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25.阅读下面的材料,根据要求写作。 赵州石桥建于隋代,至今仍巍然挺立,气势雄浑...

25.阅读下面的材料,根据要求写作。

赵州石桥建于隋代,至今仍巍然挺立,气势雄浑。它体现了中国古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。

港珠澳大桥,全长55千米(含桥梁与隧道),2018年10月正式建成通车。这体现了我们国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神。这座大桥是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。

中国古代的传说中有一座“鹊桥”,相传农历每年七月初七夜晚,喜鹊群集银河,相衔成桥,以渡织女,使分隔银河两岸的牛郎、织女能够相会。一代代文人将这个美丽的传说采撷入诗,鹊桥便成了表现美好爱情的诗歌意象。

“一带一路”是中国与欧亚非各友好国家共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁,也是中国与各国之间增进理解信任、加强交流的和平友谊桥梁。

从历史到现代,从传说到现实,从实用到象征,“桥”的内涵在不断地发展变化着。以上各材料的内容触发了你怎样的联想与思考?请据此写一篇文章。

要求:根据材料选好角度,主旨明晰,文体不限但必须明确,标题自拟,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

 

中国桥,中国精神 今天我十分荣幸能作为一名中国代表站在这庄严的演讲台上说出中国声音。我们的中国,自古便有了建桥的史册记载,桥梁历史悠久丰富。从历史到现实中国桥的内涵在发展变化,每一座桥都足以展示我们独特的中国精神,让我们一起来感受中国精神。 克服险阻,艰苦奋斗。建造精美桥梁,展现我们中华民族的伟大创造力。隋朝的赵州桥,巍然挺立,气势雄浑,是我们国宝的历史财产。即使完成经验缺乏,技术条件艰苦的古代,也完全可以现代精密建造的桥梁相媲美,充分展现了古代人民劳动智慧与才干。每一座桥墩,每一座桥梁支起中国人民的信念,厚实我们的中华根。 追求卓越,搭起世界桥梁,我们自信圆梦。今年,港珠澳大桥正式通车,这一座从设计到竣工都被世人所关注的桥梁,现如今已平稳的横跨于海面之上,一举成为世界十大最长桥梁之首,刷新世界纪录。港珠澳大桥的通车,体现了中国逢山开路,遇水架桥的坚定信念与奋斗精神。我们通过桥梁连接共同命运,连结中国梦,铸造中国魂。 促进共同发展,实现共同繁荣,共建和平友谊桥梁。我们开放包容。一带一路建设将中国与更多国家连接在一起,促进合作共赢。实现地区间的共同发展。我们是爱好和平的国家,通过一带一路建设更能把我们加强理解,共同发展的坚定信念,传递世界。将改革开放的福祉与其他国家共享。我国致力于构建人类命运共同体,构建和谐大千世界与一带一路建设的初衷相吻合。我们开放共享,我们自信开放。 中华民族是有理想,有担当,有本领的一个民族。我们在百年屈辱中奋力拼搏;我们在落后中砥砺前行,不忘根本;我们在强大中,共享资源,初心不变。中国桥梁便是中国精神的代表,你看他们昂然挺立,你看他们奋发图强,你看他们创造世界奇迹。如果中国是一座桥梁,那我一定坚信它会使自信自强开放之桥。我们,就是这样一群具有中华精神的中国筑梦者。 中国桥的内涵在时代中变化,也意味着中国精神有了更多丰富的内涵。中国桥,连接中国梦,连接世界,展现中国精神。中国有桥,更有十里春光。 