Question

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一天，一群动物聚集在一起开会，讨论学校的课程。兔子说赛跑重要，一定要列入课程。鸟儿说飞翔重要，一定要列入课程。老鼠说挖地洞重要，也一定要列入课程。最后，它们把各种重要的技能都列入课程，强制它们的孩子学习。结果鸟儿的飞翔本来应该考甲等的，后来，为了学习用翅膀挖地洞，把羽毛弄坏了。它既没有学会挖地洞，连飞翔也考个丙等。兔子为了学飞翔，从树上跌落而骨折，它不但飞不成，连它擅长的赛跑也出了问题……

上述材料引发了你怎样的思考?结合自己的体验和感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体(诗歌除外)。②不少于800字。③不得套作。

Answer

发现自己的长处

动物们让孩子们学很多课程，结果孩子们不仅没有学会别人的特长，还将自己的长处丢掉了，这真是得不偿失。

人生在世，都不是完美的，生活也不总是尽如人意的。一生中，我们总会遇到这样那样的挫折。我们不能改变环境，但我们可以改变自己。而这就需要我们发现自己的长处。

金无足赤，人无完人。我们每个人都不可避免的存在着缺点，但我们可以扬长补短。发现自己的长处并将其最大利用来帮助我们实现人生价值。

发现自己的长处，尽力做好每一件事。我们每天都有许多工作要做，但并不是哪一件我们做得都那么完美。即使每件工作都做得很好，我们所耗费的时间也都是不同的。这时候需要我们自己找出差距，分析自己做那件事的时候更顺手，不需要费过多的力气。找打那件事，它就代表着一个方面，你所擅长的方面也是我们说的长处。也许你不知道自己的长处是什么，你要通过生活经验，社会经验，慢慢发现自己的长处。

发现自己的长处，利用自己的长处。对于学生来说，在学习上取得的成就是最重要的。床上那个出在这里演变为优势学科剩下的便是弱势学科。首先我们要明白，也许一个学生发展得很全面每一门功课学得都很好，但这并不意味着他每门都是优势。相对来说总会有考的最好的和最差的，并不是都好就证明没有厂出货有很多长处。因为我们也明白，不是完美的人不会每个方面都擅长学习也是一样。所以在学习上，我们要利用自己的优势学科，用优势来带动弱势，促进自己的全面发展。

发现自己的长处，为将来打算。大学毕业我们面临着就业问题，我们不能到那时再考虑，而是从现在的学习开始就为自己打算。想想自己将来要干什么，要从事哪一方面的工作。想想自己所擅长的是不是能给自己带来利益。如果不是，那边需要我们再继续寻找另一个“长处”。我们尽可能的选择自己擅长的工作。当然这是有前提的，那就是你需要在之前的学习中取得好成绩，能让给你有选择的机会。在这个前提下，我们才能考虑要选择哪个工作。所以发现自己的长处，不仅仅是为现在，也是为将来的自己打算。

发现自己的长处，从现下实施。我们要明白一点的是，我们的长处并不是摆设，他不是一件艺术品用来让我们参观的。我们可能随时都会发现自己的长处，所以我们也要做好随时利用的准备。一旦我们发现了自己的长处，要做的第二件事便是利用长处创造更好的结果，那才是真正里发现并利用了长处。

【解析】

本题考查写作能力。这是一则寓言，寓言的寓意很明确，给我们的启示也很多。故事中的动物们都从自己的角度出发考虑问题，各自强调自己的强项，最后它们把各种技能都列入了课程，导致了孩子们什么都没有学好。具体我们可从下面几方面思考立意：就教育来说，要尊重每个人的个性确立适合的目标，根据目标设置内容，根据学生特质发展心智；就个体而言，要学会发现自己，肯定自己，接受井肯定自己的天赋个性，从而发掘潜能，实现自我……学生写作时选取某一方面立意即可，不必面面俱到。当然，在写作时结合自己的体验和感悟进行适当的辩证分析也是必要的。

