阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
边思
李益①
腰垂锦带佩吴钩，走马曾防玉塞秋。
莫笑关西将家子，只将诗思入凉州。
（注）①李益，字君虞，凉州（今甘隶武成）人，中唐边塞诗派的代表诗人，其边塞诗虽不乏壮词，但偏于感伤。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的—项是（ ）
A.首句中的“腰垂锦带”显示出自己衣饰的华美、身份的尊贵；“佩吴钩”表现出姿态的勇武。
B.第二句“走马曾防玉塞秋”进一步交代自己的战斗经历。
C.第三句中李益直接称自己是“关西将家子”，看似潇洒轻松的语调中暗含无可奈何的苦涩和深沉的感慨。
D.作为一首赠友人的自题小像诗，写慷慨悲凉的诗歌，是李益这些“关西将家子”的本愿。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。
下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是（ ）
A.博士，秦汉时是掌管书籍文典通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通—艺、从事教授生徒职业的官职。
B.明经，科举的科目之―。隋置明经、进士二科，唐增至六科，以经义取者为明经。
C.国子监，又称国子学或国子寺，是中国古代教育体系中的最高学府，而非教育行政机构。
D.教授，宋代除宗学、律学、医学、武学等置教授传授学业外，各路的州、县学均置教授，掌管学校课试等事。
下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是（ ）
A.经史子集是中国古籍按内容区分的四大部类。史，主要是儒家的典籍。
B.刺史，原为巡察官名，东汉以后成为地方最高军政长官。
C.俸禄，古代政府按规定给予各级官吏的报酬。主要形式有土地、实物、钱币等。
D.赠，即追赠，指给已死的官吏或其父祖追封官爵或荣誉称号，以表彰其对朝廷的贡献。
名句默写。
（1）《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“______________________”；踮起脚极目远望，却“______________________”。
（2）《劝学》中强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蚊龙设喻，引出“______________________，______________________”的观点。
（3）《劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“______________________，______________________”，是用心专一的缘故。
（4）《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“______________________，______________________。”
（5）《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“______________________，______________________”的观点是相同的。
（6）韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之前，要以之为师；而“______________________，______________________，_____________________”。
（7）《师说》通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“______________________，______________________，______________________”的错误态度。
（8）韩愈的《师说》是写给李蟠的。文末所说的“______________________”，点出了李蟠的文章爱好；而“______________________”，则说明了李蟠的儒学素养。
某同学就班会活动方案征询同学们的意见，设想了同学们的四种反应，并拟定了应对方式，请根据图示，写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。
仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
千里之堤，溃于蚁穴，勿以善小而不为，这是我们应该注意的工作细节。
材料：
品行 作风 环境
出淤泥而不染 接孟氏之芳邻 一步一个脚印
谦谦君子 放下身段 孟母三迁 光明磊落 埋头苦干 近朱者赤
