Question

阅读下面的文字，完成各题。

枣

李广田

“俺吃枣。”傻子这样说。

他这样说过多少次了，对爸爸说，对妈妈说，但爸妈都不理他。他依旧是悄然地微笑着，肩负着粪篮出门去了。

名叫傻子，他自己知道。但现在有多大岁数了呢？却连傻子自己也不知道。傻子的爸妈说：“今年傻子十五岁了。”于是人家也说："今年傻子十五岁了。”傻子的爸妈都是将近暮年的人，他们几乎没有一刻不把自己身后的事放在心上。没有儿子时，盼儿子；儿子有了，却是这么一个！现在，他们唯一的希望就是给傻子提门亲事，而且愈早愈好，他们希望能在他们的晚年见到孙子，他们把一切的希望 都放在遥远的孙子身上了。为了要早给傻子找女人，于是说：“傻子今年十五岁了。”却依然没有谁家的女儿肯跟傻子，傻子的爸妈很悲哀。

傻子的日常生活是拾粪，清早起来，便肩负了粪篮出门。他沿着村子的大路走去，凡村子附近的道路他都熟悉。当看见道上有牲畜的遗粪时，他知道用粪锸把粪拾到篮里，然后又走道。不管早晚，只要肚里觉得饿了，就回到家里“要吃的”；夜了，便回到家里安息。不知怎的，这一天他却忽然想到要吃枣了。枣是甜的，他知道，他吃过枣。但他愿意吃更多的枣，他愿意得到更多的枣，他更愿意看见垂挂在树上的枣。“俺吃枣”，屡次对爸妈这样说而不被理会，这恐怕也是当然的事情吧！傻子的爸妈听了这样莫名其妙的话，只会感到厌烦，甚至这类的话听惯了，便会听而不闻。

傻子出门带着一副笑脸。他常爱把一个笑脸送给路人，送给驴子，并送给驴粪。在路上，他遇见了绿衣的邮差，他微笑着说，“俺吃枣”；遇着肩负了大柳条筐的打柴人，他又微笑着说，"俺吃枣”。邮差和打柴人都不睬他，过去了。他又遇到些相熟的邻人，他同样地向他们说了，他们却只回赠他一个微笑。本地的孩子们是总爱同他嬉闹的，只要相遇，便不免有一番恶作剧。孩子们对他说：“什么？你 要吃早吗？天不早了，你吃晚吧。”于是傻子微笑。

傻子近来变得有点特别，他肩负着空粪篮，在各个村子里逡巡着，在各条大道小道上徘徊着。他像在寻求什么似的。有一次，他竟荡到黄河的岸上去了。他把粪篮丢在一边，倚了粪镭作杖，呆呆地 站着向隔岸眺望。“几时这些黄汤能停了下来呢？ ”他也许在这样想吧，傻子在望洋兴叹了。

就在不久以前，傻子在路上曾遇到三个卖枣的小商贩。他们的枣快要卖完了，在路上停下来休息，准备着当天要渡河回家。这时候，傻子肩负着粪篮走来了。他看见三个陌生人正在那儿吃枣子，他也停住了脚步，并把一个微笑送给了三个陌生人。三个人中的一个说:“请坐，请坐。”傻子只是微笑地站着。三个人中的另一个又说:“请吃枣，请吃枣。”说着,把一把枣子递给了他，傻子就伸了两手把枣子接过。不多会儿,他默默地把枣子吃光了，于是又微笑着向三个陌生人说:"俺还吃枣。”因为他们已经看出站在他们面前的是什么人, 其中的一个人便戏谑地说:“好啊,你想吃更多的枣子吗？那么就跟我们来吧。我们河北的枣子真好，口头甜得很啦！我们河北遍地是枣树，满树上垂挂着红枣子，满地上落下了红枣子，真的，让你尽吃也吃不净啦!” 话还不曾说完，他们都不约而同地站了起来，重整了手车和担子，顺着大路走去了。其中的一个人却又回头来招呼着说:“来吧，同我们到河北去吃枣子吧。”

又是一个冷风的日子，傻子出门去了，但出人意外地，傻子整天不曾归来。已经入夜了，依然不见归来。傻子的爸妈有点忧虑了。傻子的妈妈坐在菜油灯下等得很不耐烦，风敲着门板，风摇着窗格, 总以为是傻子回来了，她对傻子的爸爸说：“傻子在暗夜里不知被北风刮成什么样子了。”傻子的爸爸却沉着脸，一言不发地兀自走到了街上。街上很荒凉，只有冷风扫着灰土和枯叶。他毫不犹豫地又走向了旷野，于是在对面不见人的黑暗中，随了北风的怒吼，一个老人像饿狼哀嚎似的呼喊起来了。

