今年夏天，动画电影《哪吒》创造了票房奇迹，引发了大众热议。下面是某影评人观影后接受新闻媒体采访的文字记录，请用一句话概括该影评人对《哪吒》的评价，不超过35个字。
编剧的改编完全改变了传统的人物形象设定，比如哪吒，一改正义凛然的形象，变得“丑萌”十足，三太子敖丙、太乙真人、龙王等形象都有很大变化。而在主题表达方面，《哪吒》也是下足了功夫，通过电影，有人领悟了“自我的寻找”，有人感受到“成长的孤独”，有人看到了“成见的破除”……更值得称道的是，作为一部商业动画电影，《哪吒》未追求速成，其制作过程历时五年，其中剧本打磨就花了两年时间，影片高潮部分的一个镜头只有短短6秒，为了达到最佳效果，制作团队用了6个月才完成。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
汉字由于有独特的形体结构，因此除了____以外，还保存着造字时的文化信息，其中不乏当时的思想意识或观念。如“口”字，音wéi，古“围”字，表示____。《说文解字》中从“口”的字有27个，都和“界域”有关。据此可看出“口”字曲折反映出来的防卫以求自安的意识。汉字蕴涵着_____，如汉字与年号、谥号、庙号，汉字与姓、氏、名、字，汉字与避讳等，都有着千丝万缕的联系，值得深入探讨。
阅读下面的文字，完成下面小题。
群众游行现在开始。
围绕以“同心共筑中国梦”为主题的群众游行开始。游行主体部分分为“建国创业”“改革开放”“伟大复兴”三个篇章构成，约10万名群众和70组彩车组成36个方阵和3个情境式行进。
23号方阵：民族团结。
56个民族56支花，56族兄弟姐妹是一家。“民族团结”方阵中的各族群众，手拉手， 而来。彩车上“石榴瓶”光彩夺目，各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，血脉相连， 。
24号方阵：凝心铸魂。
“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”。“凝心铸魂”方阵走来，习近平新时代中国特色社会主义思想的火炬凝聚起强大的精神力量。强信心、聚民心、暖人心、筑同心，为国家立心，为民族立魂。14亿人一心谋发展，发展就有不竭动力。14亿人共爱一个家，祖国就欣欣向荣、 。
25号方阵：中华文化。
“中华文化”方阵彩车上好戏连台，（ ），百花齐放，各展芳华。一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量，文化兴国运兴，文化强民族强。
26号方阵：立德树人。
“老师好！同学们好！”“立德树人”方阵中的师生代表们挥舞着校旗，簇拥着彩车从青春的歌声中走来。“打开的书本”生长出 的“知识树”，数据链组成的树干上耸立着“教育云”。三尺讲台系国运，只有德智体美劳全面发展的新一代才能真正肩负起民族复兴的重任。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A.载歌载舞 同甘共苦 一日千里 成绩斐然
B.载歌载舞 风雨同舟 日新月异 硕果累累
C.欢欣鼓舞 风雨同舟 日新月异 成绩斐然
D.欢欣鼓舞 同甘共苦 一日千里 硕果累累
2.下列在括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.各种模型栩栩如生，紧随彩车的方阵表演美轮美奂，
B.以最传统的元素，营造最纯粹的中国味，呈现最地道的中华风情
C.乐手八音迭奏，舞者摇曳生姿，戏曲精彩绝伦，
D.竞相展示吹拉弹唱，琴棋书画异彩纷呈
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.围绕以“同心共筑中国梦”为主题的群众游行开始。游行主体部分由“建国创业”“改革开放”“伟大复兴”三个篇章构成
B.围绕“同心共筑中国梦”主题的群众游行开始。游行主体部分分为“建国创业”“改革开放”“伟大复兴”三个篇章构成
C.以“同心共筑中国梦”为主题的群众游行开始。游行主体部分分为“建国创业”“改革开放”“伟大复兴”三个篇章
D.以“同心共筑中国梦”为主题的群众游行开始。游行主体部分分为“建国创业”“改革开放”“伟大复兴”三个篇章构成
根据要求补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《论语•子罕》中，形容时间的流逝的两句是_____，_____。
（2）在《再别康桥》中，诗人用______，_____，巧妙地写出了康河畔柳树的姿态之美。
（3）在《荆轲刺秦王》中，写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是_____，_____。
阅读下面这首词，完成下面小题。
浣溪纱
李璟
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
（注）李璟（（916－961），南唐后主李煜的父亲，在位十九年。后因受到后周威胁，迁都南昌，国力日衰，抑郁而死，史称南唐中主。
1.下面对这首词的理解和分析，不恰当的一项是
A.首句写卷帘上钩，一方面透露了主人公的身份，另一方面又从反面衬托了“春恨”。
B.“锁”字不但把无形的“春恨”形象化，而且传出楼中人被重重“春恨”所包围的抑郁窒息的感受。
C.过片续写“春恨”。诗人用迷蒙的细雨反衬丁香的愁，用雨中的丁香作为人的愁心的象征。
D.最后诗人以景作结。“回首绿波三楚暮，接天流。”楚天日暮，长江接天，这样的背景暗示着愁思的深广。
2.请简要概括诗人的“春恨”体现在哪几个方面。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
荆轲者，卫人也。其先乃齐人。徙于卫，卫人谓之庆卿；而之燕，燕人谓之荆卿。荆轲既至燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。
居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。燕君臣皆恐祸之至。太子丹患之，问其傅鞠武。武对曰：“秦地遍天下，奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”丹曰：“然则何由？”对曰：“燕有田光先生，其为人智深而勇沈，可与谋。”出见田先生，道太子愿图国事于先生也。乃造焉，太子逢迎。田光坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰老，驽马先之。今太子闻光盛壮之时，不知臣精已消亡矣。虽然，光不敢以图国事，所善荆卿可使也。”
遂至秦。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见，因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。荆轲逐秦王，秦王环柱而走，卒惶急不知所为，左右乃曰：“王负剑。”负剑，遂拔，以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以掷秦王，不中。于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。
于是，秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹荆轲之客，皆亡。
太史公曰:世言荆轲，其称太子丹之命，“天雨粟，马生角也”，太过。又言荆轲伤秦王，皆非也。始公孙季功、董生与夏无且游，具知其事，为余道之如是。自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉!
(节选自《史记·刺客列传》有删改)
1.对下列句中加点词解释，不正确的一项是
A.秦王之遇燕太子丹不善 善：善良
B.太子丹患之 患：担忧，感到担忧
C.秦王发图 发：打开、展开
D.名垂后世 垂：流传
2.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是
A.而之燕 杜少府之任蜀州
B.故丹怨而亡归 君安与项伯有故
C.其为人智深而勇沈 吾其还也
D.董生与夏无且游 失其所与，不知
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.荆轲到了燕国之后，受到燕国隐士田光先生的友好对待，为后文举荐他埋下了伏笔。
B.在秦国作人质的燕太子丹逃回燕国，燕国君臣唯恐大祸临头，太子丹也找他的老师鞠武商量计策。
C.选段通过“把、揕、逐、引、掷”等动作的描写，再现了荆轲刺秦王的壮烈场面。
D.司马迁认为，荆轲使用了毫不足取的个人冒险手段，和普通刺客一样，都是虚妄的。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）秦地遍天下，奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（3）然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