【解析】 本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟,写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考“桥”,这就要求考生要把握材料的内容,明确材料的中心话题,在中心话题的指引下进行立意作文。 【审题】 这是一道给材料情境作文题,材料用一个主题词描述就是“中国桥”。材料的表层内容比较浅显,容易把握。“从历史到现代,从传说到现实,从实用到象征,‘桥’的内涵在不断地发展变化着。以上各材料的内容触发了你怎样的联想与思考”这是作文任务,这个任务只是提供了一个语境,学生要根据这个语境来确定作文的内容和主题。通过“桥”,要让世界来理解中国、信赖中国、支持中国,与中国合作,推动世界和平发展。也就是要让世界“读懂中国”。文题材料展示了“中国桥”极其丰富的内涵。材料中的这些桥的内涵形成了互补关系,合起来就是“中国桥”的内涵,这些内涵指向了“中国”这个对象的方方面面。桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。 材料一,赵州桥是现实中的桥的代表,作用为连结两岸,助人渡河,体现了桥的原始功用。并且历经千载,巍然屹立且造型美观,体现了工艺精湛,凝聚了古人智慧和才干。集实用价值与观赏价值于一身。助人、甘为人梯、连接(连结)等都可以从材料一中引申和生发出来。 材料二,港珠澳大桥也是现实中的桥梁代表,除赵州桥的助人渡水功能之外,更能够连结大陆、香港和澳门。中国自近代以来,饱受凌辱,一系列丧权辱国的条约签订之后,香港、澳门的百年离去。1997、1999年,两地相继回归,体现了国家日益自信、日益强盛。一座“金桥”连接三地,也体现出了同心协力共同谱写中华民族伟大复兴的新篇章。从中也能体现出,中华民族百折不挠、上下求索的精神。在这种精神的指引下,我们自信、乐观、昂扬、向上、充满智慧,为中华民族的伟大复兴而同心协力。 材料三:此则材料中的桥已经从现实中的桥,变成了想像和传说中的桥了,桥是由喜鹊相衔而成,助牛郎织女相会。喜鹊在我国有喜事、美满等象征义,牛郎织女的传说一定意义也体现出希望有情人终成眷属的美好祝愿。因而,这里的桥是助人之桥、成人(之美)之桥,帮助、成全等是可以写作的要点。 材料四:本则材料的“桥”的内涵更加扩大,将“一带一路”比作“桥梁”,这座桥梁的作用正如材料中所言增进理解、信任,目的是促进共同发展、繁荣。将桥梁的原始作用进行了引申和生发,突显了一带一路的价值和意义。总之,四则材料聚焦于桥,从实际功用到取其比喻义,从物质的桥梁到精神连接,从原始价值到象征意义,无不体现了“桥”的价值和意义。 作文题提供的材料是“中国桥”,而“中国桥”中所体现的中国力量、中国智慧、中国精神、中国气度、中国情怀、中国文化等。“从历史到现实,从传说到梦想,中国桥的内涵在发展变化。以上材料触发了你怎样的联想和思考?”这是作文写作的引导语,也明确了作文要写的内容,由“中国桥”引发的“联想和思考”。 参考立意:现实的桥,历史遗产,工艺精湛,凝结智慧,助人渡河;现实的桥,勇往直前,不断求索,开辟道路,圆梦、同心、自信、复兴;传说,渡人,成人之美,美好;共同、发展、繁荣、合作、共赢、理解、信任、友谊等。 行文结构:结合材料内容分析确定标题《变化的中国桥,不变的相连心》。开头结合中华“桥”文化引入,如“中华上下五千年,历史在千变万化,时间的淘洗将中国大地的风貌冲刷得与往日不同,包括中国桥的建造形式”。然后从不同的角度分析论述,如桥的形式虽在变,中国人与外界相连的愿望不会变;桥的建造技术虽在变,中国人努力奋斗的精神不会变等,得出结论“中国的奋斗精神,就是这样代代传承、勇创未来的明天”。