹仿佛对着香草杜衡低泣;那哀怨声声的深山鹧鸪好像对着黄昏落日悲啼。这样结尾的作用:既与首联相呼应,进一步渲染和烘托了旅客纷纷前来瞻仰拜谒屈原庙的情感氛围;又以景结情,情寓景中,给人留下无尽的情思和想象,表达了诗人对屈原悲剧命运的同情和对时世的忧愤。 3.本诗主要通过侧面烘托的方式描写屈原的形象,《离骚》主要采用正面描写的方式表现屈原正直高洁的形象。 【解析】 1.本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。本题中,C项,“‘山鬼’‘吹青殿火'及‘灵儿’‘舞白霓施’描写了屈原庙的神秘色彩”的表述有误,场景描写进一步烘托了屈原形象,显示了屈原在后世人心目中的崇高地位。 故选C。 2.本题考查考生把握诗歌意境以及结尾作用的能力。解答此类试题,考生应先审清题目要求“诗的尾联描绘了怎样的情景?这样结尾有何作用”,然后在理解诗句意思的基础上,结合手法,体会作者情感。本题中,一共有两问,第一问考查的是对诗歌意境的把握,第二问考查诗歌结尾的作用。第一问解答时只需要描绘出画面情景,概括出画面的特点即可。第二问解答时要分为两部分,首先答出尾联在结构上的作用,因为是结尾句,所以,结构上的作用一般有照应开篇揭示主旨引人深思、扩大意境等,然后答出尾联抒发了诗人什么情感。本诗尾联所写之景萧瑟、悲凄,借哀景抒哀情表达的是诗人的忧愤之情;结构上照应了开篇;因为是写景且又在结尾,所以也是以景结情。诗的尾联“斑竹丛丛杂芳杜,鹧鸪飞处欲黄昏”的意思是:那泪痕点点的丛丛斑竹仿佛对着香草杜衡低泣;那哀怨声声的深山鹧鸪好像对着黄昏落日悲啼。描绘了一幅萧索凄凉之景。这样结尾的作用:可以从结构和内容两个方面来分析尾联景物描写的作用:结构上与首联写景“寒云掩映庙堂门,旅客秋来荐水蘩”呼应,渲染 诗人拜谒屈原庙的情感氛围。内容上以景结情,通过“鹧鸪”“黄昏”“杂芳”等景物描写描绘了屈原庙周围萧索凄凉的景色,表达了对屈原身世悲剧的同情和对时世的忧愤。 3.本题考查考生把握诗歌描写方式的能力。解答此类试题,考生应先审清题目要求“本诗与《离骚》一诗都描写了屈原的形象,各采用了怎样的描写方式?请简要分析”,然后考生应明确知识点:描写人物形象主要有两种方式:正面描写和侧面描写。本题中,本诗“龙舆已逐峰头梦,鱼腹空埋水底魂”一句,通过描写场景侧面表现屈原在世人心目中的崇高形象,表达了诗人对屈原之死的惋惜,也表达了对荒淫昏庸统治者的愤恨。《离骚》中,运用了正面描写的方法为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。首先,他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”、“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”……表现了屈原正直高洁的形象。
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阅读下面的诗歌,完成题目。

三闾祠

查慎行

平远江山极目回,古祠漠漠背城开。

莫嫌举世无知已,未有庸人不忌才。

放逐肯消亡国恨?岁时犹动楚人哀!

湘兰沅芷年年绿,想见吟魂自往来。

(注)这首诗作于康熙十九年(1680)。诗人虽已逾而立之,只是一介书生,却毅然应贵州巡抚杨雍建之招,入其幕府,与平定“三藩之乱”。本诗就是查慎行随军入黔途经湖南常府武陵县时,凭吊屈原祠时所作。

1.下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏,不正确的一项是

A.诗人凭吊屈原时,正满怀壮志,而前程莫测,屈原的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣。

B.首联通过阔大的背景,反衬祠堂的孤小冷清,为全诗定下了感情基调。

C.颔联结合屈原的人生遭遇,直抒胸臆,表达了诗人对自己怀才不遇的愤慨。

D.颈联采用设问的方式,表达了对屈原不幸遭遇的同情以及人民对他的无限怀念之情。

2.最后两句体现了中国古典诗歌“言有尽而意无穷”的特色,请简要分析其妙处。

3.本诗与《离骚》在抒情方式方面有怎样的相同之处?请简要分析。

 

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阅读屈原《涉江》中的节选部分,完成题目。

余幼好此奇服兮,年既老而不衰。带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭,吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英,与天地兮同寿,与日月兮同光。哀南夷之莫吾知兮,旦余济乎江湘。

乘鄂渚而反顾兮,欸秋冬之绪风。步余马兮山皋,邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮,齐吴榜以击汰。船容与而不进兮,淹回水而疑滞。朝发枉渚兮,夕宿辰阳。苟余心其端直兮,虽僻远之何伤。

(注)①疑滞:即“凝滞”,停滞不前。

1.下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是

A.诗人自幼对“奇服”的喜好,表明诗人标新立异特立独行,象征他洁身自好的品质。

B.“南夷”在这里指楚国,“莫吾知”表明当时没有人理解诗认,诗人因此感到悲哀,于是决定涉江。

C.登上鄂渚之后,诗人回头遥望国都,秋冬的寒风让他内心伤感,于是发出了长长的叹息之声。

D.结尾处,诗人认为,自己的内心是正直的,无论被流放到哪里,都不会有改变,表明了他对理想和操守的坚持。

2.节选部分中哪些诗句写出了诗人内心与黑暗现实的矛盾?哪些诗句写出了诗人坚持崇高的理想?

3.结合《离骚》的内容,联系你对屈原的认识,理解“驾青虬”“骖白螭”“游瑶圃”“食玉英”这些情景反映的内容。

 

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《离骚》中“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼调谓余以善淫”和《氓》中“桑之未落,其叶沃若”都采用了什么手法?各有怎样的作用?请简要分析。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《离骚》中,诗人诉说自己因为用香蕙作佩带而遭到贬黜,又因采集白芷而被加上罪名的两句是“___________”。

(2)屈原在《离骚》中用“__________”两句表达了只要自己的本心确实是美好的,就不要在乎别人是不是了解自己。

(3)《离骚》一文中,写群臣嫉贤妒能,肆意对屈原造谣中伤的句子是“__________”。

(4)屈原在《离骚》中直接表达自己烦闷失意走投无路的心情的语句是“________”。

(5)《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是“_______”。

 

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把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)步余马于兰皋分,驰椒丘且焉止息。

(2)不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。

(3)虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?

 

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