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阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一:官宣、锦鲤、杠精、佛系、皮一下、C位、S...

阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:官宣、锦鲤、杠精、佛系、皮一下、C位、SKR、土味情话、确认过眼神、燃烧我的卡路里……网络流行语已经成了年轻人表达情感的主要语言方式之一。有人认为这样的表达更直接、更准确,也有人觉得网络词汇让语言变得简单粗暴。

材料二:对2002名受访者进行的一项调查显示,93.4%的受访者平时会使用网络流行语,67.4%的受访者认为过多使用网络流行语会使代际沟通更加困难,66.5%的受访者觉得过多使用网络流行语会遗忘原有的表达方式和文化内涵。

以上材料触发了你怎样的感悟或思考?请根据材料写一篇文章,表明你的态度,阐述你的看法。要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

 

让网络流行语绽放时代光彩 路经秦时明月,宋时微雨,耳闻大唐诗歌,明清传奇。走着走着,我便来到了现代,于大街小巷邂逅到了网络流行语,锦鲤、佛系、土味情话等新词不绝于耳。不经意间,我听闻有人遗憾网络流行语的使用会忘却传统文化内涵,有人感喟网络流行语的使用顺应时代潮流。在我看来,对网络流行语应该辩证看待,才能使之绽放时代光彩。 让网络流行语绽放时代光彩,需要明确网络流行语的意义。 王鼎钧先生在《碎玻璃》中写道“时代像筛子,筛得每一个人流离失所,筛得少数人出类拔萃。”语言亦是如此,语言本来不是一成不变的,历久才能弥新,最后转换成时代的产物。白话文取代文言文早已是时代潮流,是因为白话文更方便我们的交流。在新修订的第七版现代汉语词典中,“空穴来风”、“上行下效”、“七月流火”等词语为方便现代人的使用均被作了修改。语言随时代而发展,网络流行语随时代而兴起,就是在于它的表达更直接,方便人与人之间的沟通。 让网络流行语绽放时代光彩,需要立足传统文化内涵。 当“确认过眼神,我遇上对的人”遇到“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”;当“官宣””遇到“我欲与君相知,长命无绝衰”;当土味情话“你今天怪怪的,怎么了?怪好看的”遇到“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。谁更能撩拨你的心弦?古诗词里积淀的含蓄美是网络流行语不能比拟的。试想,当我们看到子孙后代天天满口“皮一下”“skr”时,是何等的悲哀! 网络流行语可以拿来娱乐,但是不能动摇我们的民族魂! 让网络流行语绽放时代光彩,需要去其糟粕,取其精华。 “锦鲤”寄托着人们对幸运的期盼;“佛系”承载着人们的洒脱;“确认过眼神”寄予着人们憧憬美好的希望。“官宣”的流行,是崇拜偶像之风的推波助澜;“我宣你,你造吗”是对方言无意识的发扬;一句“我也是醉了”其实是内心词藻的贫乏。更有甚者,有些网络流行语传播着不文明信息。在网络语言大肆流行的时代,我们需要社会、政府等严格为网络流行语把关,去其糟粕,取其精华! 作为新时代的青年,既能接受网络流行语的新潮流,也能守住传统文化内涵的故园,还能去其糟粕,取其精华,于时代中绽放网络流行语的光彩! 【解析】 本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟,写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考网络流行语的运用,这就要求考生要把握材料的内容,明确材料的中心话题,在中心话题的指引下进行立意作文。 【审题】 作文材料改编自中国青年报社会调查中心联合问卷网的一项专题调查的报告。这道题具有强烈的时代感,与当代青年生活关联紧密。材料本身包含由表及里的分析路径,而且具有较广的思辨空间,可以满足考生的多向立意与自主表达的需要。语言是社会生活与矛盾问题的反映,也是思想情感态度立场、价值观的折射。材料的主要内容是给出一系列网络流行语,给出不同人对网络流行语的看法,有人认为这样的表达直接,有人认为这样的表达粗暴;通过数据调查又给出了不同人的争议,有人认为影响代际沟通,有人认为会遗忘原有的表达方式和文化内涵。