满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面的宋诗,按要求作答。 太湖恬亭 (宋)王安石 槛临溪上绿阴围,溪岸高低入...

阅读下面的宋诗,按要求作答。

太湖恬亭

(宋)王安石

槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。

日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。

清游始觉心无累,静处谁知世有机。

  更待夜深同徙倚[注],秋风斜月钓舟归。

(注)徙倚:徘徊,流连不去。

尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。

 

①虚写。“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景,这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”的画面,寄托了诗人的闲适之情,使全诗韵味悠长。③情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”之景交融,使情感表达含蓄深长。 【解析】 试题本题考查诗歌的表达技巧的能力。解答此类题目,首先要审题,看题干中有无技巧方面的特别指向,题干指向较为明确,“尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析”。从尾联“更待夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”分析,尾联为写景句,“更待夜深同徙倚,秋风斜月钓船归”实际上是一种虚写,结合诗歌前三句内容分析可知,作者当时是独自一人站在断桥上欣赏山涧美景的,“夜深同徙倚”和“秋风斜月钓船归”是作者的想象而非真实情景;同时,这句诗还采用了以景结情的写作手法,尤其是“秋风斜月钓船归”一句,恰如其分地表现了作者沉醉于景,闲适自得的心情;此外,这又是一种借景抒情,作者借“秋风”“斜月”“钓船”等意象,抒发自己对大自然的喜爱及此次清游的闲适愉悦之感。本题要求选择其中一种艺术手法进行分析即可。综合上述分析,整理得出答案。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读李白的《听蜀僧濬弹琴》,展开联想和想象,将此诗改写成200字左右的音乐描写片段。

听蜀僧濬弹琴

李白

蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。

客心洗流水,馀响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。

 

查看答案

阅读下面的唐诗,完成题目。

夜闻歌者

白居易

夜泊鹦鹉洲,秋江月澄澈。邻船有歌者,发调堪愁绝。

歌罢继以泣,泣声通复咽。寻声见其人,有妇颜如雪。

独倚帆樯立,娉婷十七八。夜泪似真珠,双双堕明月。

借问谁家妇?歌泣何凄切?一问一沾襟,低眉终不说。

(注)①诗人当时自京城谪浔阳宿于鄂州。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.开头两句交代了时间、地点和当时的景色,用秋江月夜的环境来烘托故事的悲凉气氛。

B.三至十二句从听觉和视觉两方面描写了歌女悲哀的神情。她的歌唱和哭立令人伤感难受,她年轻美丽,又是那样悲哀,靠着帆樯站立,眼泪直往下掉。

C.最后四句,诗人想去探寻歌女悲哀的原因,可是这位年轻的歌女却守口如瓶,一言不发,让人猜疑,给人留下充分想象的余地。

D.这首诗用朴素简练的笔墨勾勒出一位楚楚动人的歌女形象。诗人是冷静、纯客观地记叙,语言中没有融进多少个人的感情。

2.这首诗与《琵琶行并序》相比,在表现手法上有哪些异同?

 

查看答案

阅读下面的唐诗,完成题目。

南征①

杜甫

春岸桃花水,云帆枫树林。

偷生长避地,适远更沾襟。

老病南征日,君恩北望心。

百年歌自苦,未见有知音。

(注)①此诗是大历四年(769)春,杜甫由岳阳前往长沙途中所作。

1.与《登高》相比,本诗中景与情的关系有何不同?请简要分析。

2.“百年歌自苦”,诗人在诗中写出了哪些“苦”?请结合全诗简要分析。

 

查看答案

阅读下面的诗歌,完成题目。

夜泊黄山闻殷十四吴吟

李白

昨夜谁为吴会吟,风生万整振空林。

龙惊不敢水中卧,猿啸时闻岩下音。

我宿黄山碧溪月,听之却罢松间琴。

朝来果是沧洲逸,酤酒醍盘饭霜栗。

半酣更发江海声,客愁顿向杯中失。

1.诗歌前四句是如何描写夜闻“吴吟“的?

2.请简要分析后六句中的诗人形象。

 

查看答案

名篇名句默写。

(1)李白《梦游天姥吟留别》中表现李白蔑视权贵、不苟合于世的诗句是:“_________,________?”

(2)杜甫《登高》中,诗人在一个更为广阔的时空来感受秋天的气息,他眼中的落叶、江水是:“__________,___________?”

(3)白居易《琵琶行并序》中,表现琵琶曲由婉转流利到滞涩艰难的变化的诗句是:“__________,___________?”

(4)白居易《琵琶行并序》中,借助对听者和江中月影的描写来侧面表现琵琶音乐动听的诗句是:“_________,__________?”

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.