Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

爷爷留下的问题

黄克庭

爷爷99岁，耳聋眼花，腿脚也不灵便，但依然很爱说话。

生日那天。儿孙辈共46人全部到齐。大家应邀相聚，无人闹别扭，无人摆架子，无人耍花招，却还是头一遭。虽然三叔是携妻儿旅游顺路回家的，四姑丈、五表哥是出差路过而到家的。在这物质日益丰富，要吃有吃，要穿有穿，要花有花，要命却不一定有命的今天，大约都是想讨个吉利沾点老寿星的长寿之光才如期而来的吧……

爷爷很高兴，见到人总要抓住说几句。可是我们谁都不愿跟爷爷说话。原因很简单，爷爷除了长寿之外，就没有一样东西能引起我们的兴趣。

“耳朵聋了，还不甘寂寞!”不管是在爷爷面前还是在爷爷背后，我们都这样说爷爷。反正爷爷听不见我们讲些什么。

如今这年月，连我们年纪轻轻的人都需“换脑筋”后才可以朦朦胧胧地看形势，爷爷那鹅卵石般的脑袋能孵出我们感兴趣的东西吗?如今这年月，同床共枕的夫妻都不一定有共同语言。何况与隔世纪的遗民对话?然而，爷爷却很顽固，只要是能被他抓住的人，他总要说个不停。于是，我们都有些怕，生怕被爷爷缠住。尽管我们都是来为爷爷祝寿的，尽管我们谁都没有少讲话。

其实，爷爷讲的话很简单，那就是：“干菜怎样算炒熟了?”不管抓住谁，爷爷总是反反复复地说这一句话。我们谁也没有回答。在爷爷面前，谁都只会笑嘻嘻地一个劲儿地点头。

自从爷爷耳朵聋了以后，我们在听爷爷讲话时都学会了一个劲儿地点头，不管爷爷在说啥。爷爷问得累了，一不小心被抓住的人就会溜走。我们都说：“爷爷老糊涂了，看来快了!”

吃了一个世纪的干菜，居然连干菜怎样算炒熟了也不知道，这不是白活了吗?活这么长寿又有什么意义?早该死了。

爷爷过完生日的第五天便悄悄去世了。

那些在爷爷过生日那天讲过“爷爷老糊涂了，看来快了”的人便如发观新大陆的哥伦布，便如中了两千万元大奖的穷光蛋般兴奋。爷爷去世了，谁也没有为爷带流眼泪。

每每，儿孙们重聚，想起爷爷，总免不了戏言“干菜怎样算炒熟了”。看那眉飞色舞的表情，似乎只有爷爷才不解这世上最简单的问题。

不幸的是，爷爷的基因在我身上保留得最多，退化得最少，进化得最慢。爷爷去世十年了，“干菜怎样算炒熟了”我却始终没有搞清楚。我也不敢对人发问，生怕别人也说我：“老糊涂了，看来快了!”尽管我像初八九的月亮，还没有蓄满一身血肉。

此后，每每见到母亲、妻子在炒干莱，我便躲在一旁全神贯注地观察，总想弄清楚爷爷留下的问题。然而。我却一直没有得出能说服我自己的答案。我真担心，我会不会像爷爷一样。到死也不知道干菜怎样才算炒熟了呢?难道我也要等到耳朵聋了，听不到别人说三道四时再去问人家“干菜怎样才算炒熟了”吗?

爷爷留下的问题。实在太折磨人了。

(摘编自《小说选刊》)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.“大约都是想讨个吉利沾点老寿星的长寿之光才如期而来的吧……”，其中的省略号表示话意含蓄，让读者想象。

