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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章

材料1.“一带一路”建设坚持共商共建共享的原则。中国已与150多个国家和国际组织签署了170多份合作文件;六大国际经济合作走廊稳步推进。“共”字成为2019“一带一路”年度汉字。

材料2.2017年11月15日,5岁的白血病患者迈尔斯实现了人生的最大梦想——像“蝙蝠侠”那样拯救世界。为了帮他实现这个梦想,旧金山万名志愿者配合出演。这种为了满足某个特定对象而共同行动的行为,有人将之命名为共情。

材料3.习近平指出:我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此,习主席提出4点主张,其中就有“坚持美人之美、美美与共”。

材料4.面对美国的封杀,任正非说“不能狭隘地认为爱华为就用华为手机”,华为离不开供应商,也离不开国际市场,必须要融入世界,共同成长。

“共”字历史悠久,我国最古老的成熟文字甲骨文中就有“共”字:,像是两手持物。“共”,有共同具有或承受,共同、一起,在一起、一齐,一共、总计,与、和等多种意思;当下,时代更赋予了“共”字新的内涵。

请你结合材料内容及含义,写一篇文章,体现你作为青年人的思想与感悟,要求:①自选角度,自拟标题,自定文体;②不少于800字;③不得套作,不得抄袭。

 

例文1: 共赢之美 牵牛花与紫藤萝身躯柔软,唯有依附枯树与篱笆方能挺立世间,施展娇柔之姿,悦人之目。而枯藤与篱笆也因有了生之点缀而分外灵动,引来蝶舞,引来蜂飞,引来大地春归。这,便是共赢之美。 地上看得见的共赢让人微笑,地下看不见的共赢令人惊叹。 生物书上讲豆科植物与根瘤菌就是互利共生的。你可别看见了“菌”便觉得有所谓污泥濯淖在招手,它反倒是个好东西,根瘤菌钻入豆科的根,为它们造出许多的氮,最终被植株利用。诸位都知道,植物若无氮,便纵有物华天宝、龙光斗牛,也成不了气候。根瘤菌被誉为“固氮工厂”,足以见其在植物生命中扮演的角色之重要。那豆科植物也是个有情有义的厮,自己生产的营养也部分供给了根瘤菌。如此共赢,岂不是造物主的精明? 植物界尚能如此,就更别说是人类社会了。大到国家,小到商业,共赢都是最好的发展路径。同行业当然存在竞争,但是义乌神话告诉我们,天下虽有独木桥,抱团转身,完全可以双赢。当众多商家组成商品的汪洋大海,当相同的行业形成规模气候,义乌瞬间变成了世界小商品的集散地,义乌人可以挣全世界的钱,这是何等智慧的选择啊!假如一根筋只知道相互竞争以致倾轧,结果只能是众败俱伤。这是义乌留给中国的最宝贵的财富。 自古及今,不知道有多少人一度为了争夺一方利益,誓将对方置于死地而后生;更不清楚有多少人曾经为了一己私利而不择手段,导致同归于尽的结局,不亦悲乎!鹬蚌相争渔翁得利,螳螂捕蝉黄雀在后,都是恶意竞争的典型事例。国家在鼓励人们竞争的同时,也要多给共赢一些盛赞。毕竟,人生不是体育游戏,竞争不可少,共赢更重要。古语“唇亡齿寒”,就是不团结合作的结果。 我的物理先天发育不良,同桌的英语说的欠佳,而我的英语,她的物理都是不错的,我便与她一个作篱,一个当花,共历风雨,等待开花,共同进步,终所大获。相视而笑的那一刻,风穿堂,带进许多花香。 管谁当篱,任谁作花,联袂努力,静侯发芽。补己之短,扬己之长,风沙过后,春光遍布,与君同享,共赢之美。 例文2: 学会共享 现如今,“共享”意识日趋在我国发扬,大街小巷随处可见穿行而过的共享单车。使用这些设施只需用手机下载软件,扫一扫车上的二维码,交付押金,解锁车辆只需一、二分钟即可完成,方便简单,又为市民提供了方便,“共享单车”已成为城市中的一道独特的风景线。 共享单车是城市环境的一张名片。就比如说在五角场大学区,有一座人形天桥,靠着天桥两旁摆放着不计其数的共享单车,各种厂牌鱼龙混杂,市民们可以很快找到自己所注册的商家,但是与此同时,车辆摆放没有统一规划也成了较为突出的问题。刚开始投放单车时,车辆摆放井然有序,人们取车用车都相当快捷。可时间一长,还车停车时摆放就变得随意了,久而久之,车辆摆放就会越来越乱,人们取车就变得麻烦了。因此,我们在使用时,要规范有序,要注意对城市环境的影响。 共享单车是公民素质的体现。投放共享单车的初衷是让人们出行更加便利,倡导“绿色”又“共享”的理念。然而,在使用过程中,出现了很多不良问题,比如说,有人在单车上随意贴放小广告,还有人用自制二维码覆盖在原二维码上,要是有人不慎去扫假码,后果真是不堪设想,还有人为了不付车费,私自占有单车,把车骑进自己小区楼房门口,每天出行都使用这辆车,甚者还有卸下单车零部件,拿去卖钱,然后把剩余弃之不用的“断臂残肢”丢弃在马路边,长此以往,单车的投放率就会慢慢下降。