最后可以写自己的感悟或做法,如“我们将怀着奋斗精神、相连之心,努力构建更多的沟通、开放之桥,与世界进行深及文化的交流”。 【素材】 红日初升,其道大光;大河伏流,一泻汪洋。众所周知,中国之桥闻名于世,古往今来,桥不仅是沟通两岸的枢纽,更象征着中国的精神风骨与时代发展。因而我以桥为名,昭示中国跨山海长桥,筑时代辉煌之梦。 雪山连绵的青藏之地,那条蜿蜒盘旋的“天路”,近一半里程以桥代路,贯穿东西,开辟了藏族人民的新生活。这桥不仅是他们的行路之需,更是民族团结,共同繁荣的必要建设。屹立长河之上的赵州桥,几千年风雨不倒,其拱桥之新向世界展示人民的智慧与才干,民族自信的骄傲与荣光。跨越崇山峻岭,使桥上车水马龙,来往不息,见证时代物质的发展,感情之维系。 犹记民族危亡的紧要关头,卢沟桥上枪声如雷,子弹如雨,英勇的战士前仆后继,为保卫祖国而挥洒热血;仍记长征路上艰难险阻,一座铁索桥沟通希望,中国革命的道路在桥上架起,民族的抗争在桥上迸发。一座座桥,不论是由木片相连,亦或是由铁链石块相聚,都编织出国家前行的希望与梦想。跨越枪林炮火,使桥上和平安宁,川流不止,见证时代精神的奋发,革命的壮丽。 桥承载了国人的信念与自信:港珠澳大桥历时数十年,自主研发开拓创新。总工程师林鸣言:“桥的责任在于承载,而人的责任在于担当。”潜心摸索,负重前行,开创世界奇迹。总设计师孟凡超道:“任何一个社会都有弄潮儿,就看你愿不愿意随时代大潮,接受层层大浪淘沙。”中国人迎难而上,接受时代考验,跨越海洋建设大湾区,向世界展现开放的决心。桥承担了大国的责任与梦想。三横五纵高铁是桥,中国速度驶向远方;华为5G通讯是桥,穿越电缆贯通全球;一带一路战略是桥,与世界人民同心共筑,共享发展红利。中国的民族复兴、国家发展,尽展现于这桥之上。跨山海长桥,中国有信心筑时代辉煌。 驼铃叮当,响彻千年,西汉张骞当年走出了丝绸之路,开辟了连接世界的通道。新中国提出了建设“新丝绸之路经济带”的合作倡议。我们的“一带一路”是合作共赢桥梁,高举和平发展的旗帜,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 “日月不肯迟,四时相催迫。”时节变动,时代阔步向前,只要不负韶华,奋力逐梦,就能拥有“万水千山”。在千万年来人类文明的星河中,我们中国用智慧和才干架起了赵州桥;用“扌鲁起袖子干”的奋斗精神筑建了55千米长的港珠澳大桥。我只想说:“鹊桥飞渡,只为圆梦。”圆我们中华民族的“复兴之梦”。 我们构筑的“一带一路”是紧紧向“人类命运共同体”构建靠拢,70年前,我们中国一穷二白。如今,我们在世界500种主要工业品中,有220种产品居全球第一位,并拥有“两弹一星”、航空母舰、高速铁路、载人飞船等大国重器。我们中华民族自古以来都不是吝啬的民族,不是爱战斗的民族,我们架起经济发展的桥梁,构筑起各国交流的桥梁,就是想与世界分享我们的成果。这个美好的时代,给中国的发展腾飞创造了条件,“吃水不忘挖井人。”各国友人对我们的帮助,我们中华民族铭记于心,“筑桥”便是我们给世界各国的感恩献礼。 我国著名作家鲁迅先生说过:世上本无路,走的人多了,便成了路。桥,也是如此。站在这温馨的年代,我想起了一战、二战的残酷。历史是人类前进的镜子,我们仍需警醒历史的重演。中国是礼仪之邦,是和平的乐土。我们反对战争,我们憎恶战争。己所不欲,勿施于人。亲爱的各位国际友人,让我们共同来建设这座和平友谊之桥吧。
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考点分析:
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把下面一段话的主要意思压缩成一段话,不超过50个字。

