Question

阅读下面的文字，完成下列小题

以优雅表达治疗“语言癌”

刘巽达

台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众。最先“发难”的对象，是“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”“按摩”“点餐”）”之类的冗词赘句。这些词在现实生活中表达得非常烦琐，无意义地叠加赘词。最先表现在服务行业，似乎长一点的句子听起来较为委婉、温顺、礼貌，但一旦敷衍开去，不分场合，全都“拉长”。这种“语言的癌细胞不断增生”，扩散到大众口中，也入侵到标语及平面媒体里，甚至渗透到文字语法中，这就令人担忧了。

“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积久之弊。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。

也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。对此，著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络推波助澜，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风，才会感染到青少年。毕竟，对语言最大的影响，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。

打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。

（《光明日报》 2015年01月14日 02版）

1.下面对“语言癌”的内涵理解最准确的一项是（ ）

A.常见到的“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”等）”之类的冗词赘句。

B.在生活中表达非常烦琐，无意义地叠加赘词，不分场合，全都将句子“拉长”。

C.服务行业中为让人听起来感到委婉、温顺、礼貌，故意使用长一点的句子。

D.已扩散并渗透到大众口中、标语、平面媒体、文字语法中的语言表达现象。

2.（小题2）下列对“语言癌”产生的因素的分析，不正确的一项是（ ）

A.手机点赞、播放音频和视频代替文字表达，使用非规范的网络语言，导致“语言癌”生成。

B.中文“恶性西化”，大家只顾学英文，不再看用字精简的中文经典，“讲病态中文”变成时尚。

C.电视记者常拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众。

D.大陆电视节目中的“口水”较多；现实中，90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后

3.（小题3）下列表述，不符合原文内容的一项是（ ）

A.“语言癌”这一概念能迅速升温，是因为两岸媒体与学界的关注和热议，击中了命门。

B.两岸的“语言癌”在表现形式上有着不同，但在症状上，并不存在孰重孰轻的问题。

C.台湾有关部门的应对方策虽然可喜，但在全社会形成说“雅语”的“雅风”更为重要。

D.治愈“语言癌”的过程中，既要吸纳流行语中健康生动的词语，也要适时对语言清污。

Answer

1.B

2.D

3.A

【解析】

1.本题考查对文中词语或重要概念的理解能力。要做好这种题，首先要审清题干要求，看看选项有无答非所问或题干与选项信息不同类的情形，若是这类问题选项本身一般没有错误，却按照对照原文寻找表述错误或者曲解文意的方法等于缘木求鱼，费力不讨好；接下来就按照提取文本信息与选项对照的思路进行分析即可。题干为“下面对‘语言癌’的内涵理解最准确的一项是”

A项，“常见到的‘做一个……的动作（如拥抱、微笑等）’之类的冗词赘句”，不符合题干要求，因为选项信息是最先“发难”的个例，是表现，不是概念内涵。

C项，“服务行业中为让人听起来感到委婉、温顺、礼貌，故意使用长一点的句子”，这是在服务行业的具体表现，并非概念内涵。

D项，“已扩散并渗透到大众口中、标语、平面媒体、文字语法中的语言表达现象”，这是后果及影响，概念内涵应该是特征，所以不合题干要求。

故选B。

2.本题考查提取筛选整合信息的能力。做这种题，首先要通读全文，全面提取信息，然后快速筛选出相关的段落或文句与选项加以对照。题干为“下列对语言癌’产生的因素的分析，不正确的一项是”。

D项， “90后说话，前缀后缀经常是没完没了的‘然后‘’”是现象，是表现，是具体例子，不是导致“语言癌”产生的因素。

故选D。

3.本题考查对内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备提取信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。

A项，“‘语言癌’这一概念能迅速升温，是因为两岸媒体与学界的关注和热议，击中了命门”，因果逻辑关系出错。引起“两岸媒体与学界的关注和热议”是“击中命门”的结果，而非“迅速升温”的原因，因果倒置。

故选A。