阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
题渡河阅兵
明·申佳允①
春风百里大河清，酾酒临流欲洗兵。
帆影低垂迷野渡，浪花高溅射霓旌②。
登舟气夺萑苻③魄，鸣镝音连欻乃声。
青野尘恬烟火寂，桑麻踏遍话阴晴。
注：①申佳允：本名申佳胤，明末官员。②霓旌：相传仙人以云霞为旗帜。③萑符：盗贼，草寇。
1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“春风百里”一句，既点明了阅兵的时令，又暗示了此刻诗人内心的喜悦与激动。
B.“酾酒”“洗兵”集中表现了阅兵时刻面对明末战乱的现实，诗人内心的惆怅。
C.颔联从视觉角度描绘了战船渡河时壮大的气势，其中“射”字用得尤为传神。
D.颈联形象地写出了阅兵将士的威武气势，和摇浆声融为一体，让草寇惊魂。
2.诗的尾联与前三联在内容和写法上有什么不同？表达了什么感情？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
俞大猷,字志辅,晋江人。少好读书。受《易》于王宣、林福,得蔡清之传。家贫屡空,意尝豁如，父殁，弃诸生，嗣世职百户。举嘉靖十四年武会试，除千户，守御金门。
三十一年，倭贼大扰浙东。诏移大猷宁、台诸郡参将。会贼破宁波昌国卫，大猷击却之。复攻陷绍兴临山卫，转掠至松阳。知县罗拱辰力御贱，而大猷邀诸海，斩获多、竟坐失事停俸。越二年、贼据宁波普陀。大猷率将士攻之，半登，贼突出，杀武举火斌等三百人，坐戴罪办贼。俄败贼吴淞所，诏除前罪，仍赉银币。贼自健跳所入掠，大猷连战破之。旋代汤克宽为苏松副总兵，所将卒不三百人，徵诸道兵未集，贼犯金山，大猷战失利。时倭屯松江枯林者盈二万，总督张经趣之战，大猷固不可。及永顺、保靖兵稍至，乃从经大破贼于王江泾，功为赵文华、胡宗宪所攘。
四十二年，河源、翁源贼李亚元等猖獗。总督吴桂芳留大猷讨之征兵十万分五哨进大猷使间携贼党而亲捣其果生擒亚元俘斩一万四百夺还男妇八万余人。乃还大猷职，以为广西总兵官。伍端死、其党王世桥复叛，劫执同知郭文通。大猷连败之，其部下执以献。
大猷为将廉，驭下有恩。数建大功，威名震南服。而巡按李良臣劾其奸贪，兵部力持之，诏还籍候调。万历元年秋，海寇突闾峡澳，坐失利夺职。复以署都督佥事起后府佥书，领车管训练。三疏乞归。卒，赠左都督，谥武襄。大猷负奇节，以古贤豪自期。其用兵，先计后战，不贪近功。忠诚许国，老而弥笃，所在有大勋。谭纶尝与书曰：“节制精明，公不如纶。信赏必罚，公不如戚，精悍驰骋，公不如刘，然此皆小知，而公则甚大受。”戚谓戚继光，刘谓刘显也。
（节选自《明史·俞大猷传》，有删改）
1.下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.总督吴桂芳留大猷讨之/征兵十万/分五哨进/大猷使间/携贼党而亲捣其巢/生擒亚元/俘斩一万四百/夺还男妇八万余人
B.总督吴桂芳留大猷/讨之/征兵十万/分五哨进/大猷使间携贼党而亲捣其巢/生擒亚元/俘斩一万四百/夺还男妇八万余人
C.总督吴桂芳留大猷讨之/征兵十万/分五哨进/大猷使间携贼党而亲捣其巢/生擒亚元/俘斩一万四百/夺还男妇八万余人
D.总督吴桂芳留大猷/讨之/征兵十万/分五哨进/大猷使间/携贼党而亲捣其巢/生擒亚元/俘斩一万四百/夺还男妇八万余人
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“《易》”，日月为易，阴阳交替也。《易经》是阐述天地世间关于万象变化的道家经典，是博大精深的哲学典籍。
B.“会试”是中国古代科举制度中的一级。应考者为各省的举人，录取者称为“贡士”，第一名称为“会元”。
C.“总督”是统辖一省或数省行政、经济及军事的长官，尊称为“督宪”、“制台”、“制军”等。
