Question

阅读下面文言文，完成各题

(片段一)

赤壁赋

苏轼

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

（片段二）

后赤壁赋

苏轼

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。

已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴。月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”

于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙；攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥，适有孤鹤横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。

须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。

1.下列句子中，加点词语释义全部正确的一组是（    ）

A.举酒属客(劝人饮酒)           羽化而登仙(像长了翅膀一样)

B.倚歌而和之(和谐)             山川相缪(缭、盘绕)

C.知不可乎骤得(急速，快)       而卒莫消长也(到底)

D.相与枕藉乎舟中(共同，一起)   洗盏更酌(更替)

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)

A.归而谋诸妇                   固一世之雄也，而今安在哉

B.适有孤鹤，横江东来           而吾与子所共适

C.藏之久矣，以待子不时之需     则天地曾不能以一瞬

D.状如松江之鲈                 此非曹孟德之诗乎

3.对下列句子中加点词的活用情况的分类，正确的一项是（   ）

①歌窈窕之章 　②羽化而登仙　 ③击空明兮溯流光   ④舞幽壑之潜蛟　⑤泣孤舟之嫠妇　 ⑥西望夏口  ⑦东望武昌   ⑧顺流而东也   ⑨一觞一咏，亦足以畅叙幽情　⑩侣鱼虾而友麋鹿 　⑪不知东方之既白    ⑫哀吾生之须臾

A.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫

B.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫

C.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫

D.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫

4.下列对原文内容的分析，有误的一项是（   ）

A.《后赤壁赋》是苏轼三个月后再游赤壁时所做，前赋着重写水，后赋着重写山，前赋着重写秋景，后赋着重写冬景。

B.《后赤壁赋》也是写月夜游赤壁，但描绘的不再是江上明月，而是山间草木，景色也由清幽转为峭拔。

C.前赋谈玄说理，议论风生，寓悲愤于旷达之中；后赋则以记叙、描写为主，写奇景以抒怀。

D.《后赤壁赋》抒发了作者坚忍不拔、积极进取，乐观向上的壮志豪情。从本段节选的文字即可看出作者的这种精神风貌。

5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

(2)反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

Answer

1.A

2.D

3.B

4.D

5.（1）如同蜉蝣置身于广阔的天地中，象沧海中的一粒栗米那样渺小。哀叹我们的一生只是短暂的片刻，（不由）羡慕长江的没有穷尽。

(2)回到江边登上船，把船划到江心，任凭它漂流到哪里，就在哪里休息。

【解析】

1.本题考核理解常见文言实词在文中含义的能力，重点辨析文言实词解释的对错。此类试题解答时，一般应将各个选项中的文言实词带入具体语境中进行理解，来判断各个选项的对错。

B项，“和”，同声相应，唱和；

C项，“骤”，屡次、数次；

D项，“相”，互相；“更”，再次，第二次。

故选A。

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。此类文言虚词题，解答时，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义是否相同。

A项“而”，连词，表顺承/连词，表转折，但是；

B项“适”，副词，正，恰好/动词，享有；

C项“以”，连词，表目的，来/介词，用；

D项“之”，前后两个都是结构助词，的。

故选D。

3.本题考核理解常见文言实词在文中含义的能力，重点考查词类活用现象。此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析。

①⑧⑨均为名词用作动词，分别译为“歌唱”“向东航行”“喝酒”；②⑥⑦均为名词作状语，分别译为“像长了翅膀一样”“向西”“向东”；③为形容词用作名词，译为“月光下的清波”；④⑤均为使动用法，分别译为“使……舞”“使……哭”；⑩为意动用法，译为“以……为伴侣”“以……为朋友”；⑪⑫为形容词用作动词，分别译为“变白”“哀叹”。

故选B。

4.本题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括曲解文意、无中生有、张冠李戴、时间颠倒、地点错误、因国失当等多种情况。本题，

D项，“抒发了作者坚忍不拔、积极进取，乐观向上的壮志豪情”错误，应为“表达了作者在出世与入世问题上的矛盾心情”。如在《后赤壁赋》最后一段写了游后入睡的苏子在梦乡中见到了曾经化作孤鹤的道士，在“揖予”、“不答”、“顾笑”的神秘幻觉中，表露了作者本人出世入世思想矛盾所带来的内心苦闷。

故选D。

5.本题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。

第一句得分点：“寄”，寓托（如同……置身于）；“渺”，小；“须臾”，片刻；“之”，结构助词，的。

第一句得分点：“反”，同“返”，返回；“放”，纵、遣，这里有任船飘荡的意思；“中流”，江心；“听”，任凭；“而”，连词，表顺承关系。