一个“为人民服务”的单车最终却会被葬送在那些素质低下甚者违法犯罪者手里。所以,我们在使用时应遵守法律法规,文明修养。 共享单车也体现了人与环境之间的温情。曾经看到有人主动把街边倒下的单车扶起,有环卫工人下雨天为车的座位套上塑料袋,甚至还有主动为损坏车辆义务维修的,如果所有人都能有这样的“共享”意识,那么我们的时代才能成为真正意义上的“共享时代”。其实我们常说,“从小事做起”,不需要喊口号,做大事,我们能做的,就是在用车时,保护车辆,爱护车辆。用车完毕后把车辆整齐停放在相应的区域,不忘锁好。在自己遵守用车制度的同时,也可以在旁人做错时提醒他,避免不文明情况的发生。如此,我们才能真正体会到“共享”的意义。 城市共享的设施越来越多,我们要用道德规范约束自己,用自身文明行为传递“共享”理念,并把这份理念一直传承下去,发扬光大,让“共享”的明天越来越美好! 【解析】 审题:本题考查写作能力。这是一道任务驱动型材料作文题目,一共四则材料,多则材料作文的审题立意时考生应认真阅读分析每则材料,找其异同点。本题材料中关键词分别为“共享”“共情”“坚持美人之美、美美与共”“共同成长”,结尾总结,分析“共”字的原始含义和新的内涵,要求在班级就“‘共’与时代”的主题组织班会上发言,谈自己的联想和感悟,立意时注意围绕主题,阐述或者记叙时代进步必须依靠(依赖)于“共建”(共商、共建、共情、共美、共同成长、共同创造、共同努力、共同维护)或者时代发展(进步)必须共同追求、努力、进步、成长都行;或者从反面立意,反对单边主义,抨击民粹主义、孤立主义等也可。 参考立意: 1.美人之美、美美与共; 2.合作共赢; 3.学会共享; 4.共同发展,共同成长。 素材: 1.费孝通老先生曾经意味深长地讲了一句16字箴言:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”。人们不仅要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的欣赏别人创造的美,这样将各自之美和别人之美拼合在一起,就会实现理想中的大同美。大同美就其本质而言,就是拼合不同的美而达到的一种平衡。从整体上理解了这句话,我们不难得出坚持个体美与追求大同美之间并不矛盾,也就是说“各美其美”和“美美与共”是相辅相成的,而且前者是后者的前提和保障。 2.美国商界有句名言:“如果你不能战胜对手,就加入到他们中间去。”现代竞争,不再是“你死我活”,而是更高层次的竞争与合作,现代企业追求的不再是“单赢”,而是“双赢”和“多赢”。 3.台湾广告界有句名言:与其被国际化,不如去国际化。其实,树有长短,人分高低,水有清浊,面分丑俊,芸芸众生忙碌在大千世界,他们都离不开竞争与合作。竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟,是两种不同的人际互动关系。有一年世界原油价格大涨,哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加,惟独哈默石油输出量明显减少,这让许多人非常不解。黑人记者杰西克千方百计找到了哈默,就这个问题请教他。哈默说了一段让他终生难忘的话:“关照别人就是关照自己。那些总想在竞争中出人头地的人如果知道,关照别人需要的只是一点点的理解和大度,却能赢来意想不到的收获,那他一定会后悔不迭。关照是一种最有力量的方式,也是一条最好的路。” 4.马克思说得好,协作不仅可提高个人的生产力,并且是“创造一种生产力”,产生一加一大于二的神奇效果。聪明的人不但要积极与伙伴合作,也要勇于与竞争对手合作并从中获益。 例文1.行文结构: 由自然到人类,由古到今,循序渐进深入浅出,论证有力;“植物界尚能如此,就更别说是人类社会了。”“自古及今”过渡自然,条理清晰,结构严谨。从地上到地下,从自然界到课本,从植物界到人类社会,从义乌到成语故事,事例典型新颖,多角度多侧面取材,论证全面、深刻有力。兼用各种修辞,语言生动,富有表现力和文采美。 例文2行文结构: 1.首先拟一个观点明确的标题,如本题“学会共享”。 2.开头从“共享”意识的兴起写起,引出“共享单车”已成为城市中的一道独特的风景线。 3.从“共享单车是城市环境的一张名片”,“共享单车是公民素质的体现”“共享单车也体现了人与环境之间的温情”等三个角度展开论述,针对其使用中出现的问题,提出“应该怎样做”。 4.结尾,总结全文,“城市共享的设施越来越多,我们要用道德规范约束自己,用自身文明行为传递‘共享’”发出呼吁,照应标题。
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考点分析:
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