B.爷爷生日这天很高兴，见到人总要抓住说儿句，但我们都不愿和爷爷讲话，因为爷爷耳聋，没办法交流。

C.“尽管我像初八九的月亮，还没有蓄满一身血肉”运用比喻手法，生动形象地写出“我”并不老，更谈不上“老糊涂，”。

D.小说情节简单却不乏波澜，由最初大家一起“笑嘻嘻地一个劲儿地点头”到后来“我”“总想弄清楚”，富有变化。

2.结合全文，请简要分析“干菜怎样算炒熟了”这句话的作用。

3.小说结尾“爷爷留下的问题，实在太折磨人了”含义丰富，结合全文，请简要分析“我”被哪些情感所“折磨”。

Answer

1.B

2.①人物塑造上：表现爷爷渴望被人关心却又不被人们特别是不被儿孙辈理解的孤独，也侧面表现了儿孙们对爷爷的冷淡，对老人的“孝顺”是表面上的且各有各的目的。②情节上：是行文的线索，小说以这句话串联起儿孙们的不理解、爷爷的孤独、“我”的困惑等内容。③主题与标题上：与标题相呼应，这句话解释了“爷爷留下的问题”的具体内容，形象地寓示了小说的主旨。

3.①愧疚之情，为“我”不关心爷爷、不关心老人而愧疚。爷爷在世的时候，“我”与其他儿孙们一样不关心爷爷，不愿跟爷爷说话，听爷爷讲话时都只会一个劲儿地点头敷衍，爷爷去世后也不悲伤，甚至还调侃爷爷。②孤独之感。爷爷留下的问题，“我”找不到答案，又不敢问人，只能一个人悄悄地琢磨，说明在“我”的周围没有关心老人的社会氛围。③担忧之情。“我”担心自己老了之后也会像爷爷一样被人冷落和嘲笑，担心未来我们社会对老龄问题仍然缺少认识和行动。

【解析】

1.本题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。此类试题答题时要注意选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，要注意对比答案选出一个最合适最明显的选项。

B项，“因为爷爷耳聋，没办法交流”错误，由文中“可是我们谁都不愿跟爷爷说话。原因很简单，爷爷除了长寿之外，就没有一样东西能引起我们的兴趣”可知，我们不愿意和爷爷讲话，是因为我们并不关心他，对他不感兴趣。

故选B。

2.本题考查赏析句子作用的能力。理解句子首先要从本句入手，理解句子本身的意义，还要从深层次理解，比如从句子的结构；关键词语，如动词，形容词以及特殊的副词；修辞手法；结合段意理解；抓住中心来理解；结合社会背景来理解；从表达方式入手分析；从分析句子在文中的位置入手等。

句子本身，这句话是爷爷说的，而且“不管抓住谁，爷爷总是反反复复地说这一句话”，可见从人物塑造上，表现爷爷渴望被人关心却又不被人们特别是不被儿孙辈理解的孤独；又结合其他人对这句话的反应，“我们谁也没有回答”“爷爷去世了，谁也没有为爷带流眼泪”等情节也侧面表现了儿孙们对爷爷的冷淡，又前文说到“大约都是想讨个吉利沾点老寿星的长寿之光才如期而来的吧”表现对老人的“孝顺”是表面上的且各有各的目的。注意从爷爷和儿孙们两个角度分析人物。

这句话出现后，爷爷过完生日的第五天便悄悄去世了，而儿孙们也常常以此戏言，“我”的脑海里也一直萦绕着这个疑问，可见从分析句子在文中的位置即从结构上，这句话是行文的线索，小说以这句话串联起儿孙们的不理解、爷爷的孤独、“我”的困惑等内容。在主旨上或是内容上，这句话解释了“爷爷留下的问题”的具体内容，形象地寓示了小说的主旨。

3.本题考查理解人物情感的能力。解此类问题，首先仔阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，结合文中的抒情议论性内容来思考作答。

本文主题丰富而含蓄，指向当今中国老龄化的问题。考生从这个角度切入便不难概括出答案。

小说的结尾常常有总结全文的作用，从故事情节上，儿孙们包括“我”对爷爷的漠不关心等情节可以概括出愧疚之情。从“我”的角度，我反复思考爷爷留下来的问题，而“我”找不到答案，又不敢问人，只能一个人悄悄地琢磨，从深层含义上，“我也不敢对人发问，生怕别人也说我”，又结合儿孙们对爷爷爱答不理的情节。可以窥见“我”的周围没有关心老人的社会氛围，体现孤独之感。倒数第二段“我真担心，我会不会像爷爷一样。到死也不知道干菜怎样才算炒熟了呢”可以看出“我”的担忧之情。答题时注意找出相关情节概括情感，结合文本围绕主题具体分析。