Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

在距地球五万光年的远方，在银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。来自太空的生命检测波束落到了亚洲大陆靠南一些的一点上，波束在地面上形成了一个约五千米的圆形。一所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。

蓝84210号舰报告，目标编号500921473，发现生命！

一束纤细的四维波束从蓝84210号舰发射，穿过那所山村小学校舍的屋顶，以基本粒子的精度对学校里的十八个孩子进行扫描。孩子们的数字复制体成了地球人类的全部样本，他们凭着乡村教师传授的知识有惊无险地通过了文明测试——地球由此被确定存在3C级文明。

用于摧毁无文明星球的奇点炸弹，像一颗子弹一样擦过太阳的边缘，消失在茫茫太空的永恒之夜中。

“我们险些毁灭了一个碳基文明。”参议员长出一口气说。

“真是不可思议，在这么荒凉的地方竟会存在3C级文明！”

“天啊！这颗行星上的文明不是3C级，是5B级！”看着蓝84210号舰从一千光年之外发回的检测报告，参议员惊呼起来。

人类城市的摩天大楼群的影像在旗舰上方的太空中显现。

“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。”

“他们的基本特征是什么？”舰队统帅问。

“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。”

“那么，他们相互之间的信息交流方式是什么？”

“极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官，这种器官在这个行星以氧氮为主的大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”

“这种信息传输方式的速率是多大？”

“大约每秒1至10比特。”

“什么？！”旗舰上所有听到这话的人都大笑起来。

“真的是每秒1至10比特，我们开始也不相信，但反复核实过。”

“上尉，你是个白痴吗？”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一个没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5B级文明？而且，这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的！”

“但，阁下，确实如此。”

“可是在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”

“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

“听起来像神话。”

“不，”参议员说，“在银河文明的太古时代，确实有过这个概念，但即使在那时也极其罕见，除了我们这些星系文明进化史的专业研究者，很少有人知道。”

“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”

“他们叫教师。”

“教——师？”

“一个早已消失的太古文明词汇，很生僻，在一般的古词汇数据库中都查不到。”

这时，从太阳系发回的全息影像焦距拉长，显示出蔚蓝色的地球在太空中缓缓转动。

最高执政官说：“在银河系联邦时代，独立进化的文明十分罕见，能进化到5B级的更是绝无仅有，我们应该让这个文明继续不受干扰地进化下去，对它的观察和研究，不仅有助于我们对太古文明的研究，对今天的银河文明也有启示。”

“那就把这颗恒星方圆一百光年的范围列为禁航区。”舰队统帅说。

“很遗憾，”最高执政官说，“如果没有高级文明的培植，他们还要在亚光速和三维时空中被禁铟两千年，至少还需一千年时间才能掌握和使用湮灭能量，两千年后才能通过多维时空进行通讯，至于通过趯空间跃迁进行宇宙航行，可能是五千年后的事了，至少要一万年，他们才具备加入银河系碳基文明大家庭的起码条件。”

参议员说：“文明的这种孤独进化，是银河系太古时代才有的事。”

最高执政官说：“那是一个让人向往的时代，一粒灰尘样的行星对先祖都是一个无限广阔的世界，在那绿色的海洋和紫色的草原上，先祖敬畏地面对群星……这感觉我们已丢失千万年了。”

“可我们现在又找回了它！”参议员指着地球的影像说，她那蓝色的晶莹球体上浮动着雪白的云纹，他觉得她真像一种来自他祖先星球海洋中的美丽的珍珠。

“宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的。”最高执政官说。

“宇宙的最可理解之处在于它是不可理解的。”参议员说。

（选自《乡村教师》，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）

A.小说中村庄的渺小之于地球的庞大、地球的孱弱之于外星人联盟能力的可怕，使人读来如朝菌之于晦朔，蟪蛄之于春秋，有涵泳孔子思想的感觉。

B.小说借科幻的笔法，跳到地球之外，从高、远、久的视角，审视人类；用地球以外的文明来阐述教师这个职业，新鲜、有趣、不做作。

C.小说假设外星人虽然发现了地球人，但是因为某些原因不打算干扰地球人的生活，而他们的技术远超过地球人，所以地球人发现不了他们的存在。

D.小说中的外星人拥有先进的文明，愿意保护地球这样相对落后的文明，但如果地球文明发展太慢，仍然可能被认为太过低等而被轻易毁灭。

2.小说中最高执政官的最后一句话其实来自于爱因斯坦，而参议员的最后一句话“宇宙的最可理解之处在于它是不可理解的”读来恰恰与之相反。你如何理解参议员的话？请简要说明。

3.刘慈欣是中国科幻小说界举足轻重的领军人物，他将中国科幻小说推上了世界的高度。有人说，刘慈欣的作品好，和科幻无关，和文学有关。你是否同意该观点？请结合文本内容谈谈你的看法。

Answer

1.A

2.①“宇宙的最可理解之处在于它是不可理解的”，意在说明宇宙中不可理解的现象和问题是客观存在的，与前一句话相映成趣、互相补充。②有助于塑造出参议员星系文明进化史专业研究者的感性形象。③小说以此收尾，引人遐思，指出即使再高等的文明，面对把整个人类从黑暗中引领出来的自主进化的文明也心生敬畏。

3.示例一：同意。作者最重视的是故事情节，科幻元素只是推动情节发展的辅助力量而已。小说利用科幻元素构建了一个双方能力悬殊的情境，把人放在里面进行观察和对比。

示例二：不同意。没有科幻，就没有这个故事的架构，本篇小说的就成了空中楼阁，无所依附，从而无法构成宏大的背景。

【解析】

1.本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题干的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。本题要求选择“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。 “朝菌之于晦朔，蟪蛄之于春秋”的巨大反差与庄子的思想有关，原句“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”出自庄子《逍遥游》。A项，张冠李戴，将庄子的观点误以为是孔子的了。

故选A。

2.本题考查学生对关键语句的理解和分析能力。这种题通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用，如是人，则分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度。如是景物，则分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象。分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。题目要求回答如何理解参议员的话——“宇宙的最可理解之处在于它是不可理解的”。首先，解释一下这句话的含义。这句话说明宇宙中不可理解的现象和问题是客观存在的，与前一句话，即最高执政官说的“宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的”相映成趣、互相补充。然后从这句话对塑造人物形象作用的角度思考。很显然它能更好地塑造参议员这个星系文明进化史专业研究者的形象。最后，从主题角度思考这句话的表达作用。小说以此收尾，引人遐思。它表明即使再高等的文明，面对把整个人类从黑暗中引领出来的自主进化的文明也心生敬畏。

3.本题考查学生探究、评价与文本有关的某些观点问题。这种题具有发散性，灵活性，不管选择哪个立场作答都应该言之有理、持之有据。做这种题，首先要通览文本，把握主旨；其次，要明了作者的创作意图、创作风格；最后，结合文本，给出切中肯綮的、客观公正地阐述和评判。本题要求探究、评价“刘慈欣的作品好，和科幻无关，和文学有关”这个观点。做这个题有两个立场，“同意和不同意”。如果同意题干的观点，也就是要多肯定刘慈欣作品在“文学”方面的独特魅力；如果的回答“不同意”题干观点，就是要强调刘慈欣的作品和科幻是密切相关的。具体而言：

回答“同意”的思考角度：应从刘慈欣在小说中的人物塑造和情节设置等方面作答。如果不同意，则应指出“科幻”是刘慈欣小说的创作背景和题材，没有“科幻”这个元素，就没有这个故事的架构，本篇小说的就成了空中楼阁，无所依附，从而无法构成宏大的叙事背景。