Question

阅读下面的作品，完成下面小题。

拿来主义

但我们被"送来"的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着"完全国货"的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是"送来"的，而不是"拿来"的缘故。

所以我们要运用脑筋，放出眼光，自己来拿！

譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，"拿来"！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。"拿来主义"者是全不这样的。

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其"平民化"，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄"出售存膏，售完即止"的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，"拿来主义"怕未免有些危机。

总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

1.写出下列词语的比喻义：①大宅子②鱼翅③鸦片④烟枪和烟灯、姨太太。

2.用简要的语句分别概括第三段中“孱头”“昏蛋”“废物”对待文化遗产的态度。

3.“看见鱼翅，并不就抛在路上以显其"平民化"，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾”这句话的深刻含义是什么？

4.最后一段中“我们要或使用，或存放，或毁灭”一句中与加点词相关的内容是什么？

Answer

1.①化遗产②文化遗产中的精华③文化遗产中精华与糟粕共存的部分④文化遗产中的糟粕。

2.“孱头”：害怕继承，拒绝借鉴。“昏蛋”：盲目排斥，全盘否定。“废物”：崇洋媚外，全盘西化。

3.应当恰如其分地利用精华，使之有利于大众化，不能只供少数人享用。

4.使用：鱼翅吃掉，鸦片供治病。存放：鸦片送到药房里去，烟具送一点进博物馆。毁灭：烟具大可以毁掉，姨太太请她们各自走散。

【解析】

1.本题考查理解文章中重要词语含义的能力。联系词语所在的句子的内容及前后句，理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。联系作者写作时的写作意图和社会背景等理解词语的含义。依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些描写手法。因此可以依托描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。比喻论证。作者将遗产比喻为“宅子”，“宅子”的东西为文化遗产；而里面的“鱼翅”是文化遗产中的精华部分，“鸦片”是精华与糟粕互现部分，“烟枪和烟灯、姨太太”是糟粕部分；设喻之新颖风趣，讽刺之深刻犀利，说理之明白畅晓。

2.本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合，此题要求结合材料分析。对文章内容的筛选和归纳，在准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的概括，把握态度。

作者反面设喻批判对待文化遗产的三种错误态度：把怯于借鉴，害怕污染，不敢占有的逃避主义者说成是“孱头”；把割断历史，盲目排斥，标榜清白，反对继承占有的虚无主义说成是“昏蛋”；把顶礼膜拜、全盘继承的右倾复古主义者比作是“废物”。

3.本题考查了理解文中重要句子含义的能力。体会句子含意的原则：①从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。②从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。③从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意。

此处作者以鱼翅来比喻文化遗产中的精华，“只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾”，意思是要用一种平常心看待鱼翅，应当恰如其分地利用精华，不能只供少数人享用。

4.本题考查筛选信息的能力。解答本题时，需要理解加点词意思，再结合文本信息，进行作答。

本句阐明了对待文化遗产的正确态度： “占有”是前提，不“占有”就无从“挑选”；“挑选”是关键，不“挑选”，“占有”就毫无意义。“挑选”的具体做法：或使用，或存放，或毁灭。鱼翅比喻文化遗产中的精华部分（使用，吃掉）。鸦片比喻有益也有害的一类事物（存放，供治病）。烟枪、烟灯比喻有害的可作反面教材的一类事物（送一点进博物馆，毁掉）。