传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日,英国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物馆考古所,联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了,证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。

 

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在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是

“理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。                        ,更倾向于暂时获得产品或服务,或与他人分享产品或服务。使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。

①反而更多地采取一种合作分享的思维方式

②不再注重购买、拥有产品或服务

③但在分享经济这一催化剂的作用下

④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式

⑤在新兴的互联网平台上

⑥这个利己主义的假设发生了变化

A.③⑥⑤①④② B.③⑥⑤④②① C.⑤⑥③①④② D.⑤⑥③④②①

 

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阅读下面的文字,完成下面小小题。

每个门槛下面都有一把钥匙

芦芙荭

顺子站在回村的路口。现在是秋天,风舔光了树上的叶子。他看见自己家的房子闪烁在那片树林里,心里有些紧张又有些害怕。

三年了。他离开村子都三年了。

顺子自出生起至上高中,就没离开过这个村子。村子里的人都是靠种地为生的,每天早上,屋外树上的鸟儿一开始喳喳,他们就起了床,孩子们背了书包去上学,大人们便扛了锄头下地去干活。一把锁锁了门,一把钥匙就丢在门槛下,全村人都可合法地使用,家家户户都这样。

在村里,谁都知道谁家的钥匙放在什么地方。有时,老张在地里干活,种子用完了,要回家去取种子,老李便从地里冒出头对他喊:“老张呀,顺道上我家取壶水给我捎来吧。”老张就会走到老李家门前,从老李家门槛下取出钥匙开了门,拿了水壶。那样子就好像进自家的门一样。因此,有了门槛下那把合法的钥匙,锁在村子里就成了风景的一个亮点,有了另一种耀眼的意义。

顺子家的钥匙也是放在门槛下的。顺子的父亲几年前就逝世了。尽管那时顺子已远离村子上了高中,一个星期才回家一次,但顺子的母亲还是习惯将钥匙放在门槛下。顺子明白,母亲是怕自己在地里忙了,他回来进不了门。

可是,就在三年前,顺子的母亲突然就病倒了,村子里的人帮忙将顺子的母亲送到了县医院。当医生告知顺子他母亲的病情时,顺子呆住了。要治好母亲的病,需要一大笔钱。

顺子和母亲相依为命,哪来这么多钱呀?

顺子整整想了几天,救母心切,他决定铤而走险。

顺子有个同学曾带顺子去过他家,同学的父亲是一家企业的老板,很有钱,他家的保姆就是顺子同村的人,就在前两天,他的同学告诉他,他们一家要去国外旅游。

那天晚上,顺子等护士查过房,母亲也睡下后,便一个人悄悄出了门。

他在同学家那扇门前定定地站了好长时间,本能地将手伸向门槛下,门槛下没有钥匙,他便顺手按下了门铃。这时要是屋里有人,他就会放弃那个念头。

可他等了好长时间,屋里却没有动静。

在确定屋里没有人后,顺子从身上掏出了提前准备好的工具。

一切都是那样顺利。顺子将钱全都拿了出来,又放了一些回去,想了想,又放了一些回去。他将手里的钱掂了掂,确定这些钱足够给母亲治病了,才将钱揣进包里。欲出门,看见柜子上有纸笔,抖动着手,又不知怎的,他写了四个字:窃钱救母。他想,同学认得他的笔迹,便没有留名。

两天,仅仅两天,警察就将顺子从医院里带走了。

顺子被定为盗窃罪,判了三年半……

现在顺子借着黄昏的掩护,悄悄地走到自家的门前。

门锁着,那锁看起来冷冰冰的。

顺子习惯性地弯下身子,将手伸进门槛下面。竟然摸到了钥匙,还是那把,三年呀,难道这把钥匙一直在门槛下躺了三年?

顺子进了门,又拿出那把锁,把手从门缝伸出去,将门锁上,顺手将钥匙放在了门槛下。这样,从他门前经过的人,就不会发现他回来了。他这次回来,只是想偷偷地看一眼这个家,看一眼他的母亲。他是没脸再在这里待下去的。

屋子里的一切都和三年前一样,不一样的是,三年前,每次回到家里,母亲就会忙前忙后,而现在,母亲却一动不动地待在墙上的黑边相框里……

那天晚上,是顺子这三年来睡的第一个好觉。直到第二天快中午时,他才被开锁的声音弄醒。顺子从卧房走出来时,见一个女人推开他家的门,走了进来。

女人看见顺子,吃了一惊。接着,她的表情由吃惊变为惊喜。“顺子,你回来了?”

这女人是同学家的保姆,她怎么进到家里来了?

顺子的疑惑写在了脸上。那保姆便说:“顺子,回来了好呀,村里人都说你是个孝子。村主任便安排人每隔一段时间,就来你家帮着打扫打扫,他想让你回来时,家里是干干净净的。这不,今天轮到我了。”

保姆说完,就开始扫地抹桌子,并不无内疚地对顺子说:“你的同学……从国外来电话说我不该报你的案……说你留了字,三年后你就会赚到钱还他,我弄得你三年无法赚钱……”

顺子在抹泪,那泪越抹越多,他不知道当时是保姆报的案,他说:“不,你做得对,我做错了,我没用合法的钥匙开门……我用犯法的手段也没有救活母亲……”

保姆说:“不要哭。”

顺子抹干眼泪继续说:“但是,这三年我也赚了,赚到了比钱还贵重的东西,我懂了:人人心里都要有一把守法的锁,守法和生命一样重要……”

这时已近中午,顺子看见村子里的人开始陆续从地里回来,他们走到门前,每个门槛下面都有一把合法的钥匙,每道门上都有一把锁。

(有删节)

