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阅读下面材料,根据要求作文。 有位哲学家说得好,数学和音乐是人类精神中两种最伟大...

阅读下面材料,根据要求作文。

有位哲学家说得好,数学和音乐是人类精神中两种最伟大的产品,是两个金碧辉煌的世界,数学仅用了十个阿拉伯数字和若干符号就造出了一个无限的、真的世界;音乐是用五条线和一些蝌蚪状音符就造出了一个无限的、美的世界。

要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。800字左右。

 

平凡孕育伟大 即使是世界上最伟大,最重要的事业,也常常需要瘦弱的手去扶掖。 ——题记 平凡的事虽不起眼儿,但它们却孕育着伟大。袁隆平献身科研,郎平执掌女排,张玉滚教书育人,他们,都做着平凡的事,但平凡孕育伟大。平凡是来日方长的处世哲理;不凡,是繁华万千的不忘初心。一路上跌跌撞撞,寻平凡找不凡,蓦然回首,却在芸芸人海中。 “为众人抱薪者,不可使其冻、毙于风雨,为自由开路者,不可使其困顿于荆棘。”没错,他就是崔永元,这位孤胆英雄用一纸阴阳合同,令多少影视公司的股价应声跌停,多少光鲜亮丽的明星露出了丑陋罪恶的真面目,平凡的伟大对他而言一点儿也不为过。 中国核潜艇之父黄旭华隐姓埋名30年,凭借着自己超强的信念和严谨踏实的科学态度,置身于荒凉之地,不惧万难,终为我造就国之重器。同样以平凡的工作,创造出了不平凡的成就。 生命的厚度与深度,往往取决于专注,对年轻一代人来说,若能认准一事,潜心钻研,就没有什么困难不能克服,没有什么高峰不能攀登。无论身处哪个岗位,只要干一业,爱一业,务实奋斗,久久为功,就能让平凡的人生彰显非凡的力量,就能让平凡的生活铸成伟大的人生。 人的伟大不分大小,有的人做出的贡献世界闻名,但也有人身在市井却让人赞咏。吕保民,退伍军人,身在民间,一身正气:杜富国,“你退后,让我来”保护了队友,自己却身受重伤;李军,创办“经典100悦读社”,让山区孩子读书。塞罕坝以前“黄沙遮天日,飞鸟无栖处”,现如今,塞罕坝人通过50多年的艰苦奋斗,用其超人的毅力,孕育了荒漠变森林的伟大。他们,虽然是千万人中平凡的一个,但他们却在平凡中散射着自己的光芒,让有限的平凡孕育无限的伟大。 我相信,伟大是在平凡的岗位用不懈的努力和辛勤的汗水换来的。事实上,平凡和伟大是相通的,如果平凡在慢慢的积淀,那伟大的种子则在你心中扎的更深,在平凡的滋润下,伟大的幼苗就逐渐破土成长。 在这个世界上,没有比人更高的山,没有比脚更长的路。那些口口声声说做不到的人,是他们不努力,不甘愿改变这平凡的人生;那些把事情做的精彩的人,也不是随随便便得到的,他们没有聪明的头脑和智慧,但他们有锲而不舍的钻劲,所以才能做到金石可镂。 身处平凡,却不甘平凡,伟大孕育在平凡之中。 【解析】 此题考核写作的能力,以材料作文的方式呈现。写好这一类型的作文,有赖于对材料本身的解读。要仔细品读,揣摩意蕴,读懂材料,把握主旨,从而确定写作的重点,这是写好该类文章的关键。解答本题,首先要把握所给材料,材料中有两组概念:“最伟大”“金碧辉煌”“无限的、美的”与“十多个数字”“若干符号”“五条线”“蝌蚪状音符”。前者代表伟大、丰富、无限,后者代表平凡、简单、有限。用判断句把两者联系起来:伟大寓于平凡,丰富寓于简单,无限寓于有限。或者,真和美的宫殿是用朴素的砖瓦建成的。再看这个观点在现实中有什么意义。雷锋说,我的生命是有限的,为人民服务是无限的。许多人在平凡的工作中干出惊天动地的伟业。 参考立意: 1、 平凡孕育伟大 2、 平凡?不凡! 3、 平凡不等于平庸 4、 淡泊宁静、豁达 可用素材: 1、难道平凡人注定不能创造光辉的业绩吗?安徒生当过学徒,惠曼做过工匠,狄更斯成名前是缮写工,高尔基甚至干过码头苦力。你说他们是平凡还是伟大呢?也许正如左拉所说:“没有平凡的经历,就不能产生伟大的业绩。” 2、还记得“曳尾于涂中”的庄子吗?当时人们都疑惑庄子宁愿放弃做楚国的宰相,而只愿做个平凡人。庄子说自己是一棵树,一棵坚守自己心灵的树。还不明白吗?庄子唯有做个平凡人才能坚守自己的心灵,如果他不平凡地当上宰相,环境允许他做一棵坚守心灵的树吗? 3、几千年前,姜太公与庄周一同垂钓,却有着迥然不同的目的。姜太公钓鱼,愿者上钩,于是他辅佐文王,成了伟人。而我们的庄子呢,他只喜欢这平凡而又宁静的百姓生活,于是他成了"曳尾于涂中"的小民,但也正是这种平凡使庄子拥有更加锐利的眼光和更加睿智的头脑。才留下了《逍遥游》,让我们体味真正的自由;才留下了"有蝶翩然入梦,不知蝶是我,抑或我是蝶"的神奇供我们玩味。 4、“明天第一件事就是下地看看。”这是袁老在戴着“共和国勋章”回去后说的最平凡、最普通不过的一句话。但也饱含了袁老一生的热爱。一株水稻养育了上亿人,一位老人使寻常见的水稻高质高产,打破纪录,创造奇迹。这是袁老永不放弃的事业,一辈子的坚守。不以小事为轻,而后可以成大业! 最伟大的人不是轻视日常,而是对这些事情予以缜密的注意并加以改进的人! 5、我们每个人都不是这个世界的救世主,我们平凡,如烟火中的一粒尘埃,如星空的一点星子。我们亦伟大,甘于平凡并默默奉献的我们具有伟大的人格魅力;努力工作,取得成绩的我们具有伟大的人生价值。 6、只要我们保持一颗敏锐的心,平凡寻常的日子,通过自己的发现与探索,也可以活成伟大,于是让一言一行著成盛世华章。 行文结构: 议论文的思路和结构有总分式、递进式、对照式、并列式等结构方式。本文可用并列式结构,首先提出中心论点:平凡孕育伟大。然后进行并列式阐述。可列举一些具体事例,加强论证力度。最后,总括全文,再次点题。结构上,做到首尾呼应。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成各题。

