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阅读下面的文字,完成下面小题。 相比晋人之“韵”,宋人的“意”又如何呢?苏轼一生...

阅读下面的文字,完成下面小题。

相比晋人之“韵”,宋人的“意”又如何呢?苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法,苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”的天然自工。以其作品《黄州寒食帖》来说,写得行云流水,一气呵成。其中对字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握等,都显得         ,毫无做作之态。然而即使是这样         的作品,其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法,而字的大小、力度和行笔节奏的起伏也比较剧烈;《兰亭集序》则多以中锋行笔,优雅从容,在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。不仅在诗的内容中鲜明可感,而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得         ,只在篇末有一点淡淡的忧伤,      在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法等各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞。因此,前者表现出较为浓郁的“意”,后者则显得“无为而治”。又如《前赤壁赋》,虽是楷书,但其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘,(     ),尽显其书法个性,即“端庄杂流丽,刚健含婀娜”。

概括来说,晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字,而宋人的“意”,更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A.游刃有余  浑然天成  悠然自得  而且

B.驾轻就熟  天衣无缝  悠然自得  即使

C.游刃有余  天衣无缝  泰然自若  而且

D.驾轻就熟  浑然天成  泰然自若  即使

2.文中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.这不仅在诗的内容中鲜明可感,而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;

B.不仅在诗的内容中鲜明可感,而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排也每每可见;

C.这不仅在诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;

D.不仅在诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着

B.进而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿

C.因而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着

D.因而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿

 

1.A 2.C 3.D 【解析】 1.本题考查考生正确辨析和使用成语(词语、熟语)的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明,断词取义,对象误用,谦敬错位,功能混乱,不合语境,望文生义等错误使用类型。本题要求选择“依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项”。 “游刃有余”:刀刃运转在骨节空隙中有回旋的余地,比喻技术熟练、经验丰富,解决问题丝毫不费力。“驾轻就熟”:赶着轻载的车走在熟悉的路上,比喻对事物熟悉,做起来容易。文中指字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握,显然用“游刃有余”恰当,从而排除BD两项。“浑然天成”:自然形成的整体,无斧凿的痕迹。多形容诗文结构严密自然,遣词用句毫无痕迹,也形容人的才德完美自然。“天衣无缝”:传说仙女的衣服没有缝隙,比喻事物周密完善,找不出什么毛病。“浑然天成”侧重于强调事物的自然和完整,“天衣无缝”着眼于强调事物的完美。语境侧重于强调《黄州寒食帖》的“自然”,故“浑然天成”更为合适,从而排除C项。“悠然自得”:形容自由清闲,心情舒畅。“泰然自若”:形容在紧急情况下沉着镇定,不慌不乱。语境是说《兰亭集序》全篇内容“不仅”显得“悠然自得”,故排除含有“泰然自若”的选项。 “而且”表递进,“即使”表让步假设。上文语境有“不仅”,后文应该用“而且”来呼应。综合以上 故选A。 2.本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题,应该熟记病句六大类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时,要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候,善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项”。 首先我们要明白原句错误的具体原因。细读之后,发现原句主要是两个毛病,一是滥用介词,造成主语缺失,选项BD都依然存在主语缺失的毛病,故排除。二是,句式杂糅。 “通过……中也每每可见”一句是“通过……”和“在……中”两种句式的杂糅, A项,依然存在句式杂糅的毛病,故排除。综合以上 故选C。 3.本题考查衔接能力。做语言连贯题,既要注意行文内容前后一致,也要注意语意表达的前后勾连,还要注意结构的前后照应,辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。本题要求选择“在文中括号内补写的语句,最恰当的一项”。从括号前一句“《前赤壁赋》,虽是楷书,但其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘”可看出这是说“原因”,而“尽显其书法个性”是结果,所以中间的连接部分应该选用表“因果关系”的连词,从而排除了表示递进的AB两项。从前后呼应的角度看,上文说“笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘”,下文说“端庄杂流丽,刚健含婀娜”,因此应先言“端整沉着”,后表“颇具跌宕摇曳之姿”,故应排除C项。综合以上 故选D。
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对下列各句的翻译,正确的一项是

A.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

译文: 蚯蚓没有爪子和牙齿的锐利,筋骨的强健,在地上可以吃到泥土,在地下可以喝到地下的泉水,这是因为它用心专一。

B.今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

译文: 现在的人们,他们远远地处在圣人的下面,却以向老师学习为耻。

C.廉君宣恶言而君畏匿之,恐惧殊甚,且庸人尚羞之,况于将相乎!

译文:廉颇口出恶言,而您却害怕躲避着他,胆怯得也太过分了,一般人尚且感到羞耻,更何况是身为将相的人呢!

D.狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。

译文:猪狗吃人所吃的食物,不知道检省;道路上有饿死的人,不知道派人处理。百姓死了,就说:“这不是我的过错,是因为年岁不好。”

 

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下列对课文中相关内容的引用与解说,正确的一项是

A.《锦瑟》诗人从“追梦”中醒来,知道梦已远去,流露出无可奈何的情怀的是:此情可待成追忆,只是当时已罔然。

B.《师说》中的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与《劝学》中的“青取之于蓝,而胜于蓝”这句话观点相同。

C.诸葛亮忠心辅佐刘备父子,鞠躬尽瘁,死而后已,得到了极高的赞誉,这可借用辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的词句“了却君王天下事,赢得生前身后名”来概括。

D.韩愈在《杂说(四)》中描绘千里马惨遭埋没的句子是“千里马常有,而伯乐不常有”。

 

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下列对课文中相关文化常识的解说,正确的一项是

A.鸡人报晓筹:汉代制度,宫中不养鸡,而用传唱报晓。鸡人,打扮得像公鸡的宫人。筹,更筹,敲击报时用的竹签,这里指代时间。

B.万乘:兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度,天子出兵车万乘,诸侯出兵车千乘,后世以“万乘”称天子。

C.蛮夷:古代用以指边远民族。四夷:为对中国边区文化较低各族之泛称。即东貊、南蛮、北胡和西戎的合称。

D.致仕:交还官职,即退休。古代官员正常退休叫作“致仕”,古人还常用致事、致政、休致、乞骸骨、视事等名称,指官员辞职归家。

 

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下列各句中加点词不都是古今异义词的一项是

A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻        臣所以去亲戚以事君者

B.以为轮                       不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士

C.是使民养生丧死无憾也           传以示美人及左右

D.宣言曰:我见相如,必辱之       颁白者不负戴于道路

 

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下列各句中加点词的解释正确的一项是

A.王无岁                        罪:罪过

B.假舟楫者,非能也,而绝江河    水:游泳

C.璧有瑕,请指示王                指示:指点、指引

D.聚而笑之                   群:成群的人

 

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