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阅读下面的材料,根据要求写作。 自然科学和社会科学是相辅相生的,物理定律说:“物...

阅读下面的材料,根据要求写作。

自然科学和社会科学是相辅相生的,物理定律说:“物体在不受外力作用时,总保持匀速直线运动或静止状态”,还说:“力是改变物体运动状态的原因”,人的成长与此何其相似啊!

请结合自己最近三年的生活经历,谈谈你的看法、感悟与展望。

要求:明确立意,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 

善于借力,走向成功 荀子云:“君子性非异也,善假于物也。” 侯蒙亦有诗云:“好风凭借力,送我上青云。”正如义乌小商品城的业主们,将“中国梦年画”印制在小商品上,因而,打开了小商品的销售渠道,深受国内外顾客的喜爱和欢迎,中国小商品借“画”出海,扬帆远航。可见,高明的人士,都善于借力,走向成功。 生命,借助它力而变得坚强。紫藤萝本无坚硬的躯干,可他借助了枯树,向上生长;枯树本无嫩绿的枝叶,可他借助了紫藤萝,成为了一道风景。正如材料所说,小商品借助了中国梦而深受顾客的喜爱,中国梦借助了小商品从而走进千万家。生命是微弱的,如同沙子,我们需借助水泥、石子和水的力量,变得比花岗岩还坚韧。任凭风吹浪打,风霜雪雨。 贤士,凭借他人力量定乾坤。汉高祖刘邦,他决策定计不比张良,镇定国家不比萧何,打仗作战不比韩信,可他却懂得借助他人的才干,为自己效力。他重用谋士、良将,使张良、萧何、韩信等人的聪明才智得到了充分发挥,协助他东征西战,完成了他统一中国的伟大目标。而他的对手楚霸王项羽刚愎自用,不懂凭借手下良将谋士,或被杀,或抛弃,最终被刘邦打败。一位英雄,却败在没有凭借的智慧上,悲哉! 科学,凭借前人力量成定律。牛顿之所以能将力学三条基本定律成功推广到星系空间,是因为他在站在了巨人的肩膀上。胡克早就发现了万有引力定律并推导出了正确公式,但由于数学不好的他只能勉强解释行星绕日的圆周运动,而且他没有认识到支配天体运行力量是普遍存在的。牛顿用微积分圆满解决了这一问题,轰动了科学界,最终成为一代物理学大师。 动物,凭借外在力量而生存。中国某山盛产核桃,那里的核桃个大但外壳坚硬。山上的猴子喜欢偷核桃吃。起初,农夫并不把这件事放在心上,认为猴子偷到核桃吃不到仁会放弃的。可后来偷核桃的猴子越来越多,农夫心里十分疑惑,于是农夫跟在了猴子的后面。猴子拿到核桃后去了盘山公路,然后将核桃扔到了公路上,来来往往的车辆将核桃压碎,猴子轻而易举地吃到了核桃。竟然,连猴子等都懂得借助外在力量,为自己服务。 凭借是一种智慧,他不是照搬照抄,不人云亦云,不是放弃独立和自立去依赖他人,凭借是一种懂得与别人协作,向别人学习,实现自己的人生价值最大化的一种智慧。世界上没有十全十美的完人,却可以有不断完善自我的智者。 善于借助他人的长处,并化为己有才能不断地完善自我。借来的花朵同样使我们美丽,善于借助外力,方能完善自我,走向成功。 【解析】 本题考查考生的写作能力。本题属于材料作文,材料作文要求考生把握材料的中心话题和主要对象,从主要对象的角度思考立意是最为保险的办法。写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容,考生要依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章的中心来源,考生不能脱离材料所揭示的中心来写作。如本则材料的中心词是“力”和“成长”,考生就要分析在我们成长的过程中“力”是什么,对我们的成长有什么作用。本次作文将物理教材中的有关“定律”与人的成长相关联,考查学生联想、综合、延展能力,培养发散思维能力。 