南康太守听事之东,有堂曰:“直节”,朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉,长短巨细若一,直如引绳,高三寻,而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗,如建承露之茎;凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭,有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居,杉之阴,府史之所蹲伏,而簿书之所填委,莫知贵也。君见而怜之,作堂而以“直节”命焉。

夫物之生,未有不直者也。不幸而风雨挠之,岩石轧之,然后委曲随物,不能自保。虽竹箭之良,松柏之坚,皆不免于此。惟杉能遂其性,不扶而直;其生能傲冰雪,而死能利栋宇者与竹柏同,而以直过之。求之于人,盖所谓不待文王而兴①者耶?

徐君温良泛爱,所居以循吏称,不为皦察之政,而行不失于直。观其所说,而其为人可得也。《诗》曰:“惟其有之,是以似之。”堂成,君以客饮于堂上。客醉而歌曰:“吾欲为曲,为曲必屈,曲可为乎?吾欲为直,为直必折,直可为乎?有如此杉,特立不倚,散柯布叶,安而不危乎?清风吹衣,飞雪满庭,颜色不变,君来燕嬉乎!封植灌溉,剪伐不至,杉不自知,而人是依乎!庐山之民,升堂见杉,怀思其人,其无已乎?”歌阕而罢。

元丰八年正月十四日,眉山苏辙记。

注:①“不待文王而兴”语出《孟子·尽心(上)》,“待文王而后兴者,凡民也;若夫豪杰之士,虽无文王犹兴。”

1.解释下列加点词的

A直如引绳,高三              寻:

B惟杉能其性,不扶而直        遂:

2.下列各组加点字的意思和用法相同的一项是(    )

A.堂始军六曹吏所居          秦则无礼,何施之

B.求之人                    庚辰,将殡曲沃

C.以直过之                  左右免胄

D.作堂而“直节”命焉。      释左骖,公命赠孟明

3.根据文意填空:

文章既写景叙事,又记人明志,叙事描写自然贴切,情与心思俱入佳处。巨杉的“____________”(原文词语)之性即是本文核心所在,作者对此作了由衷的赞美。巨杉之性即________________之士的品格。表面状物,实则写人,赞赏徐望圣的品行节操。最后,作者写客醉而歌,畅抒胸怀,实则是_____________________

4.把文中下列句子译成现代汉语。

(1)吾欲为曲,为曲必屈,曲可为乎?吾欲为直,为直必折,直可为乎?

(2)庐山之民,升堂见杉,怀思其人,其无已乎?

