阅读下面的材料,根据要求写作。
2019年是中华人民共和国成立70周年,党中央决定,首次开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授,隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物,他们是于敏、申纪兰、孙家栋、李延年,张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦等8名“共和国勋章”人选,“人民科学家”叶培建、吴文俊、南仁东,顾方舟,程开甲,“人民教育家”于漪,卫兴华、高铭暄,“人民艺术家”王蒙、秦怡、郭兰英,“人民英雄”艾热提·马木提、申亮亮、麦贤得、张超,“人民楷模”玉文教、王有德、王启民、王继才、布茹玛汗·毛勒朵,朱彦夫、李保国、都贵玛、高德荣等28名国家荣誉称号人选。
上述材料引发你怎样的感悟与联想?请结合材料内容,写一篇文章。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
仔细观察下面这幅图表,请用简洁的语句表述出其主要信息,要求不出现百分比数据,不超过100个字。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
闲暇是人们可以不受其他条件的约束而完全根据自己的偏好或意愿去支配使用的个人时间。一般来说,①_______:一是工作时间;二是受教育时间,这部分时间主要用来形成人力资本;②____。而闲暇时间又可分为三部分:一是睡觉、吃饭等维持基本生存的必要型闲暇时间;二是从事旅游、休闲、文化交流等享受活动的休闲时间;三是从事家庭性生产的时间。③____,《诗经·大雅·民劳》曰:“民亦劳止,汔可小休”;《礼记·月令》曰“霜始降,则百工休”。所谓“休”,即处闲取。马克思把闲暇时间称为自由时间,即非劳动时间,是使个人得到充分发展的时间。
阅读下面的文字,完成下面小题。
北京大兴机场距离北京市中心比较远,到天安门的直线距离46公里,距离北京城市副中心、雄安新区50多公里。旅客可以选择不同交通工具前往大兴机场,最快的当属打“高的”。旅客可以乘坐设计时速350公里的京雄城际铁路到达机场,( )。到达航站楼地下层后,可以看到16条轨道交通在此________设站,换乘十分高效。乘坐站厅内的大容量扶梯,能直接抵达航站楼的出发层。
进入出发层,________的“凤凰展翅”内部空间一览无余。支撑航站楼的不是普通的直立柱,而是曲线曼妙的C形柱。柱顶是多面玻璃构成的透明采光面,柱身是与屋顶一致的金黄色,8根C形柱撑起了核心区18万平方米的屋面。阳光从柱顶________下来,即使在无人工照明的情况下,整个候机楼也被照得________。这背后,成功靠的是建设者们克服超大平面材料运输等诸多世界级难题而取得的。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A.汇集 美轮美奂 倾注 亮堂明净
B.汇聚 神采奕奕 倾泻 清新宜人
C.汇聚 神采奕奕 倾注 清新宜人
D.汇集 美轮美奂 倾泻 亮堂明净
2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是
A.因此成为世界上首个高铁下穿航站楼的机场是大兴机场
B.大兴机场也因此成为世界上首个高铁下穿航站楼的机场
C.也因此大兴机场成了世界上首个被高铁下穿的航站楼
D.大兴机场航站楼也因此成了世界上首个高铁下穿的航站楼
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.这背后,靠的是建设者们攻克超大平面材料运输等诸多世界级难题而实现的。
B.这背后,靠的是建设者们克服超大平面材料运输等诸多世界级难题而形成的。
C.这背后,是靠建设者们攻克超大平面材料运输等诸多世界级难题而实现的。
D.这背后,是靠建设者们克服诸多世界级的超大平面材料运输等难题而形成的。
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中“________,________”两句,突出开辟蜀道的艰难,反映古代人民征服大自然的大无畏英雄气概。
(2)李煜《虞美人》中以物是人非之感抒发亡国之痛的两句是“________,________”。
(3)王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是“________,________”。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
与梦得沽酒闲饮且约后期
白居易
少时犹不忧生计,老后谁能惜酒钱?
共把十千沽一斗,相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史,醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酝热,共君一醉一陶然。
[注]此诗作于开成二年(837),作者和刘禹锡(字梦得)同在洛阳,刘任太子宾客分司,白任太子少傅,都是闲职。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.首联写自己与好友相遇时只求倾其所有,开怀畅饮的豪气,读来让人感慨万千
B.颔联“共”字写两位老友争相解囊却囊中羞涩的窘况,暗示二人同病相怜的处境。
C.颈联具体描写“闲饮”的细节和过程,浅酌低吟比倾听悦耳的音乐更让人心旷神怡。
D.尾联点明二人“闲饮”意犹未尽,相约下次再痛饮,在醉乡中求得闲适欢愉的情趣。
2.请从诗题人手,结合全诗,分析诗人表达的思想感情,