在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
有环境专家表示，目前超大城市垃圾分类工作的主要痛点很多。源头上，居民对垃圾分类知晓率高，①____，处于“理念上认同，行动上滞后”的阶段。调查显示，目前一些城市在源头的垃圾分类上主要靠垃圾劝导员、志愿者和垃圾处理公司工作人员进行二次分拣，②______，甚至存在避开居民做动员工作的倾向。末端上，③____。比如，厨余处理设施比例远低于厨余垃圾在生活垃圾中的比例；垃圾焚烧厂规划不合理等。而垃圾分类投放、收集、运输、处理等各环节因为监管不力而出现脱节、相互推责现象，更是长期难以解决的问题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
往常的过年之际，宾朋聚会应接不暇，吃喝宴请，热闹非凡。（ ）,为了撑面子， ，觉得浪费攀比是情理之事。而今，“舌尖上的浪费”乃至成为声势浩大的“全民运动”，“你今日光盘了吗”成为朋友彼此的问候语，勤俭节约的传统美德返璞归真，厉行节约已经成为每个人的行动准则。在“节约光荣，浪费可耻”的社会环境中，将节约真正地落实于行，从而人人都在经受着滋养与熏陶。新春走亲访友，以往包装精美的高档礼品深受民众的欢迎，而今这样的礼品已经淡出了人们的视野，变得 。不比价格讲求实惠成为老百姓挑选礼品的第一标准，“俭以养德，惜而修国”的古训 发扬光大，餐桌“瘦身”、餐具“光盘”成为大家的一致选择。勤俭持家， ，传统的节俭美德占据了时代风尚的主流。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.比阔气 无足轻重 能够 各取所需
B.讲排场 无人问津 能够 物尽其用
C.比阔气 无人问津 得以 物尽其用
D.讲排场 无足轻重 得以 各取所需
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.在世俗的熏陶中，人们似乎有着功利的思维定式
B.人们似乎有着功利的思维定式，在世俗的熏陶中
C.似乎在世俗的熏陶中，有着功利的思维定式的人们
D.人们似乎有着功利的世俗熏陶中的思维定式
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.节约真正地落实于行，人人才能经受得住熏陶与滋养。
B.人人只有经受住滋养与熏陶，节约才能真正地落实于行。
C.人人都在经受着熏陶与滋养，从而将节约真正地落实于行。
D.节约要真正地落实于行，人人都必须经受着滋养与熏陶。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《饮酒·其五》中，“______，______”两句写景，含蓄寄托了与山林为伍的情意，也是对他人的规劝，两句虽是写景，实是抒情悟理。
（2）白居易《琵琶行》中，“______”“______”两句，通过听者的反应从侧面衬托出了琵琶女的高超琴技。
（3）辛弃疾在《永遇乐（千古江山）》中，用“______，______”两句，暗示朝臣用流言中伤自己，同时寄托老骥伏枥之志。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵张秘校喜雪三首（其二）
黄庭坚
巷深朋友稀来往，日晏儿童不扫除。
雪里正当梅腊尽，民饥可待麦秋无。
寒生短棹谁乘兴①，光入疏棂我读书。
官冷无人供美酒，何时却得步兵厨②。
（注）①乘兴：见《晋书·列传第五十》：（王徽之）尝居山阴，夜雪初霁，忽忆戴逵。逵时在剡，便夜乘小船诣之，经宿方至，造门不前而反。人问其故，徽之曰：“本乘兴而行，兴尽而反，何必见安道邪！”②步兵厨：见《三国志·魏书·王卫二刘傅传》载：“（阮）籍以世多故，禄仕而已，闻步兵校尉缺，厨多美酒，营人善酿酒，求为校尉，遂纵酒昏酣，遗落世事。”
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.次韵，古人“和韵”的一种格式，指依次用所和诗中的韵作诗。和韵大致可以分为依韵、用韵、次韵几种方式，其中次韵要求最高。
B.诗人的朋友很少来往，他自叹“官冷”无酒，心情失落，即使满园积雪，也懒得命人打扫，可见诗人苦于官卑位低，渴望朝廷重用。
C.颔联写到雪中腊梅花期将尽，联想到雪对于农民麦收的重要意义，既可见诗人的审美情趣，又可以感受到诗人心忧百姓的宽广胸怀。
D.“光入疏棂我读书”，典出《艺文类聚》：“孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。”诗人化用典故，表达热爱读书的高雅情趣。
2.本诗题目为“次韵张秘校喜雪”，试分析全诗是如何围绕“喜雪”展开的。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李将军广者，陇西人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。尝为陇西、雁门、云中太守，皆以力战