Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

董师傅游湖

宗璞

董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。

董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。

校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。

不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。

有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”

俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（    ）

A.文章的题目就是小说的主要情节，故事情节虽然简单，波澜不惊，但通过细节的刻划，人物形象非常鲜明，也寄寓了作者对生活的深刻思考。

B.学校里的人越来越多，湖周边建筑物的彩灯太亮，以至月亮都看不到了，给宁静的校园带来了困扰，引起了董师傅小小的不满。

C.小翠姑娘的出现，是作者的精心安排，使得作者可以从更多的方面对董师傅进行刻划，使人物形象更丰满，更鲜明。

D.董师傅在一个小摊上买了两根冰棍，这个细节描写使得董师傅这个人物形象更有生活气息，更真实，更亲切可感。

2.请结合文本，分析董师傅这一人物的形象特点。

3.文章结尾说：他很快乐。请结合文本分析他快乐的原因。

Answer

1.B

2.董师傅是一个普通的木工。①他手艺精湛，做起活来得心应手，雕刻十分精致；②他内心平静，淡泊知足，没有人了解他的手艺，他自己也不了解，他对生活感到很满意，妻儿平安，挣的钱够用；③他质朴善良，乐于助人，小翠迷了路，他送她回家，还带他观赏湖边美景；④他热爱生活，有生活情趣，他喜欢到湖边坐，欣赏校园美景，他喜欢吃冰棍。

3.①因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。

②因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。

③因有生活情趣，善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介绍如何看塔影。

④因工作上得心应手，有成就而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户。

【解析】

1.此题考查学生对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

B项，“引起了董师傅小小的不满”，错误。因为原文说，“他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓”。可见，董师傅的态度是无所谓；另外，通读全文，知道董师傅是一个豁达乐观之人。

故选B。

2.本题考查对人物形象的分析概括能力。概括人物形象，首先应总体把握小说人物形象的特点，一般先看直接表现人物的肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写，神态描写；再找出作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，通过事件综合起来总结人物的性格特点。

《董师傅游湖》这篇小说里，董师傅只是作者笔下一个普通的木工形象，作者在第一自然段中写他手艺精湛，做起活来得心应手，雕刻十分精致；第二自然段写他内心平静，淡泊知足，没有人了解他的手艺，他自己也不了解，他对生活感到很满意，妻儿平安，挣的钱够用；后面写他喜欢到湖边坐，欣赏校园美景，他喜欢吃冰棍，表现他他热爱生活，有生活情趣；写他送迷路的小翠回家，说明他质朴善良，乐于助人。抓住这些，可以分析得出答案。

3.本题考查学生概括和探究的能力。董师傅为什么很快乐？在探究这一问题的时候，首先我们应该回到文本，结合文本，分析董师傅的性格，看一看董师傅为什么快乐。第一段重点写了他的工作，还特意交代了董师傅的杰作“几扇雕花窗户，雕刻十分精致”，以及后文他对小翠介绍雕花窗户，都说明董师傅在工作上得心应手，有小小的成就很满足很快乐；第二段写董师傅心态好，文中说，“家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静”，说明董师傅生活知足、心态平和，所以他快乐，知足常乐；第三段写董师傅喜欢“来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在”，可是他为什么来这里呢？文中说，“他最喜欢那座塔”，他还指着塔对小翠说，“从这里看塔的倒影最好”，说明董师傅有生活情趣，善于发现美而快乐；小说其实主体内容是写董师傅领小翠游湖，送小翠回家，写出董师傅的热心，善良，也因关心、帮助别人，董师傅感到快乐。