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阅读下面的文字,完成下列小题。

隔 膜

作者:叶圣陶

照这样大的风,一点钟时候我的船可以进城了。

现在耳目所接触——风声水声和两岸景物——何等地寂静,闲适;但这个不过是给我个休息罢了,繁扰纷纭就跟在背后。

正像看影戏的时候,忽然放出几个大字,“休息十分钟”,于是看客或闭目养神,或吸烟默想,略舒那注意于幻景的劳倦。

然而一霎时灯光齐灭,白布上人物重又出现,你就不得不用你的心思目力去应付它了。

我想我遇见了许多亲戚朋友将听见些什么话?我因为有以往的经验,就可以推测将来的遭逢而为预言。以下的话一定会听见,会重复地听见:“今天来顺风么?……府上都安好?……令郎一定聪慧可喜呢。……”我懒得再想下去,便是想到登岸的时候也想不完。我一登岸,惟一的事务就是答复这些问题。

我忽然起一个奇异的思想:他们的问题既是差不多的,我对于他们的答语也几乎是同一的,何不彼此将要说的话收在蓄音片上,彼此递寄,省得屡次复述呢?这固然是一劳永逸的办法,但是问题的次序若有颠倒,答语的片子就不容易制了。

果然,不出我所料,我登岸不满五点钟,已听了五回蓄音片,我的答片也开了五回。

现在我坐在一家亲戚的书斋里,悬空的煤油灯照得全室雪亮,连墙角挂着的那幅山水上的密行题识都看得清楚。那位主人和我对面坐着,我却不敢正视他,——恐怕他也是这样——只是相着那副小篆的对联作无意识的赏鉴;因为彼此的片子都开完了,没有了,倘若目光互对而没有话讲,就有一种说不出的不好意思,很是难受,不相正视是希望躲避幸免的意思。然而眼珠真不容易驾驭,偶不留意就射到他的脸上,看见乌黑的胡须,高起的颧颊,和很大的眼珠。不好了,赶紧回到对联上,无聊地想那“两汉”两字结构最好,作者的印泥鲜明净细,倒是上品呢。

他灵机忽动,想起了谈资,他右手的大拇指和食指拈着胡须说道,“你们学校里的毕业生有几成是升学的?”他发这个端使我安慰和感激,于是答道,“我那地方究竟是个乡村,升入中学的不到十分之二呢。”

我的两眼正对着他的面庞,表示我的诚意,问道:“两位令郎都进了工业学校,那里的功课还不错么?”

“那里的功课大概还不错。但是我现在担任他们的费用是万分竭力的了。买西文书籍一年要花六七十元,一枝什么尺便需要二十元,放假时来回的川资又需百元,……需……元,……需……元……”我的注意力终于松散,对于他的报销账也就渐渐地模糊了。

我现在又在一位朋友家里的餐室里了。连我一共是七个客,仆人执着酒壶,跟在主人背后。主人走到一个位子前,拿起酒杯,待仆人斟满了酒,很恭敬的样子,双手举杯过额,向一客道,“某某兄,”就将杯子放在桌上。

那位“某某兄”遥对着主人一揖。主人拿起桌上摆着的筷子,双手举过了额,重又放在原处。“某某兄”又是一揖。末了主人将椅子略动一动,便和“某某兄”深深地对揖。这才算完了一幕。

众人齐入了座。谈话开端了,枝枝节节蔓延开来,我在旁边静听,只不开口,竟不能回溯怎样地推衍出那些话来的。越听下去,我越觉得模糊,只能辨知高低宏细的种种声浪里,充满着颂扬,谦抑,羡慕,鄙夷……他们不尽是素稔的——从彼此互问姓字可以知道,——偶然会合在一起,就有这许多话好讲。教我哪里能够?但我得到一种幽默的启示,觉察他们都是预先制好的蓄音片,所以到处可开,没有阻滞。

倘若我也预制些片子,此刻一样可以应用得当行出色,那时候我就要佩服自己了。

第二天早上,我坐在一家茶馆里。

那些茶客的状态动作各各不同。有几个执着烟袋,只顾吸烟,每一管总要深深地咽入胃底。有几个手支着头,只是凝想。有一个人,尖瘦的颧颊,狡猾的眼睛,踱来踱去找人讲他昨夜的赌博。他走到一桌旁边,那桌的人就现出似乎谛听的样子,间或插一两句话。待他转脸向别桌时,那人就回复他先前的模样,别桌的人代替着他现出似乎谛听的样子,间或插一两句话了。