D.“万历”，明神宗朱翊钧的年号。历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事，一般都要更改年号。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.俞大猷早年从军。父死后，放弃学业，继承了百户的世袭职务，从此走上军旅生涯。
B.俞大猷仕途不顺。军功被冒领，遭李良臣弹劾，兵部也附会，朝廷将他贬回原籍。
C.俞大猷屡建大功。曾先后率军在宁波昌国卫、吴淞、王江泾大破海贼倭寇。
D.俞大猷善于谋略。眼光远大，用兵不贪求眼前的小功，谭纶称他为大将之才。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）知县罗拱辰力御贼，而大猷邀诸海，斩获多，竟坐失事停俸。
（2）伍端死，其党王世桥复叛，劫执同知郭文通。大猷连败之，其部下执以献。
阅读下面的文字，完成下面小题。
勋章
津子围
早晨的阳光暖暖地融入客厅，光线从赵老的背后照了过去，他的影子映在眼前的电视机上。赵老已经在电视机前坐了两个小时，他眯缝着眼睛，不知道是在看电视还是在打盹儿。秋颖一手端着水杯一手拿着药盒，轻声对赵老说：“天晚了，吃过药就休息吧。”
在赵老的世界里，有他自己的时间标准和判断。赵老回过头来，认真地瞅了瞅秋颖，像是在思考并努力理解秋颖所说的话。秋颖示意一下手里的水杯，又将维生素E片和石杉碱甲片递到赵老嘴边。赵老习惯性地吃了药，慢慢起身走向卧室。
来到卧室门口，赵老又返了回来。他拉着秋颖的胳膊，有些神秘地指着书柜上方说：“立春呀，我的宝贝就放在那儿，那里有一个假墙，墙里有一个暗室，里面有一个盒子。我不会告诉任何人的，连你也不会告诉！”
秋颖使劲儿点头，她说：“我知道、我知道，您不会告诉我的。”
其实这番话，赵老已经跟她说过多次。
“你也早点儿睡吧立新，时间不早了。”
赵老说的立春和立新都是他女儿，秋颖已经习惯他这样张冠李戴了。
安顿好赵老之后，秋颖还真好奇地望了望书柜上方，她看不出那面墙上有什么痕迹，也不确信那里真的有一个暗室。当然，她也不确信赵老有什么宝贝，他所说的宝贝无外乎一些老物件，眼镜、钢笔、手表……对，还有勋章，他最看重的是勋章。存折什么的应该是没有的，那些东西都保存在他的大女儿赵立新手里。
目光从书柜上下来，秋颖看到了窗台下的鸡蛋和蔬菜，她的心扑通扑通乱跳，那里本来是放多肉植物——静夜雪莲、紫公主、梦露、蓝丝绒——的地方。秋颖快步奔向电冰箱，打开门发现她精心饲养的“宝贝”整整齐齐地摆在里面。——赵老是什么时候把冰箱里的东西换出来的呢？她怎么一点儿都没察觉？好在她及时发现了。
秋颖是赵老的儿子老赵——赵建国请的护理工。在她之前，赵家请过多少护工不得而知，秋颖只知道她是坚持时间最久的，算起来她在赵家已经6个月了。秋颖觉得，赵老的儿子和女儿对她都算满意。赵建国觉得秋颖有护理专业知识，比如秋颖不说“老年痴呆”而说“阿尔茨海默症”，她甚至还跟赵建国讲解海马细胞退化以及便秘导致肠内氨水多加重病情什么的，这让赵建国对秋颖刮目相看。赵老的小女儿赵立春在南方工作，难以见面。大女儿赵立新认为秋颖很善良，因为秋颖跟她讲过，一天夜里赵老独自对着树林讲话，唤早已过世的老伴儿的名字，向她解释自己参加大会战不能回家的原因。赵立新问秋颖：“不害怕吗？”秋颖说赵老脑子产生了幻觉，没什么可怕的，这个时候要配合他，绝不能躲避他，更不能指责他，他需要温暖和宽慰。赵立新对秋颖充满了感激之情。
天色微亮，秋颖起床了。她先到卫生间洗漱一番，随后准备叫醒赵老，可刚要推开卧室的房门，发现赵老已经穿戴整齐，独自坐在沙发上。
秋颖以她有限的专业知识认真打理赵老的生活。她将赵老的饮食调整得更加清淡，把平时用药调整到药力大一些的苯二氮卓类。陪赵老下楼前，秋颖还在他脖子上挂了胸牌，上面有联系电话和家庭地址。
平时，赵老都在干休所大院内活动，侍弄后院的菜园子或者清扫内部街道。他是一个忘我的保洁义工，经常把刚刚清扫过的地方再反复清扫几遍。下楼之后，赵老戴上手套，拿起笤帚就干起来。秋颖坐在梧桐树下的椅子上，一边看手机，一边监护着赵老……赵老已经走出了秋颖的视线，秋颖没太在意，继续摆弄微信。突然，秋颖愣住了，接着站了起来。秋颖四处寻找赵老，仍不见他的身影。秋颖开始在大院内外奔跑，汗水很快湿透了衣服……这回赵老真的不见了，消失得无影无踪。