【审题】 材料由两个部分组成,一是材料,二是要求。先看材料,材料先指出物理定律中物体运动与力的关系,“物体在不受外力作用时,总保持匀速直线运动或静止状态”“力是改变物体运动状态的原因”,由此看来,外力可以改变物体的运动状态,物体的运动受到外力的影响;材料最后说“人的成长与此何其相似啊”,可见,考生要思考人的成长中受到哪些“力”的影响,这些“力”改变了人的什么,是如何改变的。再看要求,“结合自己最近三年的生活经历,谈谈你的看法、感悟与展望”,考生可以结合自己的生活来谈哪些“力”改变了自己,改变了自己的什么。作文的时候可以紧扣“力”是什么,可以改变什么,怎么改变等展开论述。人如果要改变自己,就需要有一个“力”,这个“力”可以是一件事情、一种情感,可以是外因触发,也可以是内因激励。人如此,事也如此;习惯如此,风潮、认知、思想也如此;历史如此,未来也如此。 参考立意:智者,借力而行;巧借他物,补己之短;借鉴之“美”;成功需要“借”;且共东风扶摇上;依靠但不依赖。 行文结构:首先拟一个醒目的标题——《善于借力,走向成功》,直接表明自己的观点。其次由荀子和侯蒙的名言以及我们在学习中的情况引出观点——善于借力,走向成功。正文主体部分先从“生命,借助它力而变得坚强”“贤士,凭借他人力量定乾坤”“科学,凭借前人力量成定律”“动物,凭借外在力量而生存”四个方面论证借力而成功,然后指出“凭借”“借力”不是照搬照抄,而是一种智慧。结尾收束全篇,并强化观点——善于借助外力,方能完善自我,走向成功。 素材: 葡萄藤借助木竿,盘环而上,沐浴阳光;大海的浮游生物借助洋流,四处漂泊,一日千里;蒲公英借助徐徐轻风,随遇而安,繁衍生息。 孔明借以东风,火烧赤壁; 曹聪不是借水浮之力,轻灵之船,那么即使有百斤之砣,百方之盘,百米之杆,又怎能称出大象的重量; 鲲鹏借巨风以升万里,而行至南海;候鸟借气流以结队飞行,而南北迁徙;明月借日光以照亮黑夜,而皎辉如练, 荀子《劝学》中所说:“登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河,君子生非异也,善假于物也。”善于利用外物的人是有智慧的人,而智者的成功可能性是很大的 。 成功不一定就只能靠自己,适当地借助他人的力量,推自己一把,也未尝不是一件好事!你觉得呢?小编精心为大家搜集整理了借助别人的力量而成功的作文,大家一起来看看吧。 我们一直再强调靠自己的双手开拓世界,推崇以一己之力建功立业,却忽视了借助他人的力量成就自我。 “金无足赤,人无完人。”一个人无论他有多大的才能,他的力量也是有限的。以有限的力量追求无限的成功,又怎能取得辉煌?所以智者会借助他人的力量成就自我。 东汉末年豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。而刘备却能成为其中的翘楚,争得一壁江山。这在很大程度上得益于他善借助别人的才能。“诸葛亮者,人间之卧龙也。”于是,刘备便三顾茅庐请诸葛亮出山,他也正是借助诸葛亮的三把火烧出了蜀汉政权的根基。由此来说,刘备之所以能成就帝王之业,他谙知借他人之力成就自我的道理。 乌江之畔,利剑下落,宏文顿成断章,喷洒的热血化为历史的一声长叹。项羽的帝业粉碎了,但这并不是最可悲的,可悲的是至死他仍无明白败在何处。“此天欲亡我,非战不利也。”真的是天要亡项羽吗?恐怕是他不懂得借助他人之力吧。张良这等人才却不被项羽重用,愤而离去。范增也最终离他而去。不懂凭借他人之力而孤战无援又怎能不失败呢? 中华历史的竹简上凭他人之力成就辉煌的不单刘备一人,桓公借管仲之才而雄霸一时;勾践借范蠡之计而报仇雪恨;刘彻借卫青之勇而北却匈奴。如项羽般不懂借他人之力而失败的当然也不止千万。