Question

比喻可以把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。本文就运用了大量的比喻说理，而且比喻的形式多样。试举例说明。

Answer

同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调作者的观点。例如：登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟楫；积土成山，积水成渊。将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明的对照，让读者从中明白道理。例如：骐骥与驽马对照，朽木与金石对照。设喻方式有时先反后正，有时先正后反，内容各有侧重，句式也多变化，读来毫无板滞之感。单说比喻而把道理隐含其中，让读者思考。例如：青胜于蓝，冰寒于水。先设比喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证。例如先用“积土成山”“积水成渊”设喻，引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的道理，再用“不积跬步”“不积小流”进一步论证。

【解析】

本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。这是一道分析比喻修辞手法的题目。解答此类题目时，要在理解文意的基础上，抓住文中运用比喻的内容进行表达效果的分析。

在说理文中，巧妙地运用大量比喻进行论述，这是《劝学》的一个十分突出的特点，比喻的形式多样。例如文中“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”，“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河”，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，这些比喻都属于同类事物设喻，从相同的方面反复陈述道理，强调作者的观点。有时作者将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒、用心专一时，用了好些相反相成的比喻，他列举了“骐骥一跃 ，不能十步”和“驽马十驾，功在不舍”；“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”；以及“无爪牙之利，筋骨之强”的蚯蚓，竟能在地下来去自如，而“六跪而二螯”的螃蟹，却连一个容身的小洞也掘不好。这就表明，“积”与“不积”所产生的效果是截然相反的。设喻方式富于变化，内容各有侧重，句式也多灵活变化。单说比喻而把道理隐含其中，让读者思考，作者先用“青出于蓝”和“冰寒于水”这两个比喻，说明后天的影响可改变事物本性，并能使之有所发展。先设比喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证。“积土成山，风雨兴焉”和“积水成渊，蛟龙生焉”是比喻，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”才是正意。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，从正面说明，进一步论证不“积”就将一事无成。