Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

步入高中，正值青春年华的你们，想必已经经历了不少人生故事，积累了属于自己的生命体验，对眼前这个五彩斑斓而又纷繁复杂的世界有自己独立的观察与思考。比如“生命”“美丽”“远方”“热爱”“自由”“病痛”“暴力”“危险”“孤独”“死亡”……

请从以上词语中选择触动你心灵的2—3个词语，找到其中的联系，结合你的独特生活感悟和体验，自拟标题，自定立意，写一篇有真情实感的记叙文。字数800字以上。要求独立创作，不得套作抄袭。

Answer

美丽的生命

五月十二日十四时二十八分，一个让所有黄皮肤，黑头发的中国人甚至各种肤色的人们都为之震惊的时刻——大地发怒了，一扭身，就是8.0级的大地震。以前，我对其他国家所发生的灾难都无动于衷；这次，我的心却莫名其妙地有着刀绞般的痛。不但因为对灾难的无奈，还因为那一条条美丽的生命——

五月十五日我看到了一条新闻：映秀小学的主教学楼已经坍塌了大半。当时正是上课时间，几乎有100多个孩子被压在了下面，全是小学生。一些消防队员和解放军战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体。看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子们，战士们突然觉得自己连说话的勇气都没有了。

然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能再次发生坍塌，再进入废墟救援十分危险，几乎等于送死。当时消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚从废墟出来的战士大叫又发现了孩子。

几个战士就不管了，转头又要往里钻。这时坍塌发生了，一块巨大的混凝土块眼看往下陷，那几个往里钻的战士马上把其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被拖到了安全地带。一个刚从废墟中救出了一个孩子的战士跪下来大哭，他对拖他的人说“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”

看到这个情形，所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只能眼睁睁地看着废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩还是被挖出来了，但是却只有一个还活着。看着那些年轻战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向医疗救援所在的帐篷的时候，已经泣不成声。

我无法想象这样的一个场面，我每天都坐在安全而舒适的教室里上课，了解一条条关于四川地震的消息，虽然我的心是如此的痛，但我却没有流下过眼泪，这次我的眼泪却象缺了堤的洪水一样涌了出来，_____那战士们救人简直是以命换命，一边余震正震个不停，另一边是 孩子们的呼救声此起彼伏，可是为了救人，战士们不惜牺牲自己的生命，冒着生命危险一次又一次地冲向废墟，尽自已最大的努力去抢救一个个有生还迹象的生命。

【解析】

命题方式：材料作文

审题要点：

材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。此题可根据材料中的关键词和每个诗句的含义进行立意。

具体过程：

首先，明确题目要求：从以上词语中选择触动你心灵的2—3个词语，找到其中的联系，合理构思，确定主题，组织文章，写出自己独特生活感悟和体验。

其次，明确材料关键词：“生命”“美丽”“远方”“热爱”“自由”“病痛”“暴力”“危险”“孤独”“死亡”。并对关键词进行含义分析、进行分组，需注意的关键词有：

①“远方”就是 “期盼”或“羡慕”，可以泛指每个人内心不同的远大理想；

② “暴力”就是对人造成身体、心理伤害的行为，以冷暴力、校园暴力、家庭暴力等为主；

③“孤独”可以指独自一人，孤单；也可以指不合群，不喜欢跟人来往；

④“死亡”指丧失生命或消亡

第三，在理解含义的基础上，根据要求（选择两三个关键词）形成内在联系，写出自己独特生活感悟和体验。关键词可以组合出多个角度和立意点，很具有开放性的特点。根据自己的写作习惯，任选两三个关键词即可。

①“热爱”和“生命”组合。可以写热爱生命的记叙文，通过观察小草的破土而出以及人类面对生命危险时表现出的对生命的敬畏的角度去写作；

②“远方”和“生命”组合。拥有生命，走向远方。“远方”可以理解为理想，可以反弹琵琶，写“身边”与“自身”，因为“远方”或“他人”不代表一切，只有自己才是这个世界的坐标。由自己的努力与拼搏创造美丽的将来；

③“热爱”“生命”“暴力”组合。可以写校园内的学生生活，珍爱生命，可以反弹琵琶，记叙一件校园生活中具有正能量的时间，由事及理，告诫学生远离校园暴力。

④“生命”“美丽”组合。可以写一生中最美丽的那一刻。

最后，需要注意的是作文的体裁要写成记叙文。

立意：

1.美丽的生命，

2.热爱生命，

3.拥有生命走向远方

4.孤独中绽放美丽

素材：

1. 万物都是有生命的，生命是砖缝中不屈向上的香瓜子；生命是破壳而出的小鸡；生命是沙漠中顽强不屈的仙人掌；生命是面临危险时充满求生欲望的飞蛾；它们虽然渺小但是却有着顽强的生命力。

2. 生命很美,它用它自己告诉我们:人的生命不是给别人看的,生命的美丽只属于强者,只属于自己,对未来充满信心的人,只属于善良的人,同时也只属于乐观.积极向上的人.其实,生命从来就不仅仅是一种存在,而是一种延续,是一条永不停息的河,是一朵美丽的花.因为有爱,它就释放着光芒,散发着清香,使原本死寂荒凉的世界变的五彩芬芳,充满乐趣。

3. 有一次，我在撒向日葵种子。可是，有一颗种子掉在别处，我没有在意，我给其它浇水、施肥。过了几天，我去看向日葵，掉的那一颗种子发芽了，它在没有水、没有泥土的时候，竟然发芽了。我感觉到了生命的力量是那么强大。

4. 当我背起行襄准备离开故十时，会想到远方的丰富多彩，会对远方产生无限的憧憬。然而，吸引着我奔向远方的，在远方等待着我的究竟是什么呢？在原野上，我遥望远方，总会觉得那里的草比眼前的草要绿的多，密的多，而走近看时却没什么区别。难道是我的眼睛欺骗了我了吗？不，是我心中对远方多了一份期待和幻想。

5. 其实孤独也是一种很纯粹的幸福。真想永远都是那园中无人问津的墙角的薄荷，没有引人瞩目的奇貌，没有惊人的特色，不需要步入世事纷争，孤独而无忧无虑的生存，只需要一寸生存之地，那边是我的一生了！

结构：

本文是一篇记叙文。记叙了发生在我国汶川的一次大地震，通过对抢救场面的描写，为我们展现了无情的地震夺走了那一条条美丽的生命，但是，灾难面前，我们的战士不顾危险奋不顾身的营救出了一个又一个的生命，尤其是其中被拖到了安全地带的战士的语言描写，以及现场中的人们的哭声，有正面的描写，也有侧面的烘托，使得消防战士的形象无不感人，但最感动的是他们对生命的热爱。文章结尾处点明主题，赞颂消防战士的生命美丽精彩！