赵建国、赵立新以及赵老的孙子孙女都过来了，大家一起商量找赵老的办法，近处该找的地方都找遍了，医院、派出所也都问过了，一点儿头绪都没有。后半夜，一家人昏昏欲睡，只有秋颖睁着眼睛，她最担心赵老横穿马路，夜里的车少，但车速都飞快。
第二天早晨才有赵老的消息，一家人立即赶到老区一家私立博物馆。令人难以相信的是，昨天夜里，赵老躲过了值班保安，从三楼阳台爬到了四楼，顺利进入一间小仓库，在仓库门后的暗室里拿到了三枚老勋章。
很显然，赵老不是到博物馆偷东西的。经过议论和推测，赵立新理出一条线儿来：那个博物馆是保护建筑——早年东北局的办公楼，赵老年轻时曾在那里办公，他一定想起了自己藏的东西，独自来寻找了。
赵建国对整个推断存有疑惑，父亲的确得过勋章，可那些勋章在后来动荡的日子里丢失了。为了安慰赵老，赵建国在旧货市场高价买过勋章，那些勋章都是真的，他送给赵老时，赵老如获至宝。
看着拿到三枚勋章的赵老一脸满足的表情，赵建国和赵立新都眼中含泪。兄妹俩对视一下，又快速躲开，接着低声饮泣。
秋颖说：“谁说赵老痴呆了？我看咱谁也赶不上他的记忆哩！”
（选自《小小说选刊》2019年第9期，有删改）
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说开篇通过“阳光暖暖”“眯缝着眼睛”等一系列描写，为小说人物的出场营造了一种温情脉脉的氛围。
B.赵老称呼秋颖时经常张冠李戴，把阳台上的多肉植物整齐地摆在冰箱里，说明赵老一直生活在自己的世界里。
C.小说没有直接写赵老夜里到老区博物馆的情节，而是通过女儿的推论侧面交代的，在叙事上颇有虚实结合之妙。
D.小说的结尾出人意料，引人深思，赵老在家人和护工的真心关爱下身体康复了，彰显了关爱空巢老人的主题。
2.小说中的赵老有哪些性格特点？请结合全文简要分析。
3.小说构思独特，以“勋章”为中心谋篇布局，这有什么好处？请结合全文简析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近年来，中国各地文创产业发展方兴未艾，创意百出的设计让中华历史文化变得鲜活。发展文创，也是敦煌这座历史文化名城回应世界游客对于其文化浓厚兴趣的举措。敦煌故事、敦煌礼物、洛小北等本土微小文创企业如雨后春笋逐渐壮大。“敦煌创客梦工场”的投入使用，为更多文创企业和个人提供广阔发展平台。
敦煌市政府2018年举办首届敦煌国际设计周，海内外设计领域专家学者、文创设计者展开才艺比拼，为敦煌文创设计“把脉问诊”。今年9月，来自全球5000余件获奖文创作品亮相第二届敦煌国际设计周展，每件以敦煌为题材的文创产品都内藏乾坤，独具风格。
韩国圆光大学教授崔景石对展陈作品鲜亮颜色的运用和文雅表达印象深刻。他接受中新社记者采访时说，中国拥有多彩文化与惊人技术，目前已有非常优秀的文化产品。但纵观中国和韩国市场上的文创产品，虽开发多样，但都未能与消费者进行互动，只是单纯地带给游客一种新奇感。他建议，产品要接地气，从现代角度设计生活中的产品，设计出带有本土文化特色的文化产品，消费者只能在当地买得到；中国文创还需因地制宜，将丰富的文化资源依照海外民俗进行本土化私人订制，这样才能实现“文化+市场”的结合。
（摘自《中国新闻网》，2019年10月6日）
材料二：
国庆期间，广西多个红色旅游景点迎来客流高峰，成为假期里的热门景区。
在全州县，前来参观红军长征湘江战役纪念馆的队伍排起了长龙。作为新的红色旅游项目，纪念馆自今年9月12日落成以来，前来参观的游客热情高涨。他们纷纷表示，“红军将士‘勇于突破、勇于牺牲’的精神，是留给中国人民的宝贵精神财富。我们要铭记革命历史，走好新时代的长征路。”
在兴安红军长征突破湘江烈士纪念碑园，游客们纷纷与国旗合影。不少家长带着儿女来这里参观，让孩子们接受红色教育，忆苦思甜。