根植于中华大地的传统文化,是我们的先人在实践中总结出来的文化精华。然而,由于时代和环境差异, ___,不管是摆放在博物馆还是故纸堆里,它们总是向外界表示着略显保守和僵硬的“面孔”。___,才能成为鲜活、可亲的大众文化。可以说,___,而是缺少把传统带入现代生活的创意。而今,当综艺“爱上”诗词,当故宫变得“萌萌哒”……中华传统文化,正在经历“蝶变”,正在用老百姓更加享受的方式,悄然勾勒出一个民族的文化自信。

 

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下面是五种实用文的部分摘录,每则有一处不当。请根据文体特点,分别找出其不当之处并作修改。

(1)校团委决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动,欢迎各位同学莅临现场。(校团委通知)

(2)我社向广大师生征稿,稿件要求内容积极向上,文体形式不限,提倡抒写个性。有疑问请质询我社。(文学社征稿启事)

(3)各位来宾,各位校友,大家好。今天是我校100周年校庆,学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)

(4)有位同学于11月7日上午拾得皮包一个,内有人民币500元、公交卡、手机、钥匙等,请失主到政教处找李主任认领。(招领启事)

(5)诚邀您阅读此函,并携孩子报名参加大会。我们将全力提供服务,期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。(邀请函)

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

位于我国大西北腹地的宁夏回族自治区,被沙漠包围,生态系统脆弱,长期处于荒漢化的威胁中。多年来,宁夏几代治沙人     ,用辛勤和智慧,锁住了漫天黄沙,构筑了一道道绿色屏障,创造了一个个绿色奇迹。

