在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。
膝关节因其特殊的位置以及运动方式成为最易耗损的身体“零件”。其实，我们每个人就像是一部老爷车，①___。人老了，就像汽车跑了几十万公里，轴承会出现不同的磨损，身 体的各个“零件”也都是有使用期限的，因此，我们要遵循身体的发展规律来保护膝关节。在运动前，②___。绝大多数中老年人有晨起锻炼的习惯，但晨起时肌肉松弛，全身关节韧带僵硬，四肢功能不协调，立即开始锻炼，会导致膝关节慢性劳损。所以在正式运动前，应以较 轻的全身活动进行预热。此外，③___。要选择宽松、透气而又舒适的服装，尤其是一双合适的运动鞋，以及柔软吸汗的袜子。对于场地，一定要选择平坦的路面以减少安全隐患。
阅读下面的文字，完成下面小题。
近日中央全面深化改革委员会第九次会议审议通过《国家科技伦理委员会组建方案》（以下简称《方案》）。这表明科技伦理建设进入最高决策层视野。科技伦理是科技活动必须 的价值准则。当科学技术的能量越来越大，把控不好时它的危害性也日益加剧。特别是基因编辑技术、人工智能技术、辅助生殖技术等前沿科技的迅猛发展在给人类带来巨大 的同时，（ )，加强科技伦理制度化建设已成为全社会的共同呼声。
过去很长一段时间，我国缺乏相应的监管机制、法律规范，科技伦理常常落后于科技发展，重大科技伦理事件发生时，常无 。组建国家科技伦理委员会，目的就是为了加强统筹规范和指导协调，推动构建规范有序、协调一致、导向明确的科技伦理治理体系。《方案》已审 议通过，接下来，完善制度规范，健全治理机制，强化伦理监管，细化相关法律法规和伦理审查规 则，规范各类科学研究活动等工作将 地开展。科技伦理建设的步伐将稳健加快。以《方案》为新起点，勠力同心，我国科技伦理建设必将迎来新发展。
1.依次填入文中横线处的词语，全部恰当的一项是
A.遵循 福利 应对之策 大张旗鼓
B.遵守 福祉 应对之策 紧锣密鼓
C.遵守 福利 朝夕之策 紧锣密鼓
D.遵循 福祉 朝夕之策 大张旗鼓
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.也不断突破着人类的伦理底线和价值尺度
B.人类的伦理底线和价值尺度也不断被突破
C.人类的伦理底线和价值尺度也不断为其所突破
D.不断突破的是人类的伦理底线和价值尺度
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.组建国家科技伦理委员会，目的就是为了加强统筹规范和指导协调，推动导向明确、规 范有序、协调一致的科技伦理治理体系。
B.组建国家科技伦理委员会，目的就是加强统筹规范和指导协调，推动构建导向明确、规范有序、协调一致的科技伦理治理体系。
C.组建国家科技伦理委员会，目的就是加强统筹规范和指导协调，推动构建导向明确、规范有序、协调一致的科技伦理治理氛围。
D.组建国家科技伦理委员会，目的就是加强统筹规范和指导协调，推动导向明确、规范有序、协调一致的科技伦理治理体系。
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《短歌行》中诗人借用《诗经•郑风•,子衿》中姑娘思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是“_______，________”。
(2)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句是“_______”和“_______”，令人叹为观止。
(3)《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，在结构上向下阕过渡的句子是“_______，_______”。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候，一登楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便作：纵使。
1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A.“西城杨柳弄春柔”貌似纯写景实则有深意。因为这柳色通常能使人联想到青春。青春易逝，往往使人感春伤别。
B.“当日事”只剩下记忆，而眼前是“人不见，水空流”。“水空流”表达了深长的惆长：一切都记忆犹新，但人已天各一方。
C.少年既风华正茂，又多愁善感。这青春不再，年华易衰是“恨悠悠”的终极原因。悠悠长恨，将词人的家国之愁融注其间。
D.此词的上片由杨柳勾起回忆，产生离愁；下片写年华易逝、愁情别恨。全词于清丽淡雅中，蕴含着凄婉哀伤的情绪。
2.词中“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”一句，历来为人所称道，请从修辞的角度加以赏析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
谯国夫人者，高凉冼氏之女也。夫人幼贤明，多筹略，在父母家，抚循部众，能行军用师，压服诸今。每劝亲族为善。梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志行，为其子高凉太守宝娉以为妻。 融，三’世为守牧，他乡羁旅，号令不行。至是，夫人诫约本宗，使从民礼。每共宝参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。自此政令有序，人莫敢违。及宝卒，岭表大乱，夫人怀集百越， 数州晏然。至陈永定二年，其子仆年九岁，遗帅诸首领朝于丹阳，起家拜阳春郡守。后广州刺史欧阳纥谋反，召仆至高安，诱与为乱。仆遣使归告夫人，夫人曰：“我为忠贞，经今两代，不能惜汝，辄负国家。”遂发兵拒境，帅百越酋长迎章昭达。内外逼之，纥徒溃散。仆以夫人之功，封信都侯，诏使册夫人为中郎将、石龙太夫人。至德中仆卒后遇陈国亡岭南未有所附数郡共奉夫人号为圣母保境安民。高祖遣总管韦洸安抚杖献于陈主，至此，晋王广遣陈主遗夫人书，谕以国亡，令其归化，并以犀杖及兵斤为信，夫人见杖，验知陈亡，集首领数千，尽日恸哭。遣其孙魂帅众迎洸，入至广州，岭南悉是。未几，番禺人王仲宣反，首领皆应之，围洸于州城，进兵屯衡岭。夫人遣孙暄帅师救洸。暄与逆党陈佛智素相友善，故迟留不进。夫人知之，大怒，遣使执暄，系于州狱。又遣孙盎出讨佛智，战克，斩之。时番州总管赵讷贪虐，诸俚獠多有亡叛。降敕委夫人招慰亡叛。夫人亲载诏书，自称使者，历十余州，宣述上意，谕诸俚獠，所至皆降。仁寿初，卒，谥为诚敬夫人。
(选自《隋书•列女传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.至德中/仆卒/后遇陈国亡/岭南未有所附/数郡共奉夫人/号为圣母/保境安民
B.至德中/仆卒/后遇陈国亡岭南/未有所附/数郡共奉夫人/号为圣母/保境安民
C.至德中/仆卒/后遇陈国亡岭南/未有所附/数郡共奉/夫人号为圣母/保境安民
