Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。

亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓日；“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对日：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军建威参军。谓亲朋口：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣。”妻子固请种鞭，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请回：“应束带见之。”渊明叹日：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。

义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之贵酒具，于半道栗里要之。渊明有脚疾，使一门生二儿身篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无连也。先是颜延之为刘柳后军功曹在浔阳与渊明情款后为始安郡经过浔阳日造渊明饮焉每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。

元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号靖节先生。

（选自《陶渊明传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A.先是颜延之/为刘柳后军功曹/在浔阳与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉

B.先是颜延之/为刘柳后军功曹/在浔阳/与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳日造渊明饮焉

C.先是/颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉

D.先是颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳/与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A.大司马，古代对中央政府中专司武职的最高长官的称呼，类似于后世的“天下兵马大元帅”。

B.祭酒，本指在飨宴时以年老宾客一人举酒祭祀地神，需长者立主位，面南酹酒祭神开席。引申为对同辈或同官中年高望重者的尊称，后用为官名，意为首席、主管。

C.绶，一种丝质带子，古代常用来拴在印纽上，后用来拴勋章。文中“解绶去职”是指陶渊明解下绶带，此后便取消了这一官职。

D.刺史，职官。汉初，文帝以御史多失职，命丞相另派人员出刺各地，不常置。汉武帝时分全国为十三部（州），各部始置刺史一人。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A.陶潜博学多识，擅长写文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。

B.陶潜仕途短暂，因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久就辞职回家。此后，还担任过镇军，建威参军，彭泽令等职。

C.陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。

D.陶潜悠然自得，他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？

（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。

Answer

1.C

2.C

3.B

4.（1）贤能的人生活在社会上，社会政治黑暗就隐退，社会政治清明就人世为官。如今你生活在政治开明的社会，为什么像这样使自己受苦呢？

（2）陶渊明不懂音律，却保存了一张没有弦的琴，每逢喝酒至酣畅适意时，就弹拨一番寄托他的心意。

【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。

本题要求给划线句“先是颜延之为刘柳后军功曹在浔阳与渊明情款后为始安郡经过浔阳日造渊明饮焉”断句。“先是”表时间，作为时间状语，如果后文涉及内容较多，可以停顿，从下文看，“颜延之”应该是人名，AB两项直接在人名后停顿显然不合适，应排除；“在浔阳”是地点状语，从下文看所带中心语只有“与渊明情款”，而后面的内容陈述的又是后来的事情，不是“在浔阳”的事情，所以“在浔阳”处不能停顿，排除D；

故选C。

2.此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

C项，“绶，一种丝质带子，古代常用来拴在印纽上，后用来拴勋章。文中‘解绶去职’是指陶渊明解下绶带，此后便取消了这一官职”中“文中‘解绶去职’是指陶渊明解下绶带，此后便取消了这一官职”分析错误，“解绶去职”应该是“解下官印离开官位”之意。

故选C。

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

B项，“陶潜仕途短暂，因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久就辞职回家。此后，还担任过镇军，建威参军，彭泽令等职”中“亲人去世”表述错误，据原文“亲老家贫”意为“双亲年迈，家里很穷”，所以应是“双亲年迈”。

故选B。

4.本题考查的是文言文翻译的能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

（1） “道”，社会政治；“隐”，隐退； “则”，连词，就；“之”，结构助词，的；奈何：固定句式，为什么。

（2） “蓄”，保存；“适”，适意；“其”，代词，他，代指陶渊明。