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阅读下面的文字,完成各题。 别里科夫是一个令人畏惧的人物,凭借着旧制度和旧传统辖...

阅读下面的文字,完成各题。

别里科夫是一个令人畏惧的人物,凭借着旧制度和旧传统辖制着整个中学乃至全城,何等强大而威风!但同时,别里科夫又是一个弱不禁风的可怜虫,他________________,把一切都装在套子里,自以为“素来在各方面都称得起是正人君子”,但他还是战战兢兢、六神不安,整天一副________________的样子。促狭鬼的一幅漫画就让他“脸色发青”“嘴唇发抖”,难堪至极;在柯瓦连科面前,他也________________;更让人________________的是,他竟然死在他恋爱对象“哈哈哈”的笑声中。把“强大”和“弱小”融合在同一人物身上,这是小说的荒诞组合之一。

别里科夫是一个被夸张变形的怪物,“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣……”,甚至“用棉花堵住耳朵眼”,“他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。他一上床,就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷”……别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型,但作者刻意渲染、夸大变形,让别里科夫就成了漫画人物——一个从生活习惯到思想行为完完全全“装在套子里的人”,(    )

1.依次填入文中横线处的成语,全都恰当的一项是(    )

A.敬小慎微        惶惶不可终日        摧枯拉朽        不可思议

B.谨小慎微        惶惶不可终日        不堪一击        不可思议

C.敬小慎微        闻风丧胆            摧枯拉朽        不可理喻

D.谨小慎微        闻风丧胆            不堪一击        不可理喻

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )

A.别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在,但作者刻意渲染、夸大变形,让别里科夫成了漫面人物

B.有着这些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型,但经过作者刻画渲染、夸大变形,让别里科夫成了漫画人物

C.有着这些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型,但作者刻意渲染、夸大变形,让别里科夫就成了漫画人物

D.别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型,但作者刻意渲染、夸大变形,让别里科夫成了漫画人物

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(    )

A.进而成了“顽固守旧”的符号和代名词

B.从而成了“套中人”的符号和代名词

C.从而成了“顽固守旧”的符号和代名词

D.进而成了“套中人”的符号和代名词

 

1.B 2.A 3.C 【解析】 1.本题考查考生正确使用词语包括成语的能力。解答此类试题,要结合具体语境及词语的意思从基本义、感情色彩和语境等三个方面综合考虑分析。注意色彩不明,断词取义,对象误用,谦敬错位,功能混乱,不合语境,望文生义等错误使用类型。“敬小慎微”,对细微的事物也采取小心谨慎的态度,形容待人处事非常谨慎。“谨小慎微”,过分小心谨慎,缩手缩脚,不敢放手去做。多含贬义。根据文意,“谨小慎微”更恰当。“惶惶不可终日”,惊慌得连一天都过不下去,形容惊恐不安到了极点。“闻风丧胆”,听到风声,就吓得丧失了勇气,形容对某种力量非常恐惧。根据文意,用“惶惶不可终日”形容别里科夫的心理状态更恰当,“闻风丧胆”语义过重。“摧枯拉朽”,比喻摧毁腐朽势力的强大气势。“不堪一击”,形容力量薄弱,经不起一击。这里显然应用“不堪一击”。“不可思议”,多指无法想象,难以理解。“不可理喻”,没法跟他讲道理,形容蛮横或固执。根据语境,应该用“不可思议”。依次填入文中横线处的成语,全都恰当的一项是B。 故选B。 2.本题考查的是辨析并修改病句的能力。做此类题目,要注意明确病句的类型,以及典型的错例,从结构和内容的角度分析句子,对照记忆中的错例,找到错误。划线句“别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型”主谓不搭配,可以说“别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在”或“有着某些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型”。 A项,表意无误,符合题干要求。 B项,后两句“但经过作者刻画渲染、夸大变形,让别里科夫成了漫画人物”滥用介词造成主语残缺,可删除“经过”; C项,最后一句“让别里科夫就成了漫画人物”语序不当,“就”应放在“让”前; D项,“别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型”主宾搭配不当,“生活习惯”与“原型”不搭配。 故选A。 3.本题考查的是补写语句的基本能力。解答时要注意上下文之间的联系,整体把握,从文段中提炼出关键性词语、主要信息,根据具体的语境补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。选项中“进而”“从而”是区别之一。“进而”:连词。侧重于继续往前,更进一步。“从而”:连词。侧重于表示上文指明原因、条件、方法等,下文用“从而”引出结果、目的等。从原文来看表达的是结果,不是递进关系,应该用“从而”。 A项,“顽固守旧”是表明“装在套子里的人”的特征,适合语境,问题是不能用“进而”; B项,联系上文语境看,“套中人”与前面“装在套子里的人”含义重复; D项,兼有A、B两项存在的问题。 故选C。
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考点分析:
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