 

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阅读下面的文言文,完成各题。

严光字子陵,一名遵,会稽余姚人也。少有高名,与光武同游学。及光武即位,乃变名姓,隐身不见。帝思其贤,乃令以物色访之。后齐国上言:“有一男子,披羊裘钓泽中。”帝疑其光,乃备安车玄纁①,遣使聘之。三反而后至。舍于北军,给床褥,太官朝夕进膳。 司徒侯霸与光素旧,遣使奉书。使人因谓光曰:“公闻先生至,区区欲即诣造,迫于典司②,是以不获。愿因日暮,自屈语言。”光不答,乃投札与之,口授曰:“君房足下:位至鼎足,甚善。怀仁辅义天下悦,阿谀顺旨要领绝。”霸得书,封奏之。帝笑曰:“狂奴故态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起,帝即其卧所,抚光腹曰:“咄咄,子陵,不可相助为理邪?”光又眠不应,良久,乃张目熟视,曰:“昔唐尧著德,巢父洗耳。士故有志,何至相迫乎!”帝曰:“子陵,我竟不能下汝邪?”于是升舆叹息而去。复引光入,论道旧故,相对累日。帝从容问光曰:“朕何如昔时?”对曰:“陛下差增于往。”因共偃卧,光以足加帝腹上。明日,太史奏客星③犯御坐③甚急。帝笑曰:“朕故人严子陵共卧耳。” 除为谏议大夫,不屈,乃耕于富春山,后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年,复特征,不至。年八十,终于家。帝伤惜之,诏下郡县赐钱百万、谷千斛。

[注] ① 玄纁:黑红色两种染料,这里指布帛。 ② 典司:主管,主管部门。 ③客星:外来的星座。④御坐:皇帝的星座。

1.解释下列句子中加点词语

(1)光卧不起,帝其卧所                  即:

(2)我竟不能汝邪                        下:

2.下列句子中字词意义和用法相同的一项是:(   )

A.帝疑其光,备安车玄纁,遣使聘之       今其智反不能及

B.陛下差增往                            使用负栋之柱,多南亩之农夫

C.光不答,乃投札之                      蹇叔之子

D.后人名其钓处为严陵濑                  使皇武子辞

3.请用几个词语概括严光这一人物形象:__________________   

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(      )

A.严光曾与刘秀一同游学,刘秀即位后,严光隐姓埋名,避至他乡,后隐于富春山耕读垂钓,终身不仕。

B.严光提出“怀仁辅义天下悦,阿谀顺旨要领绝”的主张,可以说是一个具有见识的人。

C.严光性格刚直,当光武帝问他自己和以前比怎么样时,他直言不讳地说光武帝比以前差一些,光武帝没有计较他的不逊。

D.严光还具有“不屈于帝王”的意识,他没有依从光武帝的意旨,坚决不出来做官,这在封建士大夫中是难能可贵的。

5.把下列句子翻译成现代汉语

(1)及光武即位,乃变名姓,隐身不见。帝思其贤,乃令以物色访之。

(2)公闻先生至,区区欲即诣造,迫于典司,是以不获。

 

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课内文言文词语解释

(1)无礼则_______                 (2)_______犒从者

(3)不_______敝邑                 (4)厉兵_______

(5)寡君若得之食而不_______       (6)以_______寡君之志

(7)妇人_______而免诸国           (8)_______君实而长寇雠

 

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阅读下面的宋词,完成下面各题。

鹊桥仙 夜闻杜鹃

陆游

茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常鸣杜宇。

催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故乡犹自不堪听,况半世飘然羁旅?

1.陆游,南宋爱国词人,号________

2.对作品赏析恰当的一项是(     )

A.词中以莺燕无声反衬杜宇啼鸣,悲凉凄切。

B.词人梦中惊醒,百无聊赖之时捡起树枝消磨时光。

C.结句联想到在家乡听莺燕鸣叫的情景,顿时勾起强烈的思乡之情。

D.“飘然”有一种神秘的意味,表现了词人面对羁旅生涯的洒脱。

3.这首词画线句描写的景象有何特点?联系全词分析它的作用?

 

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填写下列名篇名句中的空缺。(任选6空)

(1)_____________________  ,长安不见使人愁。(李白《登金陵凤凰台》)

(2)休说鲈鱼堪脍,尽西风,________________?(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

(3)万里归船弄长笛,___________________。(黄庭坚《登快阁》)

(4)熊咆龙吟殷岩泉,___________________。(李白《梦游天姥吟留别》)

(5)_______________,阴晴众壑殊。(王维《终南山》)

(6)是处红衰翠减,__________________ 。(柳永《八声甘州》)

(7)长风破浪会有时,_________________。(李白《行路难》)

(8)______________,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

 

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