D.至德中/仆卒/后遇陈国亡/岭南未有所附/数郡共奉/夫人号为圣母/保境安民
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.越:古代南方部族名。古代江浙闽粤之地为越族所居，称为“百越”。
B.持节:拿着旄节。旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。
C.兵符:古代传达命令或调兵遣将的凭证。调发军队时，必须在兵符验合后。
D.卒:古代称诸侯或有爵位的大官死去或者封王的贵族之死为“卒”。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.谯国夫人治下有方。進国夫人在娘家时就能约束部下，镇服百越;嫁给冯宝后，帮助冯 宝约束本族，让他们依从民礼。
B.谯国夫人审时度势。谯国夫人看到陈国君主的信后知道陈国灭亡，痛哭了一整日，然后派孙子冯魂率士兵去迎接韦洸进入广州，岭南得以安定。
C.谯国夫人忠于朝廷。王仲宣包围韦洸时，僬国夫人派孙子冯暄救援韦洸。但冯暄滞留不前，于是将冯暄关押在州牢中，并在战胜陈佛智后将冯暄斩杀示众。
D.樵国夫人富有谋略。欧阳纥谋反时，谯国夫人带领百越酋长与章昭达里应外合打败欧阳纥;后番州出现逃亡叛乱的人，夫人亲自带着诏书招慰。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)及宝卒，岭表大乱，夫人怀集百越，数州晏然。
(2)历十余州，宣述上意，谕诸俚撩，所至皆降。
阅读下面的文字，完成下面小题。
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
鹞爷也感觉到了，一大早就拿起那只风筝，迈出了家门。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今不行了，整整花了半个月。不是技不如前，而是自己老了，两眼发花，双手也发抖。
此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连犬吠鸡鸣声都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪了？
鹞爷心里猜想着，整个人显得失魂落魄，没精打采。
一路上，那些残垣断壁、破砖瓦砾和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬。那两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛，就像抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，满屋子的风筝，又将栖身何处？
这时，一阵春风拂来，那只风筝有些迫不及待地拽紧了他的手。鹤爷浑身上下顿觉轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。
若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞，心也随着风筝飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅学扎风筝。一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态。那些走在归途中的人老远瞥着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便会飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视、报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他的手艺慢慢失传了。现在的年轻人谁还学这些费事的玩意儿呀，而且，大都跑到了城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风箏。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开自己的雄心壮志，跑到城里开了一家风筝作坊。
好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱。鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非是让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
很快，天上飞起一只风筝。那只风筝随着风飘忽不定，像只失群的孤雁，在空中东一头西一头地乱窜。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝。突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
终于有人陪了，鹞爷的心豁然开朗，连忙将手中的风筝线递给男孩，说，你玩一下就知道了。男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来。风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头。
男孩噘着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开始问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳，说，他的家在很远的城里。学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖。鹤爷心里一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
男孩一脸迷茫，摇头说，不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线。人就是天上的风筝，有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风箏有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪。他揉了揉眼睛，那么困惑。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说开头春景的描写提供了放风筝的条件，同时反衬下文鹞爷放风筝时无人陪伴的惆怅、伤感。
B.小说画线处的描写暗示农村人口流失，村庄即将消失的现状，表达了作者对工业文明发展的深刻批判。
C.小说通过写鹞爷回忆过去风筝带给自己的光荣历史，交代了鹞爷“民间艺人”的身份，使情节更完整。
D.小说安排男孩随大人回乡祭祖，通过鹞爷和男孩关于“根”的谈话，深化了小说主题。
2.小说插叙了大龙要父亲鹞爷到城里去一事，有什么作用？请简要分析。
3.小说以“飘逝的风筝”为题有什么用意？请从结构、主题两方面结合材料简要分析。
