在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①_______。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问，③________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
阅读下面的文字，完成下面小题。
文艺创作与品牌经营一样，都像是长途赛跑，任何“抢跑”“抄近路”“犯规”“作弊”都将被证明是 ，“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”古人此论极言面对创作之虔敬。在这个人人皆可成为创作者与传播者的网络时代，文艺创作门槛逐渐降低，作品 背后，是文艺创作“敬畏感”的消退。一些创作者放弃 的创作追求，放弃为读者观众负责的职业精神，( )。诚然，今天市场经济成为支配物质和文化生产的底层制度，文学艺术创作面临诸多名利的诱惑和裹挟；从接受者角度看，感官娱乐需求更加强烈，文化快餐消费习惯愈发普及。这就意味着，文艺创作的“庸俗”“媚俗”现象是浮躁社会风气的共同产物。尤其近几年，文化产业大量热钱流入，通过获取更高更快的盈利，作品本身艺术品质却往往蔑视了。作为作品最终创造者，文艺创作者的主体责任是无法推卸的。粗糙与精致、贫瘠与丰富、苍白与隽永、速朽与流传，这些标签都将贴在作品与作者身上。或许能力有不同，但只有虔敬的创作精神才能让创作者最大程度上接近文艺精品，从而真正发挥文艺功能，吸引、感染、熏陶乃至启迪、培育艺术的观赏者。凡是精品打造，都不是 的，虔敬态度辅以琢磨功夫，方能百炼成钢。
1.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A.杞人忧天 参差不齐 精益求精 一挥而就
B.庸人白扰 泥沙俱下 精益求精 一蹴而就
C.杞人忧天 泥沙俱下 字斟句酌 一蹴而就
D.庸人白扰 参差不齐 字斟句酌 一挥而就
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.以眼前利益换取短平快的作品，炮制大量粗制滥造内容
B.以粗制滥造内容换取眼前利益，炮制大量短平快的作品
C.以短平快的作品换取眼前利益，炮制大量粗制滥造内容
D.炮制大量粗制滥造内容，以短平快的作品换取眼前利益
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.通过获取更高更快的盈利，作品本身艺术品质却往往轻视了
B.通过实现取更高更快的盈利，作品本身艺术品质却往往忽视了
C.为实现更高更快的盈利，作品本身艺术品质却往往被篾视了
D.为获取更高更快的盈利，作品本身艺术品质却往往被忽视了
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《归去来兮辞》中写面对自然万物，感叹生命短暂的句子是：“____，____。”
(2)《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：“____，____。”
(3)《陈情表》中表现作者内外无助，孤立无援的两句是：“____，____。”
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
利州南渡
温庭筠
澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。
波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。
数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。
谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联写江景，交代了行程的时间和地点：日暮时江边渡口。
B.颔联写人马急欲渡江的情形，由江中而岸上，井然有序。
C.颈联写船过沙滩，惊散了草丛中的群鸥，飞向万顷江田。