一种宏大而粗俗的语声起在茶室的那一角,“他现在卸了公务,逍遥自在,要玩耍几时才回乡呢。”坐在那一角的许多人哄然大笑。说的人更为得意,续说道,“他的公馆在仁济丙舍,前天许多人乘了车马去拜会他呢。”混杂的笑声更大了,玻璃窗都受到震动。我才知那人说的是刚死的警察厅长。

我欲探求他们每天聚集在这里的缘故,竟不可得。他们欲会见某某么?不是,因为我没见两个人在那里倾心地谈话。他们欲讨论某个问题么?不是,因为我听他们的谈话,不必辨个是非,不要什么解答,无结果就是他们的结果。

有几个人吐畅了痰,吸足了烟,喝饱了茶,坐得懒了,便拂去袖子上的烟灰,悄悄地自去了,也没什么留恋的意思。

我只是不明白……

(1921年2月27日写毕)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.文章开篇用白描的手法写进城途中的风声水声和两岸景物,渲染了宁静清雅的气氛,抒发了即将进城遇见自己的亲朋好友的愉悦的心情。

B.在朋友的餐室宴饮,作者通过细节描写主客繁琐的礼节,好不容易“这才算完了一幕”。着一“幕”字,可谓点睛之笔,把酒席间宾主之间客套、虚假的情形凝于笔端。

C.小说情节单纯而不芜杂,缺少悬念和伏笔,也没有急转和突变,更没有强烈的矛盾冲突,结构却严谨完整,疏密有致,浑然一体。

D.小说以冷峻的笔触,揭示了旧中国的社会形态,讽刺了人与人之间互相隔离,把彼此的真实情感隐藏着,却又不得不走在一起的冷冰冰的现实。

2.小说多次出现“蓄音片”这一意象,请结合文章分析其作用。

3.小说结尾“我只是不明白”有怎样深刻的意蕴,请结合全文进行分析。

 

