Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

斫琴心语

田金发

十五岁那年暑假，父亲让我学习斫琴。

一开始，父亲不让我动手，也不教也不讲，只是不住地使唤我搬木坯，打扫刨花和锯末，简直把我这个刚考上高中的学生当成了长工，气得我一直嘟囔：不干了！可是想想父亲许诺的回报——一台我梦寐以求的学习机，又把所有的气恼压回去。

一周后，父亲带我回老家。我第一次见到这两棵梧桐树。

父亲取出古琴，对着大树弹起来。曲罢父亲问我听出了什么？我摇摇头，父亲点点头。

“学贵乎真。知之为知之，不知为不知。”父亲看着梧桐树继续说：“那年我刚学艺，师傅外出。附近邻居过来借刨花引火，我随手拿了块旧木头塞给他。没想到竟然犯了大错。”

“为啥？”我问。

“斫琴用的木头并不是越名贵越好。”父亲没有直接回答我，而是讲起了斫琴。“比如红木就不宜制琴，因为密度高，共鸣少，音色容易发死。最好是老杉木或是梧桐木，年轮通顺，密度均匀。这样做出来的琴，声音松透，音色也好。”

讲到这里，父亲停顿了下，颤抖着说：“那块木料，那块木料，是师傅的师傅留给他最珍贵的念想啊！”

父亲闭着眼睛，满脸泪水。停了好久，才继续说道：“那块木料，师傅保存了很多年，每天看一眼，琢磨如何下手，做一张最好的古琴。没想到我却有眼不识金镶玉，把它当柴火烧了。”

“那后来呢？”我担心地问。

“我师傅气得整整病了一个月。我生怕师傅把我赶走。谁知他再也没提此事。”

我替父亲长长地叹了口气。

父亲看我一眼继续说：“直到好多年后我准备出师才对我说：丢了木头事儿小，丢了心人就毁了。记住：万物不可轻侮。做琴如此，做人亦如此。”

父亲的话我似懂非懂。话也就随风而逝。

随后的日子里，我上学、工作、结婚、生子。本想着幸福的人生就这样走下去，谁知工作单位经营不善解散了。

经历了一系列生存挫折后，我又找到父亲开始学斫琴，不为别的，仅是为了养家糊口。

父亲对我更严格了。

“有的材料要先在水里泡半年，定型需要一到两年。”

“灰胎要刮五六层，每一层胎刮完以后都要等干透之后才能打磨找平上漆。”

“斫琴要刀到手到，心到眼到。”

……

父亲一遍遍地说，我一遍遍地改。我慢慢发现自己并不只是为了生计而斫琴，我已经深深地爱上了斫琴，它成了我生活中不可或缺的一部分。也许是因为年龄的增长，也许是因为对古琴有了更深的理解，听着父亲的话也感觉格外有道理。父亲见我听话，反而唠叨少了。

那次我见完客户回来，根据客户需求规划出图纸拿给父亲过目。当时他正在吃饭，见我拿来图纸立刻停下给我指点。这个怎么铲，那个怎么刨，连比划带说，唯恐不详细。母亲端过来午饭，他赶紧递给我一碗。我让他先吃再讲，他说我讲完再吃。

同样的场景，同样的人，想起第一次学琴时父亲对我的吆喝，再到如今父亲的平易近人，我突然笑了。

有一年，我独自回了趟老家。

两棵梧桐树越发粗壮，像两个巨人，笑看云淡风轻。

三天后，我伐下了其中一棵，带回作坊。第一斧子下去梧桐发出的声音，仿佛惊动了什么似的。我有强烈的预感，父亲的意愿成了！

板材晾了一年后，我开始斫琴。此后又两年，我独自待在一个山脚下的作坊里，用这棵梧桐剖成的十张板子做面板做了十种琴。挖槽腹、用梓木斫底板、披漆胎、罩面漆……两年时间，除了春天的风、冬天的雪，除了夏天的泉流和秋天的大雁，没人知道我在这里。我自己坐在石头上，于夕阳余晖中看挂在墙上的尚未完工的琴坯。没人跟我说话，但我能真切地听到万物说话的声音，每一声都真实而纯正。

父亲五十六岁生日那天，我把他带到琴房。十张琴一字排列，整整齐齐。父亲看了看琴，又看了看我，随手拿起一张弹起来。

琴声淡淡，朴实清新。恍惚中我似乎听到斧凿丁丁，桨声欸乃。似乎看到，青山绿水中，渔樵问答。渔曰：“客亦知夫水与月乎？”樵曰：“余之志在山林也。”

而此时，青树绿荫里，一位老者正曲罢收琴，问小子曰：“薄木丝弦，其音何谐？”小子曰：“琴为心声，人琴合一。”

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)