D.整首诗江中与岸上交替着墨，层次分明，色彩清丽，栩栩如生。
2.有人说，温庭筠以山水、行旅为题材的诗多感慨深切，请结合本诗简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
柳浑，字夷旷，襄州人。天宝初，举进士，补单父尉。至德中，为江西采访使皇甫侥判官，累除衢州司马。未至，召拜监察御史。台中执法之地，动限仪矩，浑性放旷，不甚检束，僚长拘局，忿其疏纵。浑不乐，乞外任，执政惜其才，奏为左补阙。大历初，魏少游镇江西，奏署判官，累授检校司封郎中。州理有开元寺僧与徒夜饮，醉而延火，归罪于守门喑奴，军候亦受财，同上其状，少游信焉。人知奴冤，莫肯言。浑与崔祜甫遽入白，少游惊问，醉僧首伏。既而谢曰：“微二君子，几成老夫暗劣矣。”自此以公正闻。
贞元三年正月，加同平章事，仍判门下省。时上命玉工为带，坠坏一銙，乃私市以补；及献，上指曰：“此何不相类？”工人伏罪，上命决死。诏至中书，浑执曰：“陛下若便杀则已，若下有司，即须议谳。且方春行刑，容臣条奏定罪。”以误伤乘舆器服，杖六十，余工释放，诏从之。先时，韩滉自浙西入觐朝廷委政待之至于调兵食笼盐铁勾官吏赃罚锄豪强兼并上悉仗焉 浑虽混所引，心恶其专政，正色让之曰：“先相公以狷察为相，不满岁而罢；今相公榜吏于省中至死，且非刑人之地，奈何蹈前非而又甚焉？专立威福，岂尊主卑臣之礼！”混感悟愧悔，为霁威焉。
时张延赏与浑同列，延赏怙权矜己，而嫉浑守正，俾其所厚谓浑曰：“相公旧德，但节言于庙堂，则重位可久。”浑曰：“为吾谢张相公，柳浑头可断，而舌不可禁也。”自是为其所挤，寻除常侍，罢知政事。贞元五年二月，以疾终，年七十五。
浑警辩，好谐谑放达，与人交，豁然无隐。性节俭，不治产业，官至丞相，假宅而居。罢相数日，则命亲族寻胜，宴醉方归，陶陶然忘其黜免。时李勉、卢翰皆退罢居第，相谓日：“吾辈方柳宜城，悉为拘俗之人也。”
（选自《旧唐书·柳浑传》，有删节）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.韩滉自浙西人觐朝廷／委政待之／至于调兵食／笼盐铁／勾官吏赃罚／锄豪强兼并／上悉仗焉／
B.韩滉自浙西人觐／朝廷委政待之／至于调兵食笼盐铁／勾官吏赃罚／锄豪强兼并／上悉仗焉／
C.韩滉自浙西人觐／朝廷委政待之／至于调兵食／笼盐铁／勾官吏赃罚／锄豪强兼并／上悉仗焉／
D.韩滉自浙西人觐／朝廷委政待之／至于调兵食／笼盐铁／勾官吏赃罚／锄豪强／兼并上悉仗焉／
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.监察御史，古代官名，掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务。
B.左补阙，职责为对宰相进行规谏及举荐人才，与拾遗同掌供奉讽谏。分左右补阙。
C.同平章事，是君主在大臣中选任数人给以同中书门下平章事的名义，即事实上的宰相。
D.罢知政事，知政事是古代官名，唐朝宰相职衔名义。“罢知政事”即辞去宰相之职。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.柳浑放纵旷达，不大检点。在御史台时，他很讨厌上司，柳浑因此请求到京城外任职，而当权者爱惜他的才干，留他任左补阙。
B.柳浑执法严明，爱惜百姓。成功解决两起草菅人命的案件，一是洗雪了守门的仆人的冤屈，二是挽救了琢玉的工匠，只打了过失者六十大板。
C.柳浑为官正直，主持正义。他毅然决然拒绝了与他同为宰相张延赏的劝说，从此被排挤，不久被任为常侍官，罢了宰相职务。
D.柳浑生性节俭，随意旷达。不置家产，官至宰相，还借房子住，他被罢宰相后和亲戚一起寻访名胜，喝醉后陶陶然竟忘记自己被罢免了。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1)既而谢日：“微二君子，几成老夫暗劣矣。”白此以公正闻。
（2）俾其所厚谓浑日：“相公旧德，但节言于庙堂，则重位可久。”
阅读下面的文字，完成下面小题。
科里亚叔叔
（俄罗斯）安德烈·安季平