在这千年的历史上在千万人的故事背后赫然刻着一行大字:要学会凭借他人之力成就自我。 我们并未处于战火纷飞的时代,也无需争霸天下,但我们却不能忽视借助他人之力。在学习中我们要善于借助老师的力量一步步攀登知识的高峰;在工作中,我们要善于借助同行的力量步步走向成功;在生活中我们要善于借助社会的力量营造幸福的时光。 然而,借助他人的力量并不代表依赖他人。康有为靠光绪帝之力变法而中途夭折,孙中山靠军阀革命而屡遭失败,这些历史的悲剧都在警告我们不能过于依赖别人的力量,否则只能迷失自己的方向,失去自我。 所以,是借助他人而不是依赖别人。是借他人之力帮助、辅助自己,所助之力要为我所用。 借助于显微镜我们才发现原来蝴蝶那五彩斑斓的翅膀竟然是无色的,这看似极小的事情却给了我们极大的启发。 不管何时何地,我们无不需要借助外力来达到自己的目的,实现自己的理想。 王安石在《游褒禅山记》中写道:“有志与力,而不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。”有外力,做事自然省力。反之,事倍功半。 一个人的力量总归是有限的,很多的事情仅靠个人的力量是难以做到的,所以,必须假借于他人、他物,才能缩短工作的时间,提高成功的几率。 自然中的万物需要借。我们喜欢的常春藤与金钱花,虽然它们没有坚强挺拔的躯干,却凭借树干和篱墙,以昂扬的姿态展示着自己的风采;我们不喜欢的篱墙和树干,看起来毫无美丽可言,然而凭借着常春藤和金钱花的美丽,它们也成了一道迷人的风景线。 人生亦需要借。汉高祖刘邦,如果不借助张良的谋略,不借助萧何的智慧,不借助韩信的带兵策略,是无法成就大汉江山,从而登上帝王宝座的。反观项羽,刚愎自用,骄傲自大,不善于借助范增等人的谋略,结果被刘邦击败,落得个四面楚歌、自刎乌江的下场,空给后人留下了无尽的叹息。 国家同样需要借。一个国家要想强大,也应当学习借鉴别国的文化与科学。吸取别国成功的经验,把别国的经验与本国的实际情况相结合,为我所用,才能壮大自己,发展自己。才能让社会太平,让人民安居乐业。 因为懂得借助同伴的力量,那滑雪场上身轻如燕的女子便能在空中进行着高难度的动作,带给我们美的震撼;因为懂得借助网络和书籍,我们才能解决各种生活疑难问题。 “假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。”荀子《劝学》中讲述了借助外力的重要性。没有外力的帮助,你可能完成不了一件事;没有外力的帮助,你可能无法发现宇宙的奇妙之处;没有外力的帮助,你可能永远无法提高自身的水平。 外力,无疑是必不可少的。只有拥有了外力,才迈出了成功的第一步;合理使用外力,是前进的第一步。只有这样,我们才能成功。 要想取得成功,提升自我的价值,需要借助外力,外力可以助我们一臂之力。就说这双鞋吧,在地摊上只卖几十元,而到了专卖店就能卖几百元。鞋本身没有变化,变化的只是所处的环境,所以借助外力可以提升自我的价值。荀子曾经说过:“顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也而致千里,假舟楫者,非能水也而决江河!”这足以说明借助外力的重要性。 一个人在事业上要想获得成功,除了靠自已的努力奋斗之外,还要善于借助他人的力量.毕竟一个人的力量是有限的。《红楼梦》中的薛宝钗填过一首《柳絮词》,其中有一句是“好风凭借力,送我上青云”。成功学大师卡耐基曾说:“当一个人认识到借助外力比独自劳作更有效益时,标志着他的一次质的飞跃。”
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阅读下面的文段,请你站在员工的角度,使用反问句式,对企业主观点给以反驳。要求观点鲜明,语句通顺。