黄沙滚滚不见路,跟着驼铃找宁夏。这是60多年前宁夏的真实写照。严重的沙害不仅严重威胁着当地经济社会的发展,还长期制约着当地群众的生活和生产安全。     ,只要刮一场大风,上了房顶的沙子和沙漠连成一片,村民晚上回家可以沿着沙坡走上自家房顶。随着荒漠化的日益严重和沙漠的不断进逼,很多村庄甚至被迫数次搬迁。(     )。在灵武市的黄河东岸,百余亩“天使林”“师生林”等公益林在阳光下     ,与一片片、一坡坡幼林一起默默抵御着风沙的侵蚀。在这片万亩荒滩上植树造林的带头人是“全国治沙英雄”王有德,40年来他带领宁夏白芨滩防风圃沙林场干部职工一起战沙魔,营造了63万亩绿色屏障,阻挡住毛乌素沙漠向西侵蚀,创造了世界闻名的“白芨滩治沙路径”。从被迫抗争到主动出击,从“要我治沙”到“我要治沙”,从“老典型”到“新面孔”……在与沙漠     的搏战中,不断涌现出的治沙人,建起了一片片绿色“长城”,改变了宁夏山川大地的面貌。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A. 前仆后继      抚今追昔      巍然屹立      旷日持久

B. 前赴后继      抚今追昔      傲然挺立      旷日持久

C. 前赴后继      曾几何时      傲然挺立      经年累月

D. 前仆后继      曾几何时      巍然屹立      经年累月

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A. 严重的沙害不仅严重制约着当地经济社会的发展,还长期威胁着当地群众的生活和生产安全。

B. 严重的沙害不仅长期制约着当地群众的生产安全和生活,还严重威胁着当地经济社会的发展。

C. 严重的沙害不仅严重威胁着当地经济社会的发展,还长期制约着当地群众的生活安全和生产安全。

D. 严重的沙害不仅长期威胁着当地群众的生活和生产安全,还严重制约着当地经济社会的发展。

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A. 宁夏治沙人没有屈服于困境乃至绝境

B. 面对困境乃至绝境,宁夏治沙人没有屈服

C. 宁夏治沙人对于困境乃至绝境没有屈服

D. 面对困境乃至绝境,宁夏治沙人没有被屈服

 

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补写出下列句子中空缺部分。

(1)庄子《逍遥游》第一段中“__________”一句,写了鹏背之广;“_________”一句,写了鹏翼之大。

(2)古人“闲来无事不从容”。在《记承天寺夜游》一文中,苏轼闲游承天寺,借月、竹、柏抒旷达之情,最后说“_______”。李白在《行路难》中闲来垂钓,却“___”。

(3)《琵琶行》写琵琶女演奏时,先用“______”校弦试音,但诗人却用“______”来赞叹,一个“情”字写出了琵琶女内心世界的波涛汹涌。

 

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阅读下面这首宋诗,完成各题。

众人

(宋)王安石

众人纷纷何足竞,是非吾喜非吾病。

颂声交作莽岂贤,四国流言旦犹圣。

唯圣人能轻重人,不能铢两为千钓。

乃知轻重不在彼,要之美恶由吾身。

(注)①莽:王莽,汉平帝时为大司马,时群臣奏言“大司马莽功德比周公”,一时“颂声并作”,王莽后篡汉建立新朝,民不聊生。②旦:姬旦,即周公,成王幼年即位,由周公摄政,其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.本诗标题的“众人”指普通人,“何足”二字说明作者并不在意他们的议论纷纷,反而坚定地认为这些是非是值得高兴而不是担忧的。

B.三四句用典,说明大家交口称赞的不一定是圣贤,反之亦然,还巧妙地暗示了自己的处境,且与尾句相呼应,点明了自己做人的方向。

C.从诗歌艺术方面看,全诗以说理和散文笔法为诗,较为缺乏形象和情感的打造,虽表现出宋诗重议论的特点,但读起来诗味并不丰厚。

D.本诗内容虽主要写的是对待他人意见的态度,我们却能从中感受到一位立场坚定、充满自信,以圣贤为标准严格要求自己的诗人的风骨。

2.本诗内容恰好阐释了《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”表现出的哲理,请指出哲理并结合诗句简要分析。

 

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