在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
一些有关筷子的习俗至今流传，比如，①______。首先，要会摆放筷子。筷子要整齐地摆放在进食者的右手边，不要将一双筷子一反一正并列摆放，也不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放。其次，②________。不可取位过高，这样容易被认为清高孤傲，也有远离父母家门的嫌疑；③_______，这样容易被认为笨拙，也显得缺乏教养。在举筷夹菜时，不要乱翻后再夹菜，更不要伸筷过长而到别人面前的碗盘中夹菜。
阅读下面的文字，完成下面小题。
吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阙词，让荡气回肠咏留传。从《登鹳雀楼》这类耳熟能详的唐诗经典，到《乡愁》这样的现代佳作，经典诗词 。当下社会，经典诗词更需要赋予鲜活的新生命，让这些千百年的经典诗词随着优美旋律飞进每个人的心田，飞遍社会的角角落落，函养人们的精神世界。
当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展现。例如，热播的文化节目《经典咏流传》就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新 出蓬勃生机。
文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，无论时光过去多久，其中蕴含的真善美永恒不灭。它们早已化为民族精神的一部分，千年之后，依然让品读历史的人 。我们将传承诗词的经典精品献给人们，用经典诗词、传统文化培根铸魂，希望这些底蕴深厚、魅力无限的艺术经典能够持续 当代文化风尚。
1.下列对文中加点字词书写和注音，全部正确的一项
A.一阙 蕴含 B.留传 溯（shuò）源
C.鹳(guàn) 函养 D.精髓(suǐ) 蓬勃
2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A.沁人心腑 萌发 心悦诚服 引领
B.感同身受 焕发 心悦诚服 指引
C.感同身受 萌发 心驰神往 指引
D.沁人心腑 焕发 心驰神往 引领
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性转化古老中国智慧精髓成果的展现。
B.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且展现了全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果。
C.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性转变古老中国智慧精髓成果的展现。
D.不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展现。
阅读下面的材料根据要求写作。
生活中，总有一些人会为了自身利益而不言，但也总有一些人不会因为人微言轻而不言。
对此，你怎么看？请写一篇文章谈谈你的思考。
要求：①自选角度，自拟标题；
②不要脱离材料内容及含意的范围；
③文体不限，不少于800字；
④不得抄袭，不得套作。
下列对《史记》中内容分析和概括不正确的一项是
A.李左车认为韩信定会利用井陉之险背水而战故提议“深沟高垒”以“绝其后”。韩信井陉“背水一战”，虽违背《兵法》原旨但依情势而定阵势确属高明之举。
B.取得天下后刘邦与臣下议论自己取得天下的原因大臣们认为刘邦之所以取得天下，主要是他能厚待有功之人，“与天下同利”。刘邦与群臣在未央宫宴庆时，刘邦为父亲祝酒当众戏弄老父，显出一副小人得志的嘴脸。
C.秦始皇巡游会稽时，项籍竞然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。
D.信陵君无法说服魏王出兵，便决定率门客战死沙场这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡”的想法，表现了他能“急人之困”的品格。后来使用侯生计谋，信陵君“窃符救赵”，取得成功。
下列句子不属于主谓倒装句式的一句是
A.渺渺兮予怀
B.安在公子能急人之困也
C.不然，籍何以生此
D.冤哉亨也
下列各组加点词语的意义和用法完全相同的一项是
A.①秦王子婴素车白马，系颈以组 ②始大人常以臣无赖
B.①于是沛公起，摄衣谢之 ②驱之鸿门，见谢项羽
C.①骑能属者百余人耳 ②乃以秦王属吏，遂西入咸阳
D.①公子引侯生坐上坐，遍赞宾客 ②子夏之徒不能赞一辞
