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下列教室励志标语中,最贴切的一组是 A. 唯有埋头,方能昂首 非学无以广才,非志...

下列教室励志标语中,最贴切的一组是

A. 唯有埋头,方能昂首           非学无以广才,非志无以成学

B. 鹰击天风壮,鹏飞海浪春       今天辛苦一阵子,明天幸福一辈子

C. 今日不努力,明天去搬砖       笑看人生峰高处,唯有磨难多正果

D. 修身,治国,平天下           天王盖地虎,全上985;宝塔镇河妖,至少211

 

A 【解析】 试题本题主要考查语言表达的能力。题干要求“教室励志标语”,B项,“一阵子”与“一辈子”明显有夸大之词,不切实际;C项,带有恐吓性质,而且人生之路有较多选择,也不能一棍子打死;D项,“天王盖地虎,宝塔镇河妖”岀自《林海雪原》,是黑话暗号,虽有诙谐效果,但用在教室里显然不够庄重严肃。故选A。  
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考点分析:
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下列诗句所描述的风俗,不属于古代年俗的一项是(  )

A.一年滴尽莲花漏,碧井屠苏沈冻酒。

B.桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。

C.当年恶梦惊唐王,秦琼敬德守门旁。

D.男儿酌献女儿避,酹酒烧钱灶君喜。

 

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在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是

________,________,________,________________,________。生活充实,才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来。

①它就是我们的充实的生活

②有了源头才会不息地倾注出真实的水来

③“要写出诚实的、自己的话”

④应该去寻到它的源头

⑤空口念着是没用的

⑥这源头很密迩、广大

A. ②⑥④①③⑤    B. ②⑥⑤③④①    C. ③⑤②⑥④①    D. ③⑤④②⑥①

 

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在下面一段文字的横线处填入词语,最恰当的—项是

文章的好坏与写作的快慢无关。顷刻之间成数千言,未必____可诵,吟得一个字拈断数根须,亦未必________。我们欣赏的是成品,不是过程。袁虎倚马草露布,“手不辍笔,俄得七纸”,固然资为美谈,究非常人轨范。________的人,也许是早有腹稿。

A.斐然   字字珠玑   文不加点 B.斐然   字字千钧   一文不名

C.蔚然   字字珠玑   一文不名 D.蔚然   字字千钧   文不加点

 

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根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

猜,是人们常有的心理行为,有时候充满了甜蜜天真,有时候充满了不安恐惧,有时候是峰回路转的前奏,有时候又带着离心离德的阴影;猜,流露出丰富的感情,复杂的人性,常常又闪烁着智慧的火花;猜,体现着民俗,撰写着传奇,见证着文化……

 

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阅读下面的材料,完成下列小题。

材料一:

11月26日,来自中国深圳的科学家贺建奎在第二届国际人类基因组编辑峰会召开前一天宣布,一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿于11月在中国健康诞生。这对双胞胎的一个基因经过修改,使她们出生后即能天然抵抗艾滋病。这是世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿,也意味着中国在基因编辑技术用于疾病预防领域实现历史性的突破。

据贺建奎介绍,基因编辑手术比常规试管婴儿多一个步骤,即在受精卵时期,把Cas9蛋白和特定的引导序列,用5微米、约头发二十分之一细的针注射到还处于单细胞的受精卵里。他的团队采用“CRISPR-Cas9”基因编辑技术,这种技术能够精确定位并修改基因,也被称为“基因手术刀”。

(摘编自《世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿在中国诞生》,人民网,2018年11月26日)

材料二:

CRISPR-Cas9技术可完成对基因定点突变、敲入、多位点同时突变和小片段的删除,并已成功应用于人类细胞、小鼠以及细菌的基因组精确修饰。采用CRIPR-Cas9基因编辑技术能迅速地对细胞中的基因加以改造,由此一些遗传性疾病,甚至可塑攻克艾滋病等现在无法治愈的疾病。CRISPR-Cas9基因编辑技术依旧潜伏不小的隐患,其中最大的问题就是脱靶效应。这是因为基因编辑一旦开始就无法中断,只能等待整个过程自然结束,就好像一辆汽车只有油门却没有刹车,使车辆处于失控的状态。而在修复了错误基因后,细胞里的基因编辑工具很可能会继续修改本来正常的基因。

(摘编自黄志伟《打造基因编辑的“刹车系统”》,《健康报》2018年6月28日)

材料三:

三大基因编辑技术(TALEN/ZFN/CRISPR)专利年度申请情况

(数据来源: Thomson Innovation专利数据库)

材料四:

“法律能禁止人类编辑基因,但人性无法抵挡诱惑。”技术可控,人心难测。恰如人言,技术应用存在一个限制,但它不是来自于技术本身,而是来自于人本身。限制人的除了伦理,还有法律。西方国家严格禁止基因编辑在人体的试验,我国也有相关规定。但我们的法律法规还有很多需要完善之处,科学伦理的监管、审查机制也有不少漏洞,都亟待亡羊补牢。

(摘编自晁星《基因编辑的伦理之门谁来守》,《北京日报》2018年11月28日)

1.下列对材料相关内容的理解,不正确的项是(      )

A.娜娜和露露能天然抵抗艾滋病,因为当她们还是受精卵时被修改了某个基因。

B.基因编辑技术目前已经成功应用于人类细胞、小鼠及细菌的基因组精确修饰。

C.基因编辑技术潜伏着的最大隐患是,一旦启动就无法中断它修改正常的基因。

D.“基因手术刀” 能把Cas9蛋白和特定的引导序列注射到单细胞状态的受精卵里。

2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的项是(      )

A.科学家们正尝试将基因编辑用于治疗遗传性疾病,攻克目前无法治愈的疾病。

B.基因编辑背后存在的巨大商业利益,使得科学家不顾法律的禁令用于人体试验。

C.CRISPR 技术虽然起步较晚,但在三大基因编辑技术中的发展势头最为迅猛。

D.在禁止基因编辑在人体的试验方面,我国的监管和审查不如西方国家严格。

3.材料一、二、四报道的侧重点有什么不同?请简要概括。

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