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①师 师者,所以传道受业解惑也 名词,______________ 吾师道也 动...

①师

者,所以传道受业解惑也            名词,______________

道也                    动词,________________

焉,或不焉                动词,________________

伐我                    名词,______________

前事之不忘,后事之            名词,________________

②传

道受业解惑也                动词,________________

师道之不也久矣                动词,________________

凭君语报平安                动,________________

又诈为诏书,以奸朱安世            动词,________________

六艺经皆通习之                名词,______________

③道

之不传也久矣                名词,________________

生乎吾前,其闻也固先乎吾            名词,________________

策之不以其                    名词,________________

者多助,失道者寡助            名词,________________

此人皆意有所郁结,不得通其        名词,________________

从骊山下,芷阳间行            动词,________________

 

①老师 学习 向老师学习 军队 学习的榜样 ②传授 流传 传送,转达 传讯,逮捕 古代解释经书的著作 ③风尚 道理、规律 方法 道义 思想,学说 取道 【解析】 本题考查对文言一词多义的理解能力。解答此类题目时,要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义。 ①师 师者,所以传道受业解惑也:老师,是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。师:名词,老师; 吾师道也:我学习的是道理。师:动词,学习; 或师焉,或不焉:有的向老师学习,有的却不向老师学习。师:动词,向老师学习; 齐师伐我:齐国军队攻打我们国家。师:名词,军队; 前事之不忘,后事之师:不要忘记过去的经验教训,可以作为以后工作的借鉴。师:名词,学习的榜样、借鉴。 ②传 传道受业解惑也:传授道理、教授学业、解释疑难问题。传:动词,传授; 师道之不传也久矣:古代从师学习的风尚不流传已经很久了。传:动词,流传; 凭君传语报平安:唯有托你捎个口信,回家报个平安。传:动,传送,转达; 又诈为诏书,以奸传朱安世:又假托诏书,用奸计逮捕了朱安世。传:动词,传讯,逮捕; 六艺经传皆通习之:六经的经文和传文都普遍地学习了。传:名词,古代解释经书的著作。 ③道 师道之不传也久矣:古代从师学习的风尚不流传已经很久了。道:名词,风尚; 生乎吾前,其闻道也固先乎吾:在我之前出生的人,他们听闻见识道理也本来比我早。道:名词,道理、规律; 策之不以其道:不按照驱使千里马正确的方法来驱使它。道:名词,方法; 得道者多助,失道者寡助:站在正义、仁义方面会得到多数人的支持帮助,违背道义、仁义必陷于孤立。道:名词,道义; 此人皆意有所郁结,不得通其道:这些人都是思想上有解不开的苦闷,不能实现其理想。道:名词,思想,学说; 从骊山下,道芷阳间行:从骊山向下,取道芷阳从小路逃走。道:动词,取道。  
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考点分析:
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①古之学者必有师        古义:_____________ 今义:在学术上有一定成就的人。

②今之众人,其下圣人也亦远矣    古义:_____________ 今义:指大家、许多人。

小学而大遗,吾未见其明也        古义:_____________今义:指小学教育。

④是故弟子不必不如师            古义:______________ 今义:表示事理上或情理上不需要。

 

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通假字

(1)师者,所以传道业解惑也

“受”同“__________”,_____________

(2)或师焉,或

“不”同“__________”,_____________

 

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______        ②______乎    ③句______    ④或______

⑤官盛则近______    ⑥______)        ⑦______子    ⑧师______

⑨老______    ⑩______弘    ⑪______    ⑫经_____)        ⑬______

 

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《师说》运用了哪些论证方法?请结合文章分析。

 

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韩愈的论说文以气势通畅著称,请结合本文的行文思路加以分析。

 

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