（1）______________，百舸争流。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）蒹葭萋萋，_______________。（《诗经·蒹葭》）
（3）_______________，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
（4）是处红衰翠减，_______________。（柳永《八声甘州》）
（5）__________________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
阅读下文，完成各题。
①雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
②“啊!外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。“是啊，难怪这么静呢!”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好”。“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。
③突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起头来，相互望着。
④“有人来。”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。“谁啊?”“别问是谁。老实点，不许出声!”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。“你要干什么?”“少罗嗦，快老老实实地进去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好转身向屋子里走去。老伴儿迎了上来：“谁呀?是找我儿……”她周身一颤，后边的话咽了回去。“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。“噢?楼上是不是有更贵重的东西?”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”“滚开!”
⑤陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。
⑥突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。房主人从呆愣中酲了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话……”
⑦很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
⑧“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。上楼搜查的警察很快下来了。“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常?”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”
⑨谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……
1.根据文意，下列用作本文的标题最合适的一项是（ ）。
A.冬夜
B.雪花
C.雪夜
D.夜梦
2.文中通过老夫妇富有生活气息的对白来塑造儿子活着的“假象”，这“假象”表现在哪些方面?请分别概括出来。
3.文中第②节中对老夫妇俩在火盆边烤火时的一番对话描写，有什么用意?请结合全文做简要的分析。
4.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）。
A.本文篇幅虽短小，但情节曲折离奇，出人意料，又在情理之中。作品的结局，给人突然转变的奇特感受，有很强的艺术感染力。
B.文中老人全部的希望和爱都寄托在儿子的身上，却始终没有从失去儿子的悲伤中摆脱出来，本文通过老人的对白表现出对至死不渝的真挚亲情的歌颂。
C.文章对雪景的淡出淡入的处理贴切自然，并通过朴素平淡的语言来凸显深情。而自然平淡的语言增强了作品的亲和力，读来如临其境。
D.文中老夫妇异乎寻常的行为举动，深藏着老夫妇的内疚之情和作者对家庭教育的反思。
5.文中首尾两处划线的句子都是对雪花的描写，请分别分析它们在文中的作用。
阅读《获得教养的途径》（有删节）一文，完成各题。
（1）真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我的意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
（2）为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。……
（3）当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么?不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧!但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫……
（4）我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。
（5）每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校，开始学写宇母，拼读音节。我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事，只有少数儿童才年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。他们为新学会的字母而骄傲，继而又克服困难，读懂一句诗或一句格言，又读懂第一则故事，第一篇童话。当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或商业版时，少数人仍然为字母和文字的特殊魅力所风魔（因为它们古时候都曾经是富有魔力的符录和咒语）。少数人就将成为读书家。他们儿时便在课本里发现了诗和故事。但在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地去发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人幸福神往!最初，他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园，园内有种着郁金香的花坛和金鱼池；后来，幼儿园变成了城里的大公园，变成了城市和国家。变成了一个洲乃至全世界，变成了天上的乐园和地上的象牙海岸，永远以新的魅力吸引着他们，永远放射着异彩。昨天的花园、公园或原始密林，今天或明天将变为一一座庙堂，一座有着无数的殿宇和院落的庙堂；一切民族和时代的精神都聚集其中，都等待着新的召唤和复苏，都时刻准备着将它那万千声音和形式掩盖下的同一性体验。对于每一位真正的阅读者来说，这无尽的书籍世界都会是不同的样子，每一个人还将在其中寻觅并且体验到他自己。这个从童话和印地安人故事出发，继续摸索着走向莎士比亚和但丁；那个从课本里第一篇描写星空的短文开始，走向开普勒或者爱因斯坦……通过原始密林的路有成千上万条，要达到的目的也有成千上万个，可没有一个是最后的终点，在眼前的终点后面，又将展现出一片片新的广阔的原野……
（6）这儿还根本未考虑世界上的书籍在不断地增多!不，每一个真正的读书家都能将现有的宝藏再研究苦读几十年和几百年，并为之欣悦不已，即使世界上不再增加任何一本书。我们每学会一种新的语言，都会增长新的体验——而世界上的语言何其多啊！……可就算一个读者不再学任何新的语言，甚至不再去接触他以前不知道的作品，他仍然可以将他的阅读无休止地进行下去，使之更精、更深。每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共呜。我年轻时初次读歌德的《亲和力》，只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了另一本书!这类经验的神秘和伟大之处在于：我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性——与此同时，我们却相信自已越来越清楚地看到，世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标，都以不同的名称呼唤着同一些神灵，怀着同一些梦想，忍受着同样的痛苦。在数千年来无计其数的语言和书籍交织成的斑谰锦缎中，在一些个突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象，看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。
1.本文的作者全名是_____________
2.第（1）段中，作者说“真正的修养不追求任何具体的目的”，又说“教养”“也即精神和心灵的完善的追求”，这两句话是否矛盾?为什么?
3.第（3）段中说当今为数甚多的年轻人有些轻视书籍，对其原因的分析，下列说法不符合文意的一项是（ ）。
A.他们觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得。
B.他们觉得读书需要花费很多时间，还要动脑筋，太辛苦。
C.他们觉得少读一点书，多到现实的很多场所参加活动，更能接近真正的生活。
D.他们觉得读书太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。
4.根据第（6）段，说说世界各民族的经典杰作具有怎样的共同性?
5.根据文意，请结合自己的阅读经验，概括阐述阅读经典杰作需要注意的方面。
6.下列关于本文写法的分析，不正确的一项是（ ）。
A.本文论证从自己的读书体会出发，语言亲切自然，富有哲理且充满感情。
B.本文采用层进式的论证结构论述观点，逻辑严密，结构清晰。
C.本文论证引用了大量鲜活的读书事例，增强了说服力。
D.本文紧扣中心话题，多角度对比论证，如把不同的阅读品位作对比，以人成长的不同追求作对比等。
阅读下面的文字，根据要求作文
人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……
请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）立意自定；（2）文体不限；（3）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；（4）不少于800字。
下面一句诗出自北宋词人秦观的《满庭芳》。请根据诗句描写的对象和营造的意境（可参考图片画面）将其扩写成一段文字，至少运用一种修辞手法，不少于40字。
斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。
在下面横线处填入适当的词语，组成前后相应的排比句。
中华人民共和国迎来了她六十九岁诞辰。六十九年像一条长河，有急流也有缓流；六十九年像一幅画卷，有冷色也有暖色；①_____________________,②_________________；六十九年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，③___________________________，史诗还在继续。我们的共和国正迈着坚定的步伐，稳步前进