2019年8月27日,教育部召开新闻发布会,普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏出席发布会并介绍普通高中语文统编教材有关情况,普通高中《语文》全套教材共5册,必修教材分上、下2册,选修性教材分上、中、下3册,比以前有大幅精简;共选入古代诗文67篇(首),占全部选文数(136篇/首)的49.3%。其中古诗词33首,古文34篇。

对此,你怎么看?你有怎样的思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭。

 

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下面是大学生国家助学金贷款的还款流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 90 个字。

 

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下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言,有五处用语不当,请找出并做修改。

能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言,我十分荣幸。三年前,我作为一名莘莘学子来到这里,怀揣梦想;今天,作为恩师的高足即将腾飞。但今后无论走到哪里,我都会垂念师恩,挂念母校,如果母校需要,我一定会鼎力相助。最后,希望母校光辉历程更辉煌,人才辈出代代强。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

在我的脑海里,油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时,在滴滴答答的雨帘下,我们撑开油纸伞,一片片烟雨朦胧的天地近在眼前,一幅幅充满诗意的田园风光________,让人恍然进入梦境。现在,(    ),也只有在以假作真的影视画面里,能模糊地见到它们的赝品。

油纸伞,它于何时何地发明,又是何人所造,现已无从考证,但我想,油纸伞的出现一定是在江南,被潇潇暮雨氤氳着的江南,很容易使人产生创造的灵感。于是,一把把油纸伞,从江南仄仄的小巷里走出,伞下的人或是________女子,或是一袭青衫的书生,静静地在雨中沉思、遐想或踌躇彷徨,那么宁静,那么典雅。

油纸伞不仅陪我走过少年和童年的时光,从尼龙雨衣的出现,它便搁置在每户人家的墙角、厨背而渐渐地霉变、破损、直到永远地消失。如今,油纸伞早已被自动伞,折叠伞所取代,它们做工精细,变化无穷,如五彩的花朵在大街上、小巷里次第开放。虽然我清楚地知道,它们也源于油纸伞的构想,是油纸伞的沿袭,但已缺乏了油纸伞的诗意,因为它们已没有了木质的温润,油纸的芬芳;没有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的羞涩、__________,已缺失了一个民族的古典情怀。所以,当若诗若梦的油纸伞逝去后,我们就再也无缘读到一首像《雨巷》那样令人心澄眼热的诗歌和一个像《白蛇传》那样________的故事。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A.接踵而至   眉清目秀   情不自禁   缠绵悱侧

B.纷至沓来   眉清目秀   含情脉脉   辗转反侧

C.接踵而至   明眸皓齿   情不自禁   辗转反侧

D.纷至沓来   明眸皓齿   含情脉脉   缠绵悱侧

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.还能依稀看到它们的影子,这个梦离我们越来越远了,只有在那些发黄的典籍里。

B.这个梦离我们越来越远了,只有在那些发黄的典籍里,还能依稀看到它们的影子。

C.还能依稀看到它们的影子,只有在那些发黄的典籍里,这个梦离我们越来越远了。

D.只有在那些发黄的典籍里,还能依稀看到它们的影子,这个梦离我们越来越远了。

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.油纸伞仅陪我走过少年和童年的时光,从尼龙雨衣的出现,它便被搁置在每户人家的墙角、厨背而渐渐地霉变、破损,直到远地消失。

B.油纸伞不仅陪我走过童年和少年的时光,从尼龙雨衣的出现,它便被搁置在每户人家的墙角、厨背而渐渐地破损、霉变,直到永远地消失。

C.油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光,从尼龙雨衣的出现,它便搁置在每户人家的墙角、厨背而渐渐地破损、霉变,直到永远地消失。

D.油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光,从尼龙雨衣的出现,它便被搁置在每户人家的墙角厨背而渐渐地破损、霉变,直到永远地消失。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中写男子变化无常,三心二意的句子是:__________________

(2)在《蜀道难》一诗中,李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话的句子是:___________

(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了作者的坚定意志和乐观精神的两句是: __________________

 

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