A.作者善于借语言描写来塑造人物形象，比如“那块木料，那块木料”，重复两次，表现出父亲即使多年以后回忆起往事仍满腹愧疚，难以释怀。

B.“两棵梧桐树越发粗壮，像两个巨人，笑看云淡风轻”，用比喻、拟人的修辞手法，语义双关，写出了“我”在经历世事之后，思想逐渐成熟起来。

C.篇末“渔樵问答”和“长幼问答”的内容暗示了文章主旨，含蓄地揭示出“我”找到了自己的本心，就是要回归山林，与自然融为一体。

D.本文材料组织详略得当，重点描写了十五岁时随父回老家，梧桐树下父子对话和成年经历挫折后开始学习斫琴的经历与感受，其他都一笔略过。

2.文中说“我慢慢发现自己并不只是为了生计而斫琴”，请结合作品简要分析“我”还为了什么而斫琴。

3.“心语”是指发自内心的人生的感悟，本文作者的“斫琴心语”或直接或隐晦，请结合作品，概括作者抒发了哪些“心语”。

Answer

1.C

2.①因为对生活的热爱，“斫琴”已经成了“我”生活的一部分， “我”因爱生活而爱斫琴。②为了实现自己的理想，在斫琴的过程中“我”逐渐找到了自己丢失的“心”，找到了自己的人生价值，重新认识了自己。③为了传承传统文化，古琴是传统文化的载体，“父亲让我学习斫琴”，实际上是对“我”传承传统文化寄予厚望。

3.①万物不可轻侮，不能以外表评判人和事物的价值。②做人不能丢了初心，要坚守理想，找到自己的位置。③多接触某一事物，才能对它产生兴趣，进而热爱它。④成功、成才需要时间，要学会耐心等待。⑤做事要专注，要耐得住寂寞。⑥挫折并不可怕，经历可以使人成长。

【解析】

1.该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。C项，“含蓄地揭示出‘我’找到了自己的本心，就是要回归山林，与自然融为一体。”对文章主旨理解有误。“我”找到本心，是想表达我明白了一些道理，不以外表取人取物，不忘初心，坚守理想，要耐得住寂寞等。故选C项。

2.该题考查学生分析理解文本归纳概括能力。答题前先通读文本，整体理解把持文本的内容。明白小说写了什么人什么事，要表达什么主旨。本题要求结合作品简要分析“我”除了生计之外，还为了什么而斫琴。文中说“我已经深深地爱上了斫琴，它成了我生活中不可或缺的一部分。也许是因为年龄的增长，也许是因为对古琴有了更深的理解”，表明因为对生活的热爱，“斫琴”已经成了“我”生活的一部分，“我”因爱生活而爱斫琴。文中写“我”砍了老家的一棵梧桐后，独自待在一个山脚下的作坊里两年，真切地听到万物说话的声音，每一声都真实而纯正。表明为了实现自己的理想，在斫琴的过程中“我”逐渐找到了自己丢失的“心”，找到了自己的人生价值，重新认识了自己。结尾借 “渔樵问答”和“长幼问答”的内容“琴为心声，人琴合一。”表达父亲让“我”学习斫琴，实际上是对“我”传承传统文化寄予厚望。

3.该题考查学生理解文章内容，概括文意主旨的能力。答题前，先通读文本，整体理解把握小说的内容。明确小说写了何人何事，领悟小说要表达的情感或道理。本题要求考生概括作者抒发了哪些“心语”。“心语”是指发自内心的人生的感悟，本文作者的“斫琴心语”有的直接，有的隐晦。文中父亲对“我”讲他曾经无心丢了他师傅的一块看似普通却珍贵的木头而追悔莫及，他说“丢了木头事儿小，丢了心人就毁了。记住：万物不可轻侮。”表明万物不可轻侮，不能以外表评判人和事物的价值。父亲当年说“做琴如此，做人亦如此”，后来“我慢慢发现自己并不只是为了生计而斫琴，我已经深深地爱上了斫琴，它成了我生活中不可或缺的一部分。”表明我明白了做人不能丢了初心，要坚守理想，找到自己的位置。同时“我”在斫琴的过程中，爱上了这个手艺，享受这个过程，表明多接触某一事物，才能对它产生兴趣，进而热爱它。“我”砍了老家的梧桐后，用了一年的时间晾晒木材，用了两年的时间去打磨，表明成功、成才需要时间，要学会耐心等待。做事要专注，要耐得住寂寞。“我”上学、工作、结婚、生子。生活本一帆风顺，本想着幸福的人生就这样走下去，谁知工作单位经营不善解散了。于是“我”迫于生计又找到父亲开始学斫琴，斫琴的过程让我爱上了这个手艺，也明白很多做人做事的道理。由此可以理解出，“我”的斫琴心语是，挫折并不可怕，经历可以使人成长。