烈日像一轮巨大的火盘在空中滞重地盘旋着，散发出一束束炽烈的光带。用不了几分钟，它就会将天劈散，毒毒地用光叉割向草地和我。因为怕小虫飞进嘴里，我便咬着牙恨恨地诅咒这日头：“你炸了才好呢！”
胶皮靴子快热化了，里面卷进不少干草屑。这是最不适合刈草穿的鞋了！人造革靴子虽然重些，却实用多了。可我没有人造革靴子，整个夏天我都趿着这双胶皮靴，早上在满是露水的草上特别容易打滑，到了中午又被热气和汗水浸得软塌塌的。
“我也只能把这双胶皮鞋穿到死了，”我无奈地掷了块小石头，埋怨道，“看看，别的孩子怎么就有好鞋穿呢……”
“米沙，等秋天上交了土豆再说吧……”父亲摆摆手，摘下眼镜，突然望着大路说道，“这不回来了！”
只见科里亚叔叔深一脚浅一脚地从小溪那边走来。科里亚叔叔是爷爷的二儿子。他是来我们这片采浆果的，午饭后顺便帮我们刈草。赶过来后，科里亚叔叔把木桶放在地上，自己坐在小树丛下。木桶上紧紧地缠着抹布。有一次，科里亚叔叔从很远的针树林采果子回来，犯懒没用松紧带把桶盖缠紧，结果他在一个小坡子上绊了一下，一整桶四维德罗的果子一路滚下来，几乎散了个精光。叔叔现在学小心了，哪怕是去采蘑菇，也会用抹布把篮子裹好。看不到桶里的浆果，但盖布被撑得鼓鼓的，所以应该有满满一大桶。科里亚叔叔表情庄重地停顿了一下，然后掀开盖布，原来是一大桶醋栗！科里亚叔叔很会采果子。奇怪的是，他那双巨大的糙手居然能干这么巧的活儿。我跟着去的话，永远也赶不上他，他采到半桶时，我桶里的果子才没底儿。
“今儿可真是晒呀！”科里亚叔叔用鸭舌帽擦着额上的汗。
“阴凉地里也有42度”，父亲道，“这不，通知说还会升到45度嘛。”
“多少？”爷爷简直不敢相信。
“45度！”
科里亚叔叔沮丧地摇摇头。
“快疯了！”我倒在地榆丛里，有意无意地听着他们的对话。
“问题不在这儿！”爷爷道，“土豆都快熟了，可这地干成这样。我们吃啥？！”
“该吃啥就吃啥呗，”科里亚叔叔叹了口气，“会给我们运面包过来吧，谢尔盖·彼得洛维奇说过……”说着说着，他突然来劲，“今儿遇见城里人啦！一个男人带着老婆，还有几个娃子。男的把车一停，带着儿子就在边上开始采果子。女的带着女娃跑到远处的树丛里了。米沙，你记得不，我们三年前也在那里采过果子？就是尤里耶夫他们割草的地方，小溪上游。可当时我已经坐那儿了，”科里亚叔叔呵呵笑着说，“我这一看，她们正走过来。树丛里可全是美美的果子呀，就开始摇晃树枝发出怪声。小女孩听见了，就一把拉住母亲的袖子，说要回去……可那婆娘还是一个劲往这边来！我继续摇树枝，大声狠狠地抽鼻子。她们号叫起来：‘熊来啦，熊来啦！’
那婆娘吓得掉头就跑，小女孩跟在后面狠追。我呢，采满了一桶果子，就沿着小溪到了勒拿河边，这不才走到大路上来……”
科里亚叔叔咧嘴乐着，露出满口白牙。
“走了没？”爷爷不满地看了看乐不可支的儿子。
“谁？”
“城里人啊！还有谁？”
“走啦……”
“他们开的啥车？”
“尼瓦牌的。”
“这不连车都有么，还来抢什么果？”爷爷不解，他搞不清城里人的逻辑，“或者就近点采儿，难道不行么！这得开多少公里……汽油不要钱么？真是奇怪，这些人哪里来的钱？”
“这不就是有钱么，”科里亚叔叔重重地站起身来，好摆脱爷爷，“我去喝茶吃点东西。草都干干的了，”他踢了踢草垛，“过不久就干透了。不过溪边那片还有点潮……”
“我们到时候就把它们往高处干爽地里运，它们在那里可是能晒个透啦！”
（节选自安德烈·安季平《布拉戈维中斯克号邮轮》，有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说开篇描写烈日，运用比喻、比拟等修辞，生动传神地表现了酷热难耐的天气，自然引出“我”的诅咒和有关鞋子的情节。
B.“我也只能把这双胶皮鞋穿到死了”一句，表现了“我”因贫困无法改变现状的无可奈何的痛苦心情。
C.“我倒在地榆丛里，有意无意地听着他们的对话”一句描写“我”的动作行为，为下文叙写科里亚叔叔和爷爷的对话做铺垫。
D.小说中的“我”生活在环境闭塞、经济拮据、亲人之间和睦相处的家庭之中，大家对未来充满了美好的向往之情。
2.科里亚叔叔有怎样的性格特点？请简要分析。
3.小说详叙了科里亚叔叔遇见城里人的情节，请探究作者安排这一情节的意图。