这些观点都可以是考生写作过程中参考的立意点。无论对网络流行语持何种态度,都应当观点明确。这些信息多维碰撞,可以激起考生的言说欲望。 参考立意角度:警惕“网络流行语”对代际沟通交流的阻滞;网络流行语蕴含着丰富的社会文化、情感和心理,其中的创新因素为现代汉语注人新活力;语言美不美,主要看它的表达功能,日常生活场景中适当运用网络流行语,可以增强社交亲和力;网络用语普遍流行对传统书面典雅语言带来潜在威胁,应该引起关注;推流行语,扬文明律;争做流行语“弄潮儿”;流行语三步曲;一词一世界,一语一时代;以“语”为露,润“情”之花等。 行文结构:结合材料内容分析确定标题《让网络流行语绽放时代光彩》。开头可以结合流行语的现状分析,引出论点“对网络流行语应该辩证看待,才能使之绽放时代光彩”。然后从不同的角度分析论述,如让网络流行语绽放时代光彩,需要明确网络流行语的意义;让网络流行语绽放时代光彩,需要立足传统文化内涵;让网络流行语绽放时代光彩,需要去其糟粕,取其精华等。最后可以写自己的感悟或做法,如“作为新时代的青年,既能接受网络流行语的新潮流,也能守住传统文化内涵的故园,还能去其糟粕,取其精华,于时代中绽放网络流行语的光彩”等。 【素材】 网络语言既是一种特殊的语言现象,也是一种社会文化现象,蕴含着丰富的社会文化、情感和心理。网络交际平台为交际者提供了一个较为宽松、便于自由创造的语域。与传统的平面媒体上的书面语言相比,网络语言的内容可以突破常规,具有非正式性、随意性和简约性,并形成了自己独特的词语表达方式。它们为现代汉语注入了新的活力,提供了更多新的选择。网络语言中的一些创新因素已经突破自己的语域,进入人们日常生活。 网络语言是伴随着网络发展而兴起的一种有别于传统语言的表达形式。基于网友的偏爱、传播的迅速,以及其充满时尚、新潮、个性、另类等意味,每年都会诞生一些众多网友认同的网络流行语,一定程度上反映了当代人的生活状态、精神诉求和社会发展脉动。 网络语言丰富了人们的语言生活,也为传统语言注入了新的活力。一个时代有一个时代的表达,古人用文言文,现代人用白话文,这也体现了社会发展和时代文明。正如有关语言专家认为,“文言雅言,这些优美的语言,在刚诞生的时候,也可能是当时的‘网络热词’,如果古人都不使用热词,那语言还会发展吗?”与此同时,也有一些粗鄙、暴力的网络语言不符合汉语规范,甚至有背公序良俗,对网络环境、社会风气造成了不良影响。当然,这需要规范和整治,引导公众摒弃“糟粕”,避免迷失在这些简单粗暴的语言浪潮中。 网络语言反映着社会脉动,承载着时代文明,也是不断发展变化的,越来越理性、越来越文明,大可不必一味拒绝,还是要以积极的态度拥抱它,更好地适应网络时代。 我们作为个体,生活在社会中,自然有责任,有义务创造优秀文化、抵制腐朽与落后文化。在所谓“流行文化”面前,更应擦亮双眸,运用才智,谨慎取舍。古有四大名著领风骚,今有流行词语引潮流,但无论怎样,我们都应该站在历史与现实的交汇点上思考文化的价值,因而真正的文化应该是具有一种历史的厚重感,同时也寄寓人们对于未来的美好愿望,引导人们积极向上、奋发有为的文化。流行一时,并不一定就流行一世。当无穷无尽的行为艺术、恶俗潮流、模仿选秀充斥生活时,请记得用火把点亮价值的灯,不被世俗所同化。 “给力”,一个让人耳目一新的词语,“给力青春”,太不“给力”了……我们将“给力”放在许多句子中。然后,广告商人,电视频道亦大肆给力。我想说,“给力”真给力,连我们的教辅资料上也写着“很给力”的字眼。“正能量”又在2012年再次闪亮登场,社会需要正能量,它的出现,带来了一场全中国的“正能量风景。而“屌丝”亦从网络中钻了出来。我发现身边好多“屌丝”。时间如潮,流行如潮。而在这潮起潮落的背后,掩藏着许多东西。 “蒜你狠”等词的出现是对物价上涨的不满,网友们在用这种独特的方式向国家投诉。而“屌丝”的出现,也客观表现人们对身边人细微的观察和评价。“给力”、“正能量”无疑是一类有好的社会影响力的情绪都被带动,一切正义的事情都在发生。而“正能量”、“给力”便是对这些行为的赞同。反映出社会风气的改善。
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下面是一封求职信的主要内容其中有五处用词不当,请找出来并加以修改。

