Question

学校运动会期间举行短视频评选，假设你有作品入选，将你拍摄的短视频用生动的语言描述出来，并表达你的感受。

要求：（1）描述某个特定的情境（跑步、跳远、跳高任选一个）；（2）至少用一种修辞手法；（3）不少于 100 字（不计标点）。

情境：_______

Answer

示例1：枪响的那一秒，他如离弦之箭，向前飞奔。对手是强劲的，但他毫不畏惧，双拳紧握，手臂奋力摆动，身上的每一块肌肉都在拼搏着。伴随着此起彼伏的呐喊声，兴奋和激动如同决了堤的洪水，哗哗啦啦地从他的内心倾泻出来。奔跑的姿态是一种力量，更是一种自信。

示例2：只见他弓着腰，双手紧握拳头，两眼盯着前方。突然，他猛一甩头，迈开大步，一阵离弦之箭似的助跑，速度愈来愈快，转眼就到达了踩板。猛地一跃，两腿向前伸展，空中的走步表演划出了一道弧线，落地的瞬间，触到了沙的柔软。留在沙坑中的脚印，是他辛苦训练的印证。

示例3：他在原地跳了几下，就开始了有弹性的环形侧向助跑。在离竿还有3米时，两手猛地带起身体，左腿一蹬，右腿一抬，身子一跃而起，像一只矫健的飞燕，轻捷地掠过了横竿。他用双腿形成斗志与力量的夹角，身体划出美丽的弧线后落在垫上。跳吧，跳出自信，跳出希望。

【解析】

考查对场景的表现能力，要善于观察，借助修辞形象描写。可以结合肖像、动作、心理、细节等描写方式，对运动员进行形象生动的描绘，描写符合情境，并融合自己的感悟，抒发对运动员拼搏精神的赞美，可以采用比喻、排比、对仗等修辞方式，符合字数要求。