1.A 2.①“蓄音片”意即能够储存人的声音的磁片;②在文章中成为了人与人之间一成不变的应付、敷衍的代名词;③作者进城途中产生要把彼此的谈话收在“蓄音片”上的荒诞想法,表达了作者对彼此敷衍,无话找话,虚假礼节的厌倦;④作者选取回乡访友、书斋寒暄、酒席周旋的场景,证明了自己的这种荒诞想法的现实表现,形象地写出了人们虚伪、无聊的生活情态,昭示出旧中国人与人之间关系的隔膜。 3.①作者截取了三个场景分别是“相逢”——亲戚的书斋、“饮宴”——朋友的餐室、“闲聚”——众人喧闹的茶馆,从纷繁复杂的社会网系中提取出了三种最基本的社会关系:一是自己无法左右与选择的血缘关系,二是生活中接触较多可以互相照应的熟识关系,三是毫无瓜葛的陌路关系。揭示了旧中国无所不在的隔膜,无所不在的寂寞;②“我不明白”的是这种隔膜从何而来,饱含了作者对这种现实隔膜的无奈和悲哀,揭示了“我”作为旧中国的小知识分子烦闷与无聊的精神世界,表现了旧中国小知识分子的局限性;③“我只是不明白”表现了旧中国小知识分子开始自发的思考社会上的不合理现状,并揭示出其中存在的弊端。表达了作者冲破这层社会隔膜的愿望。 【解析】 1.本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,人物形象分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”,要求选出“最不正确的”“一项”,立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题,A项,“文章开篇用白描的手法写进城途中的风声水声和两岸景物,渲染了宁静清雅的气氛,抒发了即将进城遇见自己的亲朋好友的愉悦的心情”分析错误,文章开篇用的不是白描的手法,而是记叙了进城途中的风声水声和两岸景物,其作用是反衬即将进城遇见自己的亲朋好友的烦闷的心情。故选A。 2.本题考查学生分析把握文章中物象作用能力。解答此类题,要通读全文,整体上把握文本内容和主题,在此基础上,根据题干回归文本,找到关于要把握的物象内容部分,仔细阅读,从文章内容表达、思想情感、形象塑造、主旨表达等方面把握物象的作用。本题要求结合文章分析小说多次出现“蓄音片”这一意象作用。通读文章,圈画出文中关于“蓄音片”内容,然后结合“蓄音片”所在的上下文理解其作用。通读文章,根据第五段中“我想我遇见了许多亲戚朋友将听见些什么话?我因为有以往的经验,就可以推测将来的遭逢而为预言。以下的话一定会听见,会重复地听见:‘今天来顺风么?……府上都安好?……令郎一定聪慧可喜呢。……’我懒得再想下去,便是想到登岸的时候也想不完。我一登岸,惟一的事务就是答复这些问题。”以及第六段“我忽然起一个奇异的思想:他们的问题既是差不多的,我对于他们的答语也几乎是同一的,何不彼此将要说的话收在蓄音片上,彼此递寄,省得屡次复述呢”可知蓄音片”意即能够储存人的声音的磁片。“我”想到见到亲戚朋友就会重复听见“今天来顺风么?……府上都安好?……令郎一定聪慧可喜呢。……”,然后“我”就要重复回答,作者用“惟一的事务就是答复这些问题”,再结合第七段写回乡访友时“果然,不出我所料,我登岸不满五点钟,已听了五回蓄音片,我的答片也开了五回”,第八段写书斋中与屁哟寒暄时“因为彼此的片子都开完了,没有了,倘若目光互对而没有话讲,就有一种说不出的不好意思,很是难受”,第十五段写酒席上“觉察他们都是预先制好的蓄音片,所以到处可开,没有阻滞”,可知收在蓄音片的话都是人与人之间一成不变的应付、敷衍的话,那么“蓄音片”在文章中成为了人与人之间一成不变的应付、敷衍的代名词。人们在各种场合对彼此敷衍,无话找话,虚假礼节,“我”就想把彼此的谈话收在“蓄音片”上,来回播放,不用自己去应酬,表现了“我”对彼此敷衍,无话找话,虚假礼节的厌倦。文章第七的回乡访友,亲朋好友的寒暄话语、第八段的书斋寒暄、第十五段酒席上人们彼此的周旋,形象地写出了人们虚伪、无聊的生活情态,证明了“我”想把彼此的谈话收在“蓄音片”来回播放的诞想法可行的现实,同时也项读者昭示出旧中国人与人之间关系的隔膜。 3.本题考查学生把握文章内容,分析理解文章结尾意蕴能力。解答此类题,首先明确题目要求,比如本题,题目是“小说结尾‘我只是不明白’有怎样深刻的意蕴,请结合全文进行分析”,然后通读文章,结合全文内容,明确“我只是不明白”,“我”不明白什么(文章内容),“我不明白”的这些内容表现了什么(文章的主旨)。比如本题,“我不明白”,是指“我”作为知识分子,不明白人与人之间为什么会存在隔膜,而这种隔膜既存在由血缘关系的亲朋好友之间,也存在于毫无瓜葛的陌生人之间:本文选取了三种社会关系的三个典型的场景来写人与人之间的隔膜,这三种社会关系和场景分别是与自己有血缘关系的亲朋好友相逢场面,生活中可以互相照应的熟人朋友宴饮场面,以及和自己毫无瓜葛陌生人闲聚茶馆场面。先写有血缘关系的亲戚朋友相逢,说着一些“今天来顺风么?……府上都安好?……令郎一定聪慧可喜呢。……”之类的应付、敷衍的话语。哪怕是坐在书斋,两个人面对面,也是无话可说,避免尴尬,只能无话找话说,有血缘关系的亲人应该是无话不谈,可是现在却变成没话可说,互相敷衍,为了避免尴尬,只能没话找话。然后写生活中接触较多可以互相照应的熟识关系的朋友宴饮也是互相之间说着一些应付、敷衍的话,致使“我”“越听下去,越觉得模糊,只能辨知高低宏细的种种声浪里,充满着颂扬,谦抑,羡慕,鄙夷”,于是更感觉这些人是“预先制好的蓄音片,所以到处可开,没有阻滞”,最后写了毫无瓜葛陌生人闲聚茶馆更是好像预先制好的蓄音片,谈东扯西,根本就是在应付、敷衍。“我”“欲探求他们每天聚集在这里的缘故,竟不可得”“听他们的谈话,不必辨个是非,不要什么解答,无结果就是他们的结果”,表现出“我”想探究这种人与人之间的隔膜,而作为小知识分子的“我”无法弄明白,只能在亲朋好友间应付,或者无话可说,表现了“我”作为旧中国的小知识分子烦闷与无聊的精神世界 “我不明白”表明“我”对这种人与人之间这种存在的不合理的隔膜进行自发思考,想找到消除这种隔膜的法,冲破这层社会隔膜。但是对于这种人与人之间无所不在的隔膜,无所不在的寂寞,“我”根本找不到原因,“我不明白”的是这种隔膜从何而来,表现了旧中国小知识分子的局限性。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成下列小题。

自18世纪60年代英国工业革命以来,世界先后经历了蒸汽技术、电力技术、信息技术三次工业革命。进入21世纪以后,第四次工业革命拉开了序幕,这次工业革命是以工业一体化、工业智能化以及互联网产业化为代表,以人工智能、清洁能源、无人控制技术、量子信息技术、虚拟现实以及生物技术为主的全新技术革命。