日前惠顾你网站,得知招聘编辑的消息,我决定接受聘请。我是烟台大学新闻专业2018届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向,务必尽快与我洽谈。

 

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仿照文中画波浪线的句子,利用所给材料补写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。

人文阅读,首先是经典的阅读。品味经典:司马迁的文字是泥塑,他以简朴质拙之笔叙写先民历史①        ②        ③        。一个民族的语言总是通过经典散发出她独特的魅力。

材料:

木刻  漫画  水墨

沈从文  鲁迅  老舍

犀利深刻  故都百态  国民魂灵  边地风情  幽默风趣  恬静平淡

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

“状元笔记”的热销,究其原因,是国人的“状元”情结在作祟。今天,虽然高考与科举大相径庭,但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜。

任何人的成功都不是      的,学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列,这个道理众人皆知,(      )。说到底,他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。

“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验,倘若“状元笔记”名副其实,学生将其拥有的文化资本进行利益变现      。然而,目前网上的“状元笔记”大都是“赝品”。商家往往为迎合家长、学生的需求,将一些所谓尖子生的笔记贴上“状元笔记”的标签,      ,进行营销。

可见,对于“状元笔记”,消费者应理性地对待。一方面,“状元笔记”质量参差不齐,学生难分好坏,很容易上当受骗。另一方面,学生之间具有很强的差异性,“状元笔记”即便是真的,也不是每人都适用的“考试秘籍”。与其      ,捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜,不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。

1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )

A.但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西,也会当成制胜的法宝。

B.但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长学生当成制胜的法宝。

C.虽然那些东西跟“状元光环”只是擦点边,但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝。

D.急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝,是因为这些状元笔记跟“状元光环”擦点边。

2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )

A.一蹴而就    无可非议    鱼龙混杂    亦步亦趋

B.一蹴而就    无可厚非    鱼目混珠    拾人牙慧

C.一挥而就    无可厚非    鱼目混珠    亦步亦趋

D.一挥而就    无可非议    鱼龙混杂    拾人牙慧

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )

A.但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集体意识中的“精英”崇拜。

B.但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。

C.但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。

D.但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《永遇乐 京口北固亭怀古》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“____________”,但是由于行事草率,最终却“_______”。

(2)苏轼《赤壁赋》中从听者感受的角度侧面描写琴声凄婉动人的句子是“______________________________”。

(3)杜牧的《阿房宫赋》中“___________________”两句先喻写依山而筑的楼阁的布局特点,后慨叹高耸楼阁的密集之状。

 

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阅读下面的唐诗,完成小题。

曲江春望怀江南故人

赵嘏

杜若洲边人未归,水寒烟暖想柴扉。

故园何处风吹柳,新雁南来雪满衣。

目极思随原草遍,浪高书到海门稀。

此时愁望情多少,万里春流绕钓矶。

[注]①赵嘏,字承佑,楚州山阳(今江苏淮安)人,唐代诗人。②杜若,香草名。③海门,河流入海之处。④钓矶,钓鱼时坐的岩石。

1.下列对诗歌有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(    )

A.作者首联写“人未归”“想柴扉”,紧承题目“怀”字,足见其虽身处曲江之畔,但思念江南故乡的心情。

B.“水寒”“烟暖”等意象点明早春时节,写出作者眼中所望之春景,为后三联表达感情烘托了气氛。

C.颈联作者极目远眺,思念之情随离离原草更显渺远,风浪阻隔使投递之信也愈显稀少。

D.尾联诗人发问愁情不知多少,转而以万里春江的宏阔气势消解愁苦,以此收束,提升了诗歌的格调。

2.后人读此诗颔联,言有“杨柳依依,雨雪霏霏”之感,请就此赏析颔联的描写角度。

 

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