参考立意：

1、尊重学生的个性，教育要适合孩子们的特点；

2、全面发展要考虑个人特长；

3、不要盲目羡慕别人，要学会找到自己的特长；

4、适合的才是最好的。

结构示例：题目《发现自己的长处》。开头概述材料，接着指出，我们不能改变环境，但我们可以改变自己。而这就需要我们发现自己的长处。中间分出四个分论点。第一个分论点，发现自己的长处，尽力做好每一件事。第二个分论点，发现自己的长处，利用自己的长处。第三个分论点，发现自己的长处，为将来打算。第四个分论点，发现自己的长处，从现下实施。论证比较全面、充分。

参考素材：

1、这则寓言就形容我们现在的教育，我们如今的学校，就是把各种各样不同天赋的学生放在班里面，全部都编排一样的课程，接受同样的升学考试，就像工厂里面的流水线作业一样，所以生产出来的是产品，不是人。因为他否定了小孩子的潜能，否定了他的天赋，小孩子发展潜能的机会、展现天赋的机会就破坏了。

所以，未来的教育我们要改革，我们要注重学生的个性化发展，要充分展示他们的天赋。众智教育针对这一现象问题，借助“互联网+”的发展研发出一套教育体系，众智教育以全体学生的个性化学习与终身发展为核心，以学生自身职业素质发展为导向，通过互联网、大数据、云计算、人工智能、3D建模、物联网等新型信息技术手段来对传统教育资源与教学流程、方式进行重新的整合与规划，确保学生在其中能够享受到对教学资源快速获取以及对教学场景快速与教学活动相匹配。让每位学生可以按照职业生涯规划的个性化发展，希望学生在教学过程中能够提前对自己的未来工作岗位的业务流程熟练掌握，能够熟知每一个工作环节并且每一个环节的工作都能够进行标准化操作。

2、 古代圣贤注重自己的文化修养，因材施教在儒家经典学说中得到了完美的诠释。针对不同的人，给予不同的教学方法，充分发挥特长，间接补充不足，全面地完善自己，才能有更好的发展。

一个意大利男孩，从小酷爱足球，他一直希望自己在足球上有很好的发展，然而身体不断地发胖使他放弃了足球梦。他转身了第二个梦想——唱歌。在名师的指点下，他不断进步，并且成为了茂名的歌唱家。他就是帕瓦罗帝。

认清自己的长处，注意扬长避短，能够始终重视自己的长处，这也是因材施教的体现。

3、每个人都有自己生命里无法企及的高度，就像那只蜗牛，生命如昙花般的短暂让它永远无法看到花开花落的美丽轮回，这是无法改变的事实，而它，却要跨过生命的高度去爬泰山、看长江，那么，郁郁而终也就是注定的结果了。

如果我是那只蜗牛，我会找到符合自己的目标，在短暂的生命里去完成它。因为再过于平凡的事，只要适合自己，只要自己可以达到并可以做好，同样可以充实人生，铸就辉煌。如果每个人都像那只蜗牛一样，抱守着自己无法实现的愿望，在自怨自艾的悲哀中死去，那么，谁还能到达成功的彼岸呢？

4、曾经看过这样一篇报道：一位普通而平凡的城市女清洁工，没有伊莉沙白女王的高贵丐典雅，没有姣好的容颜，但她却兢兢业业，乐此不疲。在回答记者提问时，她这样说道：“我没有受过高等教育，也没有社会所需的高级文凭与工作经历，我的目标就是搞好城市的卫生，让人民健康。”

是的，没有华丽的言辞，却显示了清洁工正确的人生观。假如，她一心抱着所谓伟大的却无法实现的社会抱负，那么，现在的她，也许只能在闹市的一角暗自哀叹人世的不公，在压抑与忧郁中结此一生了，平凡却适合她的工作也一样可以让她成功，实现人生的价值啊。