新工业革命将会在生产和制造的各个领域产生巨大影响,使全球生产要素配置方式、生产方式、组织模式与人们生活方式等发生革命性的转变。在高等教育领域受到新工业革命冲击最大的是传统工程教育体系,国际工程教育随着新工业革命的浪潮必须持续不断地深化改革,同时又将助推新工业革命进一步走向深化。

为了符合当前新工业革命背景下技术发展与时代需求,工程教育相关学科与专业建设成为首当其冲的任务。发达国家在淘汰少量传统陈旧学科专业的基础上,对其余传统的工程学科专业进行了调整、改造、转型、升级、交叉与融合,同时增设了部分面向未来新技术和新产业发展的全新工程学科专业。

在工程学科与专业建设的与时俱进上美国表现的尤为明显。在专业设置上,美国高校没有统一的专业目录限制,只有发挥指导作用的学科专业分类(CIP)。CIP是由美国国家教育统计中心(NCES)研制并于1980年由教育部颁发。总体来看,由于美国高校有学科专业设置的自主权,所以CIP收录新的学科专业奉行“存在即合理”的基本原则。新专业的收录只要具备以下条件之一即可:①联邦调查统计数据表明,已经有特定数量的高等教育机构设置了该专业;②在联邦调查统计中提出新增学科专业代码的书面申请;③由本领域的权威人士提供证据证实该专业已经存在;①通过数据资料的分析证实该专业的发展潜力与可能性。

“三明治”教育模式的普遍应用是英国高等教育的一个非常突出的特点。英国大部分的高校都提供“三明治”课程供学生选择,其学制也各有不同,按照入学方式和教学类型主要可以分为四种:①学生接受职业技术教育和工作训练的时间各为半年,交替进行,一共4年;②接受四年制课程的学生,两年接受正式学校教育,两年接受工业训练;③在四年制课程中,安排学生第二年或者第三年到企业单位实习;①在每年的教学计划中安排9个月的学校正式教育和3个月的实习,或是先进行一年的工业训练,接着实施两年的正式教育,再配合一年的工业实习。

法国工程教育实施的是精英教育,其综合大学的工学院与高等专业学院在体制、招生、培养模式上各具特色。综合大学工学院的招生直接从通过毕业会考且获得会考文凭中的理工科高中毕业生中录取。综合大学教育层次分明,共分3个阶段:第一阶段为基础教育,学制2年;第二阶段为专业教育,通过高水平的专业培养,实现专业化,学制2年;第三阶段为研究生教育阶段,学制3-4年。高等专业学院中多数隶属于国家各部委,主要从事应用科学的研究,培养工程师。其生源主要来自大学预科班的优秀生及普通大学理工科第二阶段的优秀生。高等专业学院的学制为3年,连同预科或大学第一阶段的2 -3年,实际修学年限达到了5 -6年,学生毕业后获得工程师文凭,其水平相当于欧美国家的工学硕士。

发达国家工程教育改革的成功经验对我国正在深入开展的新工科建设无疑具有重要的参考价值和借鉴意义。

(节选自林健、胡德鑫《国际工程教育改革经验的比较与借鉴》,2018年19期《新华文摘》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是

A.自1765 年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机以来,世界先后经历了蒸汽技术、电力技术、信息技术三次工业革命。

B.新工业革命将会在生产和制造的各个领域产生巨大影响,使全球生产要素配置方式、生产方式、组织模式与人们生活方式等发生根本性的转变。

C.为了符合当前新工业革命背景下技术发展与时代需求,美国率先在工程学科与专业建设上进行了改革。

D.美国政府在新专业设置上的奉行的“存在即合理”原则的本质就是给予美国高校在专业设置上的自主性和灵活性。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A.文章开篇交代国际工程教育改革背景,点明第四次工业革命的特点。

B.文章认为,新工业革命的浪潮会促进国际工程教育地改革,同时国际工程教育改革又反过来会推动新工业革命走向深化。

C.文章从美国、英国、法国的工程教育相关学科与专业建设方面进行对比,以揭示三者差异,比较优劣。

D.文章采用总分的结构模式,材料翔实,有力地论证了高等教育领域受到新工业革命冲击最大的是传统工程教育体系这一观点。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是

A.英国“三明治”教育模式的普遍应用不仅凸显校企合作、产教融合在工程技术人才培养上的重要作用,而且彰显了校企合作模式和合作类型的丰富多样性。

B.法国工程教育的特点在于重视通识教育和实施分类教育,所有大学生都必须接受不少于2年的通识教育,为日后的专业教育和职业发展打好基础。

C.法国工程教育在通识教育之后综合性大学工学院和高等专业学院分别采取不同的工程教育模式,说明不同类型的高校在工程人才培养上有着不同的定位。

D.欧美发达国家工程教育日臻成熟,对我国正在深入开展的新工科建设具有重要指导作用。

 

