在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
太极虽无形体声臭,然而有动静。________。________，________。________。________；________。所谓阳，实即是太极之动；所谓阴，实即是太极之静。
①动极而静，便有阴分出 ②太极动，便有阳分出
③太极之动，非谓移动 ④不能有由彼至此的移动
⑤太极乃无外之体 ⑥所谓太极之动，可以说是内在的动
A.③②①⑤④⑥ B.③⑤④⑥②① C.⑥②①③④⑤ D.⑥⑤③④②①
在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
传统戏剧程式化审美和创作规范，在表现过去生活时，几乎没有障碍，但在表现现代生活时则存在天然的 ▲ ，所以，这种程式化体系在表现现代生活面前显得 ▲ 之时，我们就很难坚持传统戏剧的 ▲ 了。
A.误区 捉襟见肘 趣味 B.误区 望洋兴叹 意蕴
C.盲区 望洋兴叹 趣味 D.盲区 捉襟见肘 意蕴
阅读下面的材料，根据要求写作。
学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
请从“六大素养”中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高三学生更应重视更应具备的核心素养。要求选好关键词，使之形成有机的关联；联系实际，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》中陶渊明写自己回乡后喜话家常，以琴书为伴的是：“_____，_____。”
（2）身临野鸭高飞、秋霞绚丽、天阔水远的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的“_____，_____”。
（3）《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“___，____。”
（4）《陈情表》中李密用“ ______，_____，欲苟顺私情，则告诉不许”四句写出他的进退两难。
（5）映阶碧草自春色，______。
（6）______，千载谁堪伯仲间。
菩萨蛮
谢逸
暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。
归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。
1.下列说法错误的是
A.上阕写游春所见所闻，由“暄风迟日”到“青山啼子规”，可见时间由白天到了晚上，开启下阕的“归来愁未寝”。
B.“暄风”，即春风。“迟日”，即春日。与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样，写出了春光融融的情景，能给读者以春暖日长的感受。
C.“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”，运用拟人，虽是概括的描写，却能引起姹紫嫣红开遍的联想。
D.“葡萄水绿”，将春水比成葡萄美酒，写出水色可爱。
2.阅读这首词你可以看到主人公情感发生了怎样的变化？结合全词具体分析。
阅读文章，完成下面小题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初诏征为太子洗马密以祖母年高无人奉养遂不应命乃上疏曰臣以险衅夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官，后卒于家。
（节选自《晋书·李密传》，有删节）
［注］①醮：再婚。②烝烝：淳厚。③游夏：指孔子的学生子游和子夏。
1.下面选项中断句正确的一项是
A.泰始初诏/征为太子洗马/密以祖母/年高无人奉养/遂不应命/乃上疏曰/臣以险衅/夙遭闵凶。
B.泰始初/诏征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂不应命/乃上疏曰/臣以险衅/夙遭闵凶。
C.泰始初/诏征为太子洗马/密以祖母/年高无人奉养/遂不应/命乃上疏曰/臣以险衅/夙遭闵凶。
D.泰始初诏/征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂不应命/乃上疏曰/臣以险衅/夙遭闵凶。
2.下列各句中词语的解释不正确的一项是
A.祖母刘氏，躬亲抚养 躬：亲自
B.行年四岁，舅夺母志 夺：强取
C.臣以险衅，夙遭闵凶 夙：早时
D.齐桓得管仲而霸 霸：称霸
3.下列各组句子全都表现李密敦厚和孝顺的一项是
①感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾 ②刘氏有疾，则涕泣侧息
③有暇则讲学忘疲 ④饮膳汤药必先尝后进
⑤行年四岁，舅夺母志 ⑥出为温令，而憎疾从事
A.①②④ B.②③④ C.①⑤⑥ D.③⑤⑥
4.下面对文章内容的分析和理解，不恰当的一项
A.文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。
B.晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官职。
C.李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在《陈情表》中所说的先尽孝后尽忠的诺言。
D.李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城任职，因此心怀怨恨。
5.翻译下列句子。
（1）诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