在百色，国庆节当天，百色起义纪念馆组织游客集中收看阅兵仪式。当看到一个个整齐的方阵以及现代化的武器装备时，现场响起阵阵掌声，盛大恢宏的场面让现场的每个人深受触动。该馆还开展了“我想对您说”国庆留言墙、“唱红色歌曲，颂红色经典”“祝福祖国”视频拍摄等多项活动。数据显示，国庆期间该馆共接待游客17.4万人次。
（摘自《中国旅游报》，2019年10月8日）
材料三：
近日，河北省文化和旅游厅召开A级景区质量提升电视电话会，通报近期对全省A级景区复核检查的情况。经审议，给予23家景区取消A级景区质量等级处理；给予84家A级景区通报批评，责令限期整改处理。同时，公布了新纳入4A级景区创建序列的24家景区名单。
河北省委宣传部副部长、省文化和旅游厅党组书记那书晨表示，将以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，大力整治文化和旅游市场管理工作中存在的问题。对景区工作主导思想就是优胜劣汰、有进有出、动态管理，对不达标的坚决处理，对符合要求的大力支持，不断推动A级景区更新换代和转型升级。
据了解，河北在全省范围内通报景区复核结果，宣布处理意见，旨在让各地引以为戒，认识到旅游景区当前存在的问题，同时结合主题教育，坚持问题导向，举一反三、立行立改，切实提高旅游景区服务质量和管理水平。要全力加强市场监管，不断督促整改，持续提升文化和旅游品质。
（摘自《中国旅游报》，2019年10月11日）
1.下列不属于国庆黄金周旅游现状的一项是（ ）
A.发展文创产业成为各地旅游的新亮点。
B.红色旅游、革命教育受到游客的热捧。
C.旅游市场火爆的同时还存在不少问题。
D.为保护旅游者的合法权益已开始立法。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.文创产品要接地气，就要带有本土文化特色，并将文化资源依照海外民俗进行本土化私人订制，实现“文化+市场”的结合。
B.国庆期间，各地红色旅游之所以备受关注，一个重要原因就是为青少年树立正确的价值导向，缅怀先烈，牢记革命历史。
C.整顿文化和旅游市场就要采取优胜劣汰、有进有出的动态管理机制，不断推动各地旅游景区更新换代和转型升级。
D.将旅游市场的监管与“不忘初心、牢记使命”主题教育相结合，就是探索提高旅游景区的服务质量与管理水平的新举措。
3.你所居住的城市要创建中国优秀旅游城市，特面向全市人民公开征求意见，请你结合上述材料与自己的生活体验，提出你宝贵的建议，为共建美好家园建言献策。
阅读下面的文字，完成下面小题。
新时代，习近平总书记鲜明倡导美育，肯定了美育强大的育人功能，强调要坚持以德树人、以美育人、以文化人，提高学生审美能力和人文素养，弘扬中华美育精神，增强文化自信等。新时代美育承载着促进人的全面发展、推进社会全面发展等责任与重大使命。新时代美育包括学校美育、社会美育等。
2015年国务院提出，到2020年，初步形成具有中国特色的现代化美育体系。目前各级各类教育和学校在确保面向全体学生的艺术课程设置和保障学时学分落地的同时，已经开设了各种各样富有创新性的美育课程，使得新时代美育焕发出前所未有的勃勃生机。我们把这种以艺术课程为核心，同时远远超越艺术课程的美育课程体系，称为大美育课程体系。
基础教育阶段大美育课程体系包括学前美育和中小学美育两种模式。学前美育以“美”为视点，对幼儿园原课程以及所有保教活动和日常生活等有机整合并重构成自然美、社会美、艺术美、科学美四大板块，形成幼儿园大美育课程，再辐射幼儿园的其他活动，能更好地使儿童在多样、立体和丰富的美感环境中接受美的熏陶、爱的教育、体的健美、智的启迪，对美好事物形成好奇、认识、向往的基本取向，进而形成健康愉悦、喜于交流、乐于助人的品格以及表达美和创造美的趣味与行为。中小学美育是面向全体学生、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不可或缺的组成部分。但很多地方和学校将中小学音乐、美术课程完全等同于美育课程，而音乐、美术又上成了简单的唱歌和绘画技法训练课，或成为某些想走升学捷径者的功利手段，美育也就成了基础教育的短板。