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阅读下面的材料,根据要求写作。

    ①张富清,94岁,原西北野战军战士,曾在枪林弹雨中九死一生,战功赫赫;从部队退役后,他选择扎根偏远山区,一心为民,默默奉献……

    ②黄旭华,隐姓埋名几十年,为我国核潜艇事业奉献了毕生精力,为核潜艇研制和跨越式发展做出卓越贡献。在某次深潜试验中,他置个人安危于不顾,作为总设计师亲自随核潜艇深潜到极限。

    ③于敏,1961年放弃持续了十年已取得了很大成绩的原子核研究而参与氢弹原理研究,他说:“国家需要我,我一定全力以赴。”从那时起,于敏开始了长达28年隐姓埋名的生涯。直到1988年,他的名字才得以解禁。

在生命成长中,总会有一些引导我们成长的“引路人”。从这些建国七十周年国家勋章获得者的事迹中,你得到了怎样的人生启示?请写一篇文章,恰当地引用材料内容,表达你的人生感悟及对他们的崇敬之情。要求:综合材料的内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 

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请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。

2018年我国共享住宿业交易额高达165亿元,参与房客数多达7945万人,从业者人数超过400万人。一线及准一线城市是共享住宿的主要消费市场,同时正向二、三线城市及乡村渗透。共享住宿向二、三线城市及乡村渗透的趋势十分明显。国内共享住宿平台“小猪短租”的数据显示,2018年该平台的订单中,将二、三线城市作为出行目的地的出行人群占总出行人群的76.1%,2018年该平台的乡村业务增长达5倍。

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

晚上睡前烧了一杯白开水,太烫了,放了一晚上,①____?有人说,烧开的水隔夜不能喝,隔夜水不卫生,有毒,会致癌。不管是烧好的凉白开,还是纯净水,开盖放置在空气中的那一刻起,菌落数会不断增加。而茵落数是衡量水体是否被污染的一个重要标准。随着放置的时间越长,菌落的数量也会增加,而出现致病茵的可能性也越大。这种②____,即使不是隔夜水,也是不能喝的。之所以认为隔夜水有毒,主要是隔夜水亚硝酸盐含量高。水体中的亚硝酸盐是由水中原有的硝酸盐转换而来的。合格的饮用水中,硝酸盐的含量很低,正常情况下,转化成亚硝酸盐的量也会很少,③______。只有当撮入量达到0.2~0.5;克时,才会导致中毒,而一两杯隔夜水是完全达不到中毒的剂量的。

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

全球气候正在变暖,已经成为一个不争的事实。人生百年,似乎每年零点几度的气温上升,并不会带来什么致命的改变。可日积月累,(    ),却一次又一次刷新着人类有史以来的气象纪录。地球已经出现的变化,人类活动难辞其咎。幸运的是,人类已经认识到这个现象,并开始付诸于行动。

今年世界气象日的主题是“太阳、地球和天气”。世界气象组织借此主题表达了对保护生命和财产免受极端天气______以及开展长期应对气候变化行动的支持。如今,我们应当加快推进全球气候保护行动,持续减少温室气体排放。在宏大的______问题面前,个人的努力看上去渺小,但千万人的努力______起来,绝对可以改变世界,比如说少开车,践行低碳的生活方式,使用节能产品……在我们还能掌控自己乃至地球命运的时候,行动起来,永远______。

1.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(    )

A.由此产生了异常天气和气候现象

B.由此而产生的异常天气和气候现象

C.异常天气和气候现象由此而产生

D.异常天气和气候现象是这样产生的

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )

A.对于地球已经出现的变化,人类活动难辞其咎。幸运的是,人类已经意识到这个问题,并开始付诸行动。

B.地球已经出现的变化,人类活动难辞其咎。幸运的是,人类已经意识到这个问题,并开始付诸行动。

C.对于地球已经出现的变化,人类活动难辞其咎。幸运的是,人类已经意识到这个问题,并开始付诸于行动。

D.地球已经出现的变化,人类活动难辞其咎。幸运的是,人类已经意识到这个问题,并开始付诸于行动。

3.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(    )

A.侵害        全局性        会聚        桑榆非晚

B.侵犯        全球性        汇聚        桑榆非晚

C.侵害        全球性        汇聚        为时不晚

D.侵犯        全局性        会聚        为时不晚

 

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