次日清晨，天气更冷些，傻子的爸爸还在找傻子。他向各村里去寻问，他向各路上去寻觅，他竟找到了黄河的岸上去了。河面上已结了厚厚一层冰，只在河道的中流，隐隐约约还看得出明水在流着。傻子的爸爸沿着河边走去，最后，他终于找到了：一个空粪篮和一把粪锸，它们都斜卧在河岸上，静静地，似在等待过路人走来捡拾。

（有删减）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说以 “俺吃枣” 开篇，突兀之中引发了读者强烈的阅读兴趣，而傻子反复念叨 “俺吃枣” 则表明了他对美好幸福生活的热爱与向往。

B.小说反复描写傻子把微笑送给见到的任何人、任何物以及清早就出门拾粪等内容, 意在凸显他的善良与勤劳, 并与他人对比，批评世人冷漠。

C.小说运用插叙写三个商贩卖枣子的情节，既交代了傻子 “近来变得有点特别” “逡巡着” “徘徊着” 的原因，也为下文写他的失踪做铺垫。

D.小说结尾并没有直接交代傻子的遭遇，但 “空粪篮” “粪锸” 暗示了他的结局，结尾以含蓄而深沉的方式，引发读者对主人公命运的深切思考。

2.请谈谈本文是通过何种手法塑造“傻子”这一形象的。

3.小说以“枣”为题，有何作用？请结合文本简要分析。

Answer

1.B

2.①外貌描写。小说反复描写傻子的微笑，刻画他善良 的品性。②语言描写。傻子的语言主要是“俺吃枣”， 既照应“傻子”这个名字，又暗示他对理想的执着追求。 ③侧面描写。以父母的不理会、他人的不理睬甚至戏谑来突出傻子之“傻”。④动作描写。傻子在黄河岸边 倚着粪镭眺望等动作,体现出傻子对吃枣的执着。

3.①“枣”是文章的线索。傻子人生中的主要环节都与 “枣”相关。②暗示小说的内容与“枣”有关。傻子因为 想吃枣而没人理会，便四处寻枣，最后掉到黄河里。

③凸显人物形象。小说以傻子想吃枣，寻找枣来刻画 他追求理想的执着精神，使人物形象更丰满。④暗示 主题。表面上“枣”是可以吃的食物，实际上是主人公 傻子的人生理想和追求

【解析】

1.本题考查对文本内容的理解和对艺术特色的分析鉴赏能力。考生要结合文本内容分析作品结构，概括作品主题以及分析作品的体裁特征和表现手法。

B项，“并与他人对比，批评世人冷漠”错。小说意在通过写主人公对理想的执着追求，引发人们对命运的思考。

故选B。

2.本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类题，首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写，正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写），白描和工笔等。小说塑造人物形象手法类的题目，组织答案的步骤一般为：第一步，指明文章运用了哪一种描写手法；第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文章中是如何运用的；第三步，明确有何效果或作用，点明此手法突出了人物的什么形象特点。

本文涉及的手法有：手法一、外貌描写。小说反复描写傻子的微笑，刻画了他善良的性格特点。手法二、语言描写。傻子的语言主要是“俺吃枣”， 这样描写既照应了“傻子”这个名字，又暗示他对理想的执着追求。手法三、侧面描写。以父母的不理会、他人的不理睬甚至戏谑来突出傻子的“傻”。手法四、动作描写。傻子在黄河岸边倚着粪镭作杖眺望等动作,体现出傻子对吃枣这一理想的执着。

3.本题考查理解鉴赏文章标题作用的能力。解答此类题，首先要明确此类题的作答方向。一般来说，小说题目与小说三要素以及主题相关。作答时，可以思考题目与故事情节、环境、人物以及主题之间是否存在某种内在联系。

“枣”作为文章的标题，作用有：一、线索作用，“枣”是文章的线索。傻子人生中的主要环节都与 “枣”相关，全文围绕“枣”来写。二、情节上，暗示小说的内容与“枣”有关。傻子因为想吃枣而没人理会，便四处寻枣，最后掉到黄河里。三、人物形象上，凸显了人物形象。小说以傻子想吃枣，寻找枣来刻画他追求理想的执着精神，使人物形象更丰满。四、主题上，“枣”暗示了主题。表面上“枣”是可以吃的食物，实际上是主人公傻子的对人生理想的追求。