1.下列各项对小说的分析与鉴赏中,最恰当的两项是

A.顺子的父亲去世后,顺子和母亲相依为命。顺子在外读书一个星期才回家一次,母亲特意将钥匙放在门槛下,是希望顺子能多多回家陪伴自己。

B.“那锁看起来冷冰冰的。”“冷冰冰”三字写出了顺子的情绪低落:母亲去世使他感到家的温暖不再,出狱回村又担心遭受冷落。

C.小说的侧面描写非常成功,借用保姆转述顺子同学的话,侧面反映出出,三年前顺子跟本没有偷盗。三年来,保姆也一直为自己当初贸然报警而内疚。

D.小说从顺子出狱回家写起,而将因盗窃入狱等情节穿插在故事中间,这种把情节高潮置于开头的写法,造成悬念,增加了情节波澜。

E.小说写了法律对人的规范和良好的社会风尚对人的感化,侧重表现了风尚引人向善的作用,展现了人性的淳朴和社会的和谐之美。

2.在故事情节的推进中,顺子的心中先后存在不少着复杂的矛盾,请结合情节,对顺子的内心矛盾加以分析。

3.小说多处写到“锁和钥匙”,这样写有什么作用?请简要分析。

4.小说结尾段描写顺子看见的画面有何作用?请结合全文加以分析。

 

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补出下面的空缺处。

(1)问征夫以前路,________

(2)________,宠命优渥。

(3)_______,彩彻区明。

(4)外无期功强近之亲,__________

(5)引壶觞以自酌,__________

 

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阅读下面文言文,完成下面小题。

曾公亮,字明仲,泉州晋江人。举进士甲科,知会稽县。民田镜湖旁,每患湖溢。公亮立斗门,泄水入曹娥江,民受其利。以端明殿学士知郑州,为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文法,更践久,习知朝廷台阁典宪,首相韩琦每咨访焉。仁宗末年,琦请建储,与公亮等共定大议。密州民田产银,或盗取之,大理当以强。公亮曰:“此禁物也,取之虽强,与盗物民家有间矣。”固争之,遂下有司议,比劫禁物法,盗得不死。契丹纵人渔界河,又数通盐舟,吏不敢禁,皆谓:与之校,且生事。公亮言:“萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。”使以指意,边害讫息。英宗即位,加中书侍郎,兼礼部尚书,寻加户部尚书,帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮质之曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?”使者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中,河阳三城节度使,明年,起判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕,元丰元年卒,年八十,帝临哭,辍朝三日,公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规矩;然性吝啬,殖货至巨万,初荐王安石,及同辅政,知上方向之,阴为子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。

(节选自《宋史·曾公亮传》

(注)①锡:通“赐”,赐予。

1.下列加点字解释不正确的一项是:

A.与之,且生事   校:对抗,较量。

B.契丹纵人界河   渔:捕鱼。

C.帝不,辽使至不能见   豫:安乐。

D.平居谨绳墨    绳墨:木工打直线的墨线。

2.下列选项中加点字的用法和意义相同的一组是:

A.首相韩琦每咨访焉   复驾言兮

B.通盐舟   未数数然也

C.而外不与之者   其翼垂天之云

D.凡更张事   刘侥幸,保卒余年

3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是:

A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

4.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是:

A.“建储”意为确定储君,即确定皇位的继承人,我国古代皇位通常采用长子继承制。

B.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以“有司”指主管某部门的官吏,后泛指朝廷中的各级官员。

C.“谕”的本义指帝王直接通告人民,后引申为告诉的意思。古代帝王下达文书命令还可以用“诏”来表示。

D.“中书”“礼部”“户部”是我国古代组织严密的一套封建中央官制的组成部分。这套中央官制简称“三省六部制”。其中“三省”指尚书省、中书省、门下省。“六部”指:吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。这套制度在不同朝代时期的发展过程中,组织形式和权力各有演变。

5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是:

A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊,他进士及第后任职会稽县,当时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众因此得益。

B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争,最终改判。

C.曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认为萌芽不禁终将酿成大祸,所以他派出使者偕同雄州赵滋前往调解,使边地双方得以相安无事。

D.曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐王安石,使安石受到宠信,他考虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石,终于得到回报。

6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)民田镜湖旁,每患湖溢。

(2)人主有疾,而必使亲临,处之安乎?

 

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