Question

阅读下面的语段，回答后面的问题。

董宣传（节选）

陈留董宣为洛阳令。时湖阳公主①苍头②白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘③，宣于夏门事候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还官诉帝④，帝大怒，召宣，欲棰杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴而纵奴杀良人将何以理天下乎臣不须棰请得自杀。”即以头击槛，流血被面。帝令小黄门⑤持之。使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔⑥为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。

（选自《后汉书》有删改）

（注）①湖阳公主：东汉光武帝刘秀的姐姐。下文又称“主”。②苍头；奴仆。③骖乘；在车右边陪乘。④帝：即汉光武帝。⑤黄门：指宦官。⑥文叔；刘秀的字。

1.解释下列句子中加点的词语。

（1）欲捶杀之            棰：_____________________________

（2）流血被面            被：_____________________________

（3）使宣叩头谢主            谢：_____________________________

（4）宜悉以班诸吏            班：_____________________________

2.用“/”为下面的句子断句。

陛下圣德中兴而纵奴杀良人将何以理天下乎臣不须棰请得自杀

3.谈谈你阅读本文后获得的启示。

Answer

1. 名词作状语，用棍棒 覆盖，盖住 道歉 分发

2.陛下圣德中兴/而纵奴杀良人/将何以理天下乎/臣不须棰/请得自杀

3.从董宣角度谈：做人要正直，不畏权势。从皇帝角度谈：做人要大度、正直，不能让亲疏左右自己的判断，应任人唯贤。

【解析】

1.此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。

（1）“欲捶杀之”意思是：想要用棍棒打死他。捶，名词作状语，用棍棒。

（2）“流血被面”意思是：鲜血流满了脸。被，覆盖，盖住。

（3）“使宣叩头谢主”意思是：皇帝让董宣磕头向公主道歉。谢，道歉。

（4）“宜悉以班诸吏”意思是：董宣全把钱给了各位官吏。班，分发。

2.本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。

划线句子的大意是：陛下您有圣明道德使国家中兴，可是放纵奴仆杀人，将要凭什么治理天下呢？我不用棍棒打，请允许我自杀！

句中，“而”是转折连词，前面断开；“将何以……乎”是固定结构，前后需要断开；“臣”是下句主语，谓语是“不须捶”，之后断开。正确的断句是：陛下圣德中兴/而纵奴杀良人/将何以理天下乎/臣不须棰/请得自杀。

3.此题考查学生个性化阅读文本的能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的阅读后的感受和受到的启发，结合文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。

这篇故事表现了董宣身为县令，能秉公执法，不惧权势，宁死不屈，令人敬佩。皇帝虽一时碍于亲情，做了错误，但最终能看清事实，任用了贤人。从皇帝角度来谈，不能让亲疏左右自己的判断，应任人唯贤。