Question

根据《红楼梦》前40回的内容，完成下面小题。

1.根据人物字号和性格，判断下列的描写，符合李纨在大观园居所景色的是

A.前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。……忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。

B.院中点衬几块山石，一边种着数本芭蕉，那一边乃是一棵西府海棠，其势若伞，丝垂翠缕，葩吐丹砂。

C.转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护……里面数楹茅屋外面却是桑，榆，槿，柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。

D.迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住……只见许多异草：或有牵藤的，或有引蔓的……或如翠带飘飘，或如金绳盘屈……

2.根据《红楼梦》的人物性格，判断下列咏菊的诗句中，薛宝钗所作的是

A.携锄秋圃自移来，篱畔庭前故故栽。昨夜不期经雨活，今朝犹喜带霜开。

B.毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。

C.淡浓神会风前影，跳脱秋生腕底香。莫认东篱闲采掇，粘屏聊以慰重阳。

D.隔座香分三径露，抛书人对一枝秋。霜清纸帐来新梦，圃冷斜阳忆旧游。

3.下列对《红楼梦》写作特点的认识，不正确的一项是

A.在叙述故事时，有时插入似乎是阻止情节发展的某些事件，使文章富于变化：如英莲随薛蟠入京后，中间插入刘姥姥一段，后借周瑞家眼中才交代她在薛家的身份。

B.有些段落对所描写的人物不作正面刻画，而是着力渲染与其特征相反的方面，互相映衬：如《西江月》用“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”来突出宝玉的“情痴”。

C.故意设置相似的情节，使其重复出现，但这些情节展现的细节或人物绝不雷同：如甄宝玉挨打和贾宝玉挨打，薛宝钗的冷香和林黛玉的奇香。

D.重视对人物的细节刻画，对每个主要人物的相貌、衣着、行为、性格，均有极其细致的描写：如刚入贾府时林黛玉的衣着，史湘云的相貌。

4.《林黛玉进贾府》中，王熙凤一句“我来迟了，未曾迎接远客”，成为了王熙凤的典型语言，凸显其性格的一个侧面。在《红楼梦》中，许多人物都有典型的语言，展现了其特有的性格。请你从下面任选其一，赏析该人物形象。150字左右。

①“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说的，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想越没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”（刘姥姥初进荣国府对王熙凤的话）

②“好姐姐，好亲姐姐!别说两三件，就是两三百件我也依。只求你们同看着我，守着我，等我有一日化成了飞灰，—飞灰还不好，灰还有形有迹，还有知识。”（贾宝玉对袭人规劝前的话）

③“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢，如今把它扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”（宝黛一同葬花时，林黛玉对贾宝玉所说）

Answer

1.C

2.C

3.D

4.林黛玉：“质本洁来还洁去”的干净和纯洁。分析“有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了”“装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净”可见，黛玉葬花入土，足见她对落花的怜惜，也表现出她内心的干净纯洁。她性本清高，是她不愿让世俗的浑浊玷污她心灵的圣洁。这落花其实就是黛玉自己本身，她宁愿入土而化，也不愿随波逐流。

【解析】

1.本题考查名著阅读的能力。文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以阅读名著为主，要掌握文本主要内容，进而要发现并积累“美”点，更高一级要涵咏和分析“美”点。简单说，对于经典的名著，我们要注重体验和分析。李纨在大观园中她分住的是“稻香村”，书中描写是“数楹茅屋”，外面“编就两溜青篱”“下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际”俨然是一派“竹篱茅舍”的农家风光。这个住所要符合李纨清心寡欲、自甘寂寞的性情。在后来探春结社的时候，李纨就自定了个“稻香老农”的雅号。作者对李纨这个角色是用同情及赞美的笔触描写的，她的形象既是贤妻良母也是个典型的一个封建社会“三从四德”的牺牲品。C项，“黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护”“数楹茅屋外面却是桑，榆，槿，柘”“编就两溜青篱”，符合李纨居所的特点。

故选C。

2.本题考查学生名著阅读的能力。名著阅读考查，考点大多落在主要人物、重要情节和主题理解上，能力层级多为“识记”。题型多采用填空题、选择题和简答题，考生只需要在平时多“识记”基本的名著知识，了解名著的名段名角即可。

A项，贾宝玉。此处将菊花看作是女子的话，诗中描写的种植菊花，浇灌菊花，爱护菊花，则体现了宝玉对女子的呵护，符合贾宝玉尊重，爱护，关心女孩子的性格。

B项，林黛玉。“自怜题素怨”，“谁解诉秋心”符合林黛玉多愁善感的性格。

C项，薛宝钗。意谓不要将画菊错认为是真的菊花而随手去采摘。把画贴在屏风上以供观赏，可安慰一下重阳不得赏菊的寂寞心情。结尾句似有暗喻宝钗同宝玉未来的夫妻关系有其名而无其实，符合薛宝钗的形象。

D项，史湘云。此诗写出了菊花的傲世品格，与性格最为豪爽，憨直的外表之下隐藏着一颗傲骨丹心的史湘云性格吻合。

故选C。

3.本题考查学生名著阅读的能力。具体考查名著的写作特点。解答此题需要在阅读名著的基础上，对作品内容和艺术手法进行深入的分析和鉴赏。本题中，D项，“刚入贾府时林黛玉的衣着，史湘云的相貌”错误。应该是着重描写刚入贾府时林黛玉的相貌，史湘云的衣着。

故选D。

4.本题考查名著阅读的能力。具体考查赏析人物形象。分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点，然后结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物形象。本题主要考查通过典型的语言，展现人物特有的性格。解答时注意分析人物语言的特点，从中把握人物的性格特征。在《红楼梦》众多的艺术成就中，语言方面的成就是很突出的，众多不同个性的鲜活人物形象，全靠个性化的语言一一创造出来。

分析刘姥姥形象时，主要抓住对王熙凤的称呼“姑奶奶”“你侄儿”“你老”表现其对王熙凤的尊敬，有机敏睿智、察言观色的才干；“大远的奔了你老这里来”“越想越没个派头儿”表现她的朴实。

分析贾宝玉形象，要结合语境，宝玉开罪了袭人，为讨好袭人，说了一番话，分析“好姐姐，好亲姐姐!别说两三件，就是两三百件我也依”表现他对下人的温存和顺，平等待人，尊重女性；“只求你们同看着我，守着我”可知，宝玉的志趣，要袭人等女孩等守着他，是追求干净、安静的境界。

分析林黛玉的性格，主要抓住“有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了”“装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净”，表现林黛玉的纯洁与清高。