Question

阅读下面的文字，按要求作文。

青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫”。可是——驻藏战士说，我告别霓虹和繁华，在绿色军营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；快递小哥说，我告别农村与父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫。

以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，表明你的态度，简述你的看法。

[注意]：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800 字。④不得抄袭、套作。

Answer

且放青春追求间，莫因迷茫“凋朱颜”

风沙高原，霜雪哨岗，有一种青春因担当而不迷茫于绝徼藏边；盛夏亢阳，深秋寒雨，有一种青春因责任而不迷茫于车水马龙；迟明书声，夤夜青灯，有一种青春因信仰而不迷茫于朝暾夕月。在部分同龄人喟叹“谁的青春不迷茫”时，驻藏战士、快递小哥和青年学生的话语给我以慰藉，并使我相信：在这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求，莫因迷茫凋朱颜。

有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼。目光停驻之处，定是心之所向，若要吹散迷茫的愁云惨雾，便需要在青春中席卷起理想的旋风。不由想到了抗战时期的西南联大，学子们带着报效家国的理想，高唱着“千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰”的校歌，在偏僻闭塞的西南小城弦诵不绝，从未迷茫。看，木头临时拼装的科研仪器前，是杨振宁执着探索的消瘦身影；雨点叮当作响的铁皮屋顶下，是邓稼先求知若饥的不倦眸光。一双望向理想的眼，可助我们目视云汉，手扪星辰，无视迷茫。

有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行的脚。西风碧树中独上高楼，望到的理想之光总是远在天涯路尽处，如要摆脱迷茫接近它，还需脚踏实地地前行。又想到了晚唐杜牧，这个也曾有过“平生五色线，愿补舜衣裳”的鸿鹄理想的樊川居士，却因为不懂脚踏实地而在扬州任职期间迷茫于歌楼酒馆，最终蹉跎青春，毫无建树，只留下一声“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的喟叹。要在青春岁月远离迷茫的泥淖，不能做好高骛远的空想家，而要当踏实前行的跋涉者。

有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠的心。追求理想的青春路途注定坎壈，此时，我们的内心要不畏蹭蹬，无惧挫折。正如西晋左思，为赋三都，从未迷茫，不顾父亲“思所晓解，不及我少时”的鄙视，不顾文豪陆机“须其成，当以覆酒瓮尔”的嘲讽，穷十年之功，“门庭藩溷，皆著笔纸，遇得一句，即便疏之”，终《三都赋》出，洛阳纸贵。叙利亚诗人阿多尼斯说：世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。青春之河中的奔流逆潮会将我们一次次拍向乱石，但不屈的心可助我们破迷茫之浪，击水中流。

“诗囚”孟郊曾吟道：“青春须早为，岂能长少年。”当那抹如山军绿再次屹立于绝徼藏边，当那道如风之影再次穿梭于车水马龙；当那阵如歌书声再次回荡于朝暾夕月，我不禁想起了梁任公的击节高歌：“美哉我中国少年，与天不老；壮哉我少年中国，与国无疆！”愿我们每个青年人都用眼注目理想，用脚迈步前行，凭心百折不挠，让自己的青春在追求中无憾无悔，不再迷茫。

且放青春追求间，莫因迷茫凋朱颜。

【解析】

本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。

命题方式：材料作文

审题过程及要点：这则作文材料围绕“谁的青春不迷茫”这一话题，然后以“驻藏战士”和“快递小哥”掷地有声的回答——我的青春不迷茫，来警示我们那些沉沦、颓废的部分青年——莫因迷茫凋朱颜。面对青春两种不同的回答，反映了各自的人生观、价值观。命题者的意图就是引领我们青年正确地对待自己的青春花季，认真思考青春的意义，进而弘扬责任担以天下为己任等等社会正能量。

立意角度:

1.有担当的青春不迷茫。

2.负责任的青春不迷茫。

3.有信仰的青春不迷茫。

4.有梦想的青春有方向。

素材积累:

1. 1939年5月，庆贺模范青年大会在延安召开。毛泽东在讲话时说：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。我们共产党是继承这个传统的，现在传下来了，以后更要继续传下去。”在2018年5月2日的北京大学师生座谈会上，习近平引用了这段讲话。他号召中国当代青年“在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦”，并对广大青年提出了四点希望：忠于祖国，忠于人民；立鸿鹄志，做奋斗者；求真学问，练真本领；知行合一，做实干家。。

2. 青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金需熔炼。——臧克家。

3. 史铁生在最意气风发的年龄里被上帝夺去了双腿，并与轮椅终身为伴时，他曾一度荒废自己，整日与地坛下的枯枝落叶为伴，不言不语，看着太阳生起又落下，灵魂与之渐渐脱离。最终，他不愿自己的青春年华就这样虚度，他不断的唤醒自己，虽处在“职业是生病，业余是写作”的艰苦条件下，还是振作起来，用双手创造出属于自己辉煌的道路，用心灵谱写了最为健全、最富韵味的文章。是他唤醒自己，最终走向成功的殿堂。

4. 青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语。——李大钊。

结构层次:

这是一段引语式的材料。由青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫”说开去，然后以“驻藏战士”和“快递小哥”掷地有声的回答——我的青春不迷茫，来警示我们那些沉沦、颓废的部分青年——莫因迷茫凋朱颜。题目带有强烈的观点和时评味道，所以本题宜采用议论文的表达方式。而议论文常见的结构是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文。以“驻藏战士”和“快递小哥”的话——我的青春不迷茫作为开篇，引出中心论点：在这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求，莫因迷茫凋朱颜。然后每一个自然段的第一句话作为分论点：1.“有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼”；2. “有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行的脚”。3.“有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠的心”。其间分别穿插西南联大的学子带着报效家国的理想的动人事例，尤其是对“两弹元勋”邓稼先的特写：“雨点叮当作响的铁皮屋顶下，是邓稼先求知若饥的不倦眸光。一双望向理想的眼”催人奋进。西晋左思写《三都赋》，以至洛阳纸贵的美谈；引用叙利亚诗人和孟郊的诗篇，既增添了文章的文学性，也有力地佐证了自己的观点。最后，号召我们每个青年脚踏实地、百折不挠，让自己的青春无怨无悔。