最近一段时间,“996”成为了热点话题。所谓“996”,是指从早上9点工作到晚上9点,一周工作6天,代表着中国互联网企业盛行的加班文化。

企业主:①现在世界经济形势十分复杂。企业经营面临着巨大的压力。②在这种形势下,企业最需要的是吃苦耐劳和奋斗精神,所以要通过大规模延长工时来维持发展。③试想,哪家企业愿意聘用那些反对“996”、只混日子不奋斗的员工呢?

 

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林老师是刘知远母亲的老同学,生病住院了,母亲让刘知远代为看望。他来到医院时,林老师正在做手术。因公务在身。他只好留下礼品和一张便条后离去。请代刘知远写这张便条,要求表述简明,措辞文雅得体。(不超过50个字)

 

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阅读下面的文字,完成各题。

100年前,中国大地      了震惊中外的五四运动。五四运动以磅礴之力       了中国人民和中华民族实现民族复兴的信心,孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。五四精神的核心是爱国主义精神,中国的爱国主义精神更多地体现为“家国情怀”,五四运动时,面对国家和民族生死存亡,一批爱国青年   ,全国民众奋起抗争,誓言“国土不可断送、人民不可低头”,奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。

“知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也。”(  )。五四时代的青年们心怀天下,为济世救民,不惜       ,慷慨赴难。秉承五四精神,家国同构,以复兴宏愿激发个体的神圣感,借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力,最终实现民族复兴中国梦,这才是五四精神最大的当代价值,也才是我们对五四运动100周年最好的纪念。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是

A. 爆发  鼓动  临危受命  夙夜在公

B. 暴发  鼓动  挺身而出  舍身取义

C. 爆发  鼓舞  挺身而岀  舍身取义

D. 暴发  鼓舞  临危受命  夙夜在公

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A. 责任和担当,乃是家国情怀的精髓

B. 家国情怀的精髓,乃是担当和责任

C. 责任和担当,家国情怀的精髓就体现在里面

D. 家国情怀的精髓,就体现在担当和责任里面

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A. 家国同构,秉承五四精神,以复兴宏愿激发个体的神圣感,借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力

B. 秉承五四精神,家国同构,以复兴宏愿激发个体的神圣感,借此建立起当代青年的精神支撑,加快当代青年的奋斗动力

C. 家国同构,秉承五四精神,以复兴宏愿激发个体的神圣感,借此建立起当代青年的奋斗动力和精神支撑

D. 秉承五四精神,家国同构,以复兴宏愿激发个体的神圣感,借此建立起当代青年的精神支撑,增强当代青年的奋斗动力

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)孟子在《生于忧患,死于安乐》一文中,阐明了如果“ ____________________”国家就会灭亡的道理,强调了“忧患”之于国家的另一种意义。

(2)歌曲《山路十八弯》中描写了山路的曲折难行,李白的《蜀道难》中也有类似的句子“_________________”。

(3)《离骚》中,面对污浊的、看不到希望的环境,世俗皆“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”,诗人却选择______________________

 

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阅读下面这两首宋诗,完成下面小题。

秋  日

秦 观

霜落邗沟积水清,寒星无数傍船明。

菰蒲深处疑无地,忽有人家笑语声。

湖  上

方 岳

连天芳草晚萋萋,蹀躞花边马不嘶。

蜂蝶已归弦管静,犹闻人语画桥西。

(注)①邗沟:江苏扬州附近的古运河。②蹀躞:小步行走。

1.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是

A.秦诗前两句通过落霜、清水、寒星等意象,描绘出一幅生动的水上秋夜图。

B.秦诗第二句中的“明”字,写无数寒星倒映水中在船边闪烁,意境幽清明净。

C.方诗第一句写湖边茂盛的芳草连接天际,在傍晚时分呈现出一派凄清景象。

D.两首诗虽然写于不同的季节,但都能抓住景物特点,营造出情景交融的意境。

2.两首诗的尾句都写到了“人语”,其作用有何异同?试作比较分析。

 

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