Question

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

Answer

公平要以尊重个体差异为前提

从图上来看，主考官为了力求公平，让猴子、大象、鱼等不同的动物接受统一考试：爬上身后的大树。这样的考核看似公平合理，实际上忽略了个体差异。动物各有所长，各有所短，考官的行为是用所谓的统一标准扼杀了更多的可能，做了最不公平之事。

要想以统一的考试实现公平，我认为前提应该是参加考试的个体先天条件相同。但画面中的各种动物显然是不同的，他们中有的擅长爬树，有的擅长游泳，那么擅长爬树的猴子无疑会是这场考试中的优胜者。但是我们能说擅长游泳的鱼就一无是处吗？能说猴子在游泳方面是最好的吗？显然不能。那么对于人也是这样，我们不能以统一的标准去评价不同的个体，更不能因为他的缺点就全盘否定他的优点。因为每个人都有自己的长处，都有发展自身的机会，一味地要求统一无疑会剥夺许多个体发展的机会。

现实生活中，我们总是喜欢整体的统一而忽略了整体之下多样的个体。这也造成了一种怪现象，考试成绩成了人们的判断准绳，并且一丝不苟地被执行着，所有人也都为了达到同一个标准而努力。“不拘一格”的人才越来越少了，越来越多的是那些个性被压抑、发展受到限制的“人才”。更可怕的是许多人身在其中不自知，逐渐磨灭了个性，失去了独特的才能。

每个个体都是独特的，对于个人来说，充分发扬我们的个性往往能够获得更长足的发展。就好像钢琴家郎朗一样，在发现自己在钢琴方面的过人天赋后便着力发扬自己的长处，最终在舞台上大放异彩；还有诗词大会上连续四次守擂成功的十四岁女孩，她也是在认识到自己在诗词方面的天赋后就发挥自己的长处，最终惊艳了众人。若以传统意义上的考试来衡量他们，可能他们并非出色的人，但就个人发展来看，他们都将自身个性发扬到了极致，成就了个人的不平凡，而正是这些个人的不平凡构成了整体的不平凡。对于我们整个社会来说，应为个性的发展创造更加良好的环境。

不以统一的标准限制个性的发展，不以公平为口号压抑个性，相信我们每个人都可以在人生的考试中获得优胜。

【解析】

本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文，这是一则漫画类作文，考生需要理解漫画的寓意，然后找到最佳的立意方向。

【审题】

画面中，坐在桌子后面的考官为了力求公平，要求动物们参加统一考试，考试的内容是爬上一棵大树，而接受统一考试的动物们，除了能飞到树上的鸟和擅长爬树的猴子，剩下的就是根本不会爬树的企鹅、大象、鱼、狗等，这个画面本身就是一个绝妙的反讽，很显然，参加考试的动物能力不同，这个统一考试是根本不公平且没有意义的。漫画是对现实生活的艺术表达，写作时不能停留在漫画本身，而要从漫画整体要素(包含文字)入手，联系现实,对漫画现象进行思考和分析，揭示漫画寓意，进而得出观点。考官为了公平让动物们接受统一考试， 指导思想是对的，似乎没有什么问题，但是他不顾动物们的客观情况，忽略了有的动物是不会爬树的这个事实，所以这个统一考试对动物们来说是不公平的。漫画中主考官说的话具有一定的倾向性，考生不能只盯着公平公正，这里的公平只是主考官的一个幌子，关键是下面一句“接受统一的考试”，而统一的模式是爬树。对面接受考试的动物们各有所长，只是以一个标准考查其实属于不能观照个性，是扼杀个性的行为。这样看来，考生如果将立意中心放在公平，或者从动物这一面强调要适应标准尺度就属于偏离漫画的主旨倾向。

参考立意：

①不要用一个标准来衡量所有的个体；

②公平必须以合理科学为前提；

③让每个个体都实现成就感。

行文结构：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“公平要以尊重个体差异为前提”。然后开篇描述漫画，并对漫画做出评价。正文部分先分析漫画，并对漫画中的“公平”做出评价，接着联系现实，指出现实中所谓公平的现象，并指出正确的做法是什么。结尾部分收束全篇，表明观点。

素材：

1.范文

尊重个体差异，彰显各自价值

形形色色的动物要接受考官的统一标准化考试:爬树。猴子可以灵活地爬到树上，小鸟可以飞到树上;但是大象就不行了，鱼更不行。过于死板的统一要求限制了它们个性的表达，而我们应该尊重个体差异，使其实现各自的价值。

白雪洒落，有谁能找到两片相同的雪花呢?大树树繁叶茂，有谁能找到两片相同的树叶呢?再对照及人，就算是一对双胞胎，他们也会有方方面面的差异。世间各态繁荣不一，每一个个体都是独特的，过于刻板的统一要求只会限制独特的表达，面向大众，满足各类人的“要求”，才能算是真正的公平。

诸如我们面对的高考。它的统一要 求看起来是直接的、是刻板的，但是高考前的每一个学子都在学校学习相同的知识，每位学生有着共同的受学基础，此时若统一考试标准就相对客观，差异最终体现在每位同学对知识的接受程度上,这是个人学习能力的体现，基本实现了对每位学生的尊重。

让我们把视野转移到奥运会上。奥运会分很多种项目，擅长不同项目的人都可以在自己所选的项目中散发出自己的光彩，这就尊重了个体差异;奥运会所有项目都分男生组和女生组，因为男女生在身体机能上有一-定的差异，这也是尊重了个体差异的表现;其中还有一种特别的奥运会——“残奥会”， 所有选手都是身体有残疾的人，为他们特地准备的比赛项目不仅体现了对他们的关怀，保证了他们能够发挥出自己的特长，更尊重了残疾人与普通人的差异。

人们常说世界存在一条线:划分了你我，疏远了彼此。但是换个角度想，这条线形成了“你”和“我”，如此才有了多彩的世界。

人生而不同，规则和要求的制定应基于个体差异，过于强硬、没有人文关怀的规则或要求势必被人们抛弃。尊重个体差异，理解个体差异，让每个人拥有自己的一片天地，让每个人有表现自己才能的机会，这是规则制定者应该考虑到并且贯彻到实际中的。尊重了个体，才能丰富这个世界，才能构建多彩的地球村。

2. 一位考官，有海鸥、猴子、企鹅、大象、小鱼、海狮、狼，7种不同的动物作为“考生”，而考题确是：为了保证公平，每个人都必须接受统一的考试：请爬上那棵树！

相信大家都会感到很滑稽，难怪爱因斯坦都会评论：每个人都是天才。但是如果你以爬树的本领来判断一条鱼的能力，那它终其一生都会以为自己是个笨蛋。

3.没有统一的标准，就没有真正的公平。