某中学前毕业生组织同学会，一名在北京工作的同学，给组委会发了一条手机短信，其中有五处不得体，请找出并作出修改。
接到同学会的邀请信，我欣喜若狂，非常希望前来出席，无奈日理万机，不能脱身。现我定居北京，如同学们有机会赴京，欢迎前来拜访，我一定礼贤下士，在贵府一聚，共叙同学情谊。
阅读下面的文字，完成下面小题。
家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。良好的家风能够以耳濡目染的方式对家庭成员产生______的作用。
正家风是中华民族的传统美德。自古以来，中国人就十分重视家风，流传着许多有关家风的感人故事。孟子成为一代旷世大儒，离不开孟母“三迁其家”“断机教子”的教育；陶侃一生清白做人、廉洁为官，离不开陶母“截发延宾”的用心。关于家风的典籍______，如北齐颜之推的《颜氏家训》、明朝吴麟征的《家诫要言》、清朝曾国藩的《曾国藩家书》等。这些中国古人留下至理名言和感人故事，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，影响着一代又一代的中国人。
（ ）。诚然，如今的家庭模式与历史传统已相去甚远，不管是家庭结构、行为方式还是现实环境都发生了______的变化。但今天我们所推崇和坚守的家风，也正是那些不因时间流逝而失去现时价值的家风。近年来，家风建设被不同程度忽视。甚至出现了断层。这种家风断层现象的严重后果就是：一辈子手握公权之人缺失“勤政为民”情操的现象______，一些普通民众对缺失“为人处世”基本操守的做法司空见惯。因此，在社会快速转型时期，我们更要努力抓好家风建设，让根植于中华传统文化的优良家风代代相传。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.潜滋暗长 比比皆是 沧海桑田 熟视无睹
B.潜移默化 汗牛充栋 翻天覆地 熟视无睹
C.潜滋暗长 汗牛充栋 沧海桑田 屡见不鲜
D.潜移默化 比比皆是 翻天覆地 屡见不鲜
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.作为中华优秀传统文化的重要组成部分，中国古人留下这些感人故事和至理名言，影响着一代又一代的中国人。
B.作为中华优秀传统文化的重要组成部分，这些中国古人留下的至理名言和感人故事，影响着一代又一代的中国人。
C.中国古人留下的这些感人故事和至理名言，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，影响着一代又一代的中国人。
D.这些中国古人留下的至理名言和感人故事，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，一代又一代的中国人深受影响。
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.正家风是历史的启迪，也是现实的召唤
B.正家风是历史的启迪，现实也召唤着正家风
C.历史启迪我们要正家风，正家风也是现实的召唤
D.历史启迪我们要正家风，这也是现实的召唤
补写出下列句中的空缺部分。
（1）《兰亭集序》中作者登临兰亭，具体描写自己“游目骋怀”的两句是“______，______”。
（2）《归园田居》中“______，______”两句运用比喻，形象生动地表达了诗人苦于官场拘束，强烈向往田园自由的愿望。
（3）《赤壁赋》中“______，______”两句，表达了作者可以通过听觉和视觉来自由欣赏天地之间的美好风物。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
寄夫
陈玉兰
夫戍边关妾①在吴②，西风吹妾妾忧夫。
一行书信千行泪，寒到君边衣到无？
（注释）①妾：旧时女子自称。②吴：指江苏一带。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.第一句用第一人称，点明丈夫在边关，主人公在吴地，意在表明夫妻相隔遥远，有天涯之感。
B.第二句写西风吹到主人公身上，主人公不言自己冷，却担心丈夫冷，是因为自己在吴地，在南方，不冷。
C.这首诗有意识的重复用字，特别是第一二句，能够使诗句念起来上口、动听，造成音乐的美感。