高教职教大美育课程体系与中小学大美育课程相比，有同更有异。高等教育和职业教育，与基础教育最大的不同是有了专业教育，这使得两者的大美育课程体系最显著的不同是，高教职教大美育课程有专业审美教育课程，或者在专业课程中添加专业审美的目标和内容。大学美育应该系统培养高级审美观念、高级审美认知与美感以及审美智慧，因此高校应该更加关注和大力开展以美育为主题的跨学科教育教学，将相关学科的美育内容有机整合，促进高校美育与德育、智育、体育和劳动教育相融合，与各学科专业教学、社会实践和创新创业教育相结合。
社会美育让人人学会欣赏和创造美好生活。新时代的美育，显然已经不仅仅是学校教育的事情，还需要对全民进行如何积极感知、体验、享受和创造美好生活的教育，就是社会美育。社会美育是拓展学校美育、整合社会媒体和各种社会文化资源，来共同实现中华民族伟大复兴中国梦的壮丽事业。社会美育的课程包括文体艺场馆美育课程、民政社团美育课程、家庭美育课程、美丽乡村建设课程、美丽中国建设课程、人类命运共同体课程以及各行各业的审美文化建设课程等。开放大学（广播电视大学）是开展社会美育的“重镇”，社会美育可以借开放大学的课程系统和信息化体系来开展和实施。
美育系统效应，决不是某个学科、几门课程就能够拼凑起来的。它是一切学科领域和现象所蕴含的美有机交融所辐射出的能量。苏联教育家苏霍姆林斯基说，“美是一种心灵的体操”；赞科夫说，“美能唤起人们的善良情感，如同情心、忠诚、爱、温柔，感情会在人的行为中成为一种积极的力量”。新时代的大美育课程体系，更应该是这样的心灵体操，它立体、丰富，充分彰显和辐射出积极的精神能量，激发师生和国民对美好事物的无限向往，并积极践行、奋力创新。
（摘编自赵伶俐《创建新时代大美育课程体系》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.新时代幼儿园大美育课程与原来的课程相比更具整合性和科学性，更有指导意义。
B.中小学美育意义巨大，但美育却是基础教育的短板，这是因为地方和学校不重视。
C.高教职教大美育课程体系与中小学阶段的差异很大，主要因为后者没有专业教育。
D.新时代美育不能仅依靠学校教育，更需要对全民进行相关美的教育，即社会美育。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章以新时代国家对美育的倡导以及美育的意义为立论前提，引出要谈论的话题。
B.文章采用总分总的结构，主体部分从学校美育和社会美育两方面展开，层次清晰。
C.文章对基础教育阶段和高教职教阶段的美育进行对比，突出高教职教美育的高级。
D.文章引用苏霍姆林斯基和赞科夫的话，是强调新时代大美育课程体系应起的效应。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.新时代美育焕发出勃勃生机，跟国家重视和学校开设多样化创新性美育课程有关。
B.如果不以美育为主题跨学科教育教学，那么大学美育就不能培养出高级审美观念。
C.老人退休后参加的各种兴趣班和多彩社会活动，这些都属于社会美育的课程范畴。
D.新时代美育承载着重大使命，美育系统的效应是多种美有机交融所辐射出的能量。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
欧洲许多国家国民经济更多依赖服务业尤其是旅游业。随着欧洲区域一体化的日渐深入，一些经济发展水平较低的国家，在社会福利、失业救济等方面逐渐向发达国家看齐，导致政府巨额的预算赤字。美国爆发的主权债务危机，对这些国家的国民经济造成巨大冲击，这些国家逐渐失去继续借贷的资本。加上欧元区国家实行统一发行货币政策，每个成员国无权使用货币政策，通过新发债务弥补赤字。于是，主权债务危机就不可避免地爆发了。
