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阅读下列文章,然后完成各题。 君子以仁存心以礼存心仁者爱人有礼者敬人爱人者人恒爱...

阅读下列文章,然后完成各题。

君子仁存心以礼存心仁者人有礼者人爱人者人爱之敬人者人恒敬之

《孟子·离娄下》第二十八章

1.对文中语段的断句,正确的是

A.君子以仁存心/以礼存心/仁者爱人/有礼者敬人/爱人者/人恒爱之/敬人者/人恒敬之

B.君子以仁存/心以礼存/心仁者爱人/有礼者敬人/爱人者/人恒爱之敬人者/人恒敬之

C.君子以仁存心/以礼存心/仁者爱/人有礼者/敬人爱人者/人恒爱之/敬人者人恒敬之

D.君子以仁存/心以礼存心/仁者爱人/有礼者敬人/爱人者人/恒爱之/敬人者人/恒敬之

2.对文中加点字的解释,不正确的是

A.以:把 B.爱:慈爱 C.敬:尊敬 D.恒:一定

 

1.A 2.D 【解析】 1.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时,先了解文章大意,要注意句首发语词、句末语气词,要确定谓语。一般情况下,句首发语词前、句末语气词后要停顿,并列成分之间也要停顿;分析谓语,谓语如果是形容词,谓语后可停顿;如果是动词,宾语后可以停顿;同时还要注意曰、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、则这些关键词。 这段话的大意是:君子把仁爱存在心中,把礼让存放在心中。仁爱的人爱别人,礼让的人尊敬别人。爱别人的人,别人也经常爱他;尊敬别人的人,别人也经常尊敬他。 作答本题,可以依据句意与结构对称的原则。“以仁存心”与“以礼存心”结构对称,它们都在说君子的行为,故从二者之间断开;“仁者爱人”与“有礼者敬人”结构对称,讲了仁者和有礼者的品行,故从它们之间断开;“爱人者”与“敬人者”相对,“人恒爱之”与“人恒敬之”相对,故从它们之间断开。通过以上分析,断句如下:君子以仁存心/以礼存心/仁者爱人/有礼者敬人/爱人者/人恒爱之/敬人者/人恒敬之。 故选A。 2.本题考查常见文言实词的含义。考生需掌握一些常见的文言实词含义,同时要能够结合具体的语境,推断字词的含义。注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。 D项,恒:经常,常常;“人恒爱之”,意思是别人也经常爱他。 故选D。
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考点分析:
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下列诗词名句的作者,正确的一项是

A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——孟浩然

B.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。——白居易

C.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——王维

D.春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ——李商隐

 

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下列各项,语序正确的一项是(  )

A. 我喜欢唱韩红的歌曲,因为她的歌曲已经我的心灵深深地震撼了。

B. 我喜欢唱韩红的歌曲,因为她的歌曲已经深深地震撼了我的心灵。

C. 韩红的歌曲我喜欢唱,因为她的歌曲已经震撼了我的深深地心灵。

D. 韩红的歌曲我喜欢唱,因为她的歌曲已经震撼了深深地我的心灵。

 

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下列各句,标点符号使用正确的一项是

A.读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。

B.孟子说:“斧斤以时入山林”。就是说,伐木要择时,不能滥砍、滥伐。

C.家园——这个饱含深情的温暖词汇,其基础全在于良好的人际关系。

D.很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩等……,成为内心的永恒。

 

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下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是

A.柳树的枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。(拟人)

B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就像许多面小国旗在教室里飘扬。(比喻)

C.谁是我们最可爱的人?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。(设问)

D.小鸟忽然出来了,猫倒像吓了一跳,往后躲了躲。(比喻)

 

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下列句子没有语病的一项是

A.改革开放以来,老百姓的生活水平不断增加。

B.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

C.绿色食品近几年越来越受老百姓的青睐。

D.能否实现个人目标主要取决于自己虚心刻苦。

 

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