D.这首诗运用了内心独白的表现手法，通过寄衣前后的一系列心理活动，生动的展现了女主人公的内心世界，从而成功塑造了一位典型的“思妇”形象。
2.“一行书信千行泪”，此句主要使用了哪些艺术手法表达出主人公哪些情感？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题
樊哙者，沛人也。以屠狗为事，高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公心矣。是日微哙入营谯让项羽，沛公事几殆。
项羽既死，汉王为帝，以哙坚守战有功，益食八百户。楚王韩信反，哙从至陈，取信，定楚。更赐爵列侯，与诸侯剖符，世世勿绝，食舞阳。以将军从高祖攻反韩王信于代。自霍人①以往至云中，与绛侯共定之，益食千五百户。因击陈豯与曼丘臣军，战襄国，破柏人，降定清河、常山凡二十七县，残东垣，迁左丞相。哙以吕后女弟吕媭为妇，故其比诸将最亲。
先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕。是时高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日晏驾，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，而即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高祖已崩，吕后释哙，使复爵邑。孝惠六年，樊哙卒，谥为武侯。
《史记·樊郦滕灌列传》
（注释）①霍人，地名，在今山西省繁峙县东郊。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎
B.始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚大臣/震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎
C.始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎
D.始陛下与臣等/起丰沛/定天下何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等/计事顾独与一宦者绝乎
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.舍人，古代豪门贵族家里养的门客，亦指秦汉到明代之间宫中官职名称，如秦汉置太子舍人，魏晋有中书舍人。
B.剖符，古代帝王封赏有功的诸侯将士，将符节剖分为二，君臣各执其一半，作为信守的约证，寓意为君臣同心。用铜或竹、木制成，上刻有字。
C.户，本指家庭单位。古时帝王赐给诸侯、功臣以领地或食邑，以户数计。“万户侯”是侯爵中最高的一层，后来泛指高官贵爵。
D.谥，即谥号，古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷依其生前事迹所给予的称号，所谓盖棺定论，用以褒扬死者的功绩和美德。
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.樊哙和高祖刘邦是同乡，一开始依靠屠狗谋生，后来做了沛公的侍从，跟从沛公去赴项羽设下的鸿门宴，他手持铁盾守在营外，以备不测。
B.樊哙为了保护刘邦，私闯鸿门宴，面对项羽，他不仅用喝酒吃肉的方式展示了自己的勇猛，还义正辞严地批评项羽不该听信小人的挑拨离间。
C.刘邦当了皇帝以后，刘邦的妻子吕后的妹妹嫁给了樊哙，刘邦对自己的妹夫比其他将领更亲近，因此册封樊哙做了舞阳侯。
D.在高祖病重不愿见群臣时，樊哙打开宫门径直闯入，他慷慨激昂地说了一番话，高祖就笑着坐了起来。后来卢绾造反，他凭借祖国的身份率兵攻打。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是日微哙入营谯让项羽，沛公事几殆。
②即上一日晏驾，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。
阅读下面的文字，完成下面小题。
有一种嫉妒叫仰望
顾晓蕊
那天的同学会上，苏小凡最后一个到场。她衣着光鲜，略施粉黛，举止谈吐间散发出优雅自信的气质，引得现场同学们一片惊叹。连我这位昔日的宿友都感到意外，这是当年那个略显土气的羞涩女孩吗？我的思绪飘回到多年前。
进入高中后，由于离家较远，我寄宿在学校。宿舍里有六个女生，小凡就住在我的下铺。
我从小受到父母的疼爱，很少自己动手做家务，因而一时无法适应住宿生活。小凡是位勤劳细心的女孩，主动帮我打热水，教我整理内务，我们很快便混熟了。
在班上，小凡是最勤奋的学生，日历上写着励志短语，每天换一句。晚上我们睡下后，她躲在被窝里打着手电看书，早上醒来看不见她，在宿舍走廊上诵读英语。也因此，每次考试成绩下来，她都遥遥领先。
后来，分了文理班，宿舍里新来两位女生。她们人长得俊俏，打扮得如花似朵。
起初，她们半开玩笑地抗议说：“小凡，你干嘛这么用功啊？让我们觉得很有压力。”小凡的脸红了，抱歉地朝她们笑笑。渐渐地，那些人的话语变得刻薄起来，心里仿佛有一只叫“嫉妒”的小兽在跳跃，冷冷的话如无形的箭一般刺向她。
可她从不辩解，继续做自己的事，失望之余，她们搞起恶作剧。
下了夜自习，回到寝食，她打开手电灯不亮，少了一节电池。刚打回一瓶热水，转个身，里面的水被人给倒空了。她们一脸得意，捂着嘴吃吃地笑。小凡低头皱眉，轻咬着嘴唇，一语不发。
这些恰好被我看在眼里，或许是我的心里也住着一只小兽，或许是怕受到她们的排挤，性情柔弱的我选择了沉默。我甚至将这一切，归咎于她的争强好胜，也就有意地疏远了她。
半年后的一天，小凡接到一个电话，匆匆地离开学校。过了一个多月，她回到宿舍，看上去消瘦憔悴了许多。随后的摸底考试，她的成绩并不理想，在别人放肆的嘲笑声中，扭身跑开了。
我从教室里出来，独自漫不经心地走着。忽听到校园一角的花丛中，传来低低的哭泣声，断断续续，若隐若现。
我循着声音望去，小凡站在一棵花树下，单薄的肩膀轻轻地耸动着。一阵风吹过，片片花瓣如雨般簌簌落下。我想上前安慰她几句，却不知该说些什么，只好悄悄地转身离开。
第二天的课堂上，老师不仅没有责备小凡，还对她提出表扬，我这才知道事情的真相。
她10岁那年，父亲因病去世，家成了风雨中飘摇的小舟。体弱多病的母亲打工供她读书，她暗下决心要好好学习，将来当一名医生。前段时间，是妈妈的病又犯了，她在医院陪护。
老师说：“小凡很用心也很努力，这次没考好不要紧，我相信她会很快赶上来。”说完，老师用鼓励的目光看着她，冲她点点头。教室里骤然间响起一阵掌声，我有些惭愧地扭头望去，见她眼中泪光闪动。
她的成绩很快升上来，那年高考，考上一所有名的医学院。我想向她道一声祝贺，却没有勇气说出口，再后来忙着迎接大学生活，慢慢淡出了彼此的视线。
后来，从同学那里陆续听到她的一些消息，考上了研究生，毕业后留在上海的一家大医院工作，把母亲接过去同住。日子如流水般缓缓淌过，岁月静好，安之若素。这次同学会，她专门请了假，坐飞机赶了回来。
我正兀自想着，小凡不知何时走了过来，笑吟吟地问：“叶子，你还好吗？其实挺想你的。”同学们在喝酒，唱歌，传来一阵阵喧哗的声音。她说太吵了，努努嘴，示意我到屋外的露台上。
随意聊了一会儿后，我有些期期艾艾地说：“你知道吗？那时你学习那么好，让我们都很嫉妒。”她说：“我知道的啊。”我忽然一怔，原来，她心里如冰雪般透彻。
沉默了片刻，我忍不住小声问她：“你有没有责怨我们？”
她摇了摇头说：“妈妈告诉我，当你比别人强一些时，会遇到嘲讽和冷落，不要被嫉妒的目光绊倒，只管向前奔跑。如果有一天，你站在一个更高的地方，他们对你只有仰望。到那时你会发现，嘲讽也是一种激励。”
说罢，她轻轻地挽着我的手，一如当年。我浑身微微一震，心中多年的愧疚终于释然。
这时，听到有人喊：“快来拍照合影了。”同学们纷纷聚拢过来，她被众星捧月般簇拥在中间，一脸的笑，眼中满是灼灼光华。她是蚌，将一粒折磨心灵的沙子，磨成闪亮的珍珠。而我差一点，与这份美好擦肩而过。
（选自《文苑》）
1.下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.文章对高中生活的回顾对读者留下深刻印象，其中有些情景和细节使我们联想到自己的高中生活。
B.文章在同学们合影的欢笑中结尾，但苏小凡闪光的品质给人留下回味。
C.文章采用外貌、语言、动作、心理等描写，主要塑造了主人公苏小凡和“我”的形象。
D.文章结构巧妙，采用插叙的方式，在对同学会的叙述中插入高中生活，回顾了成长历程。
2.文章结尾说“她是蚌，将一粒折磨心灵的沙子，磨成闪亮的珍珠。”结合文章内容，阐述这句话的丰富含义。
3.苏小凡有哪些值得我们学习的优秀品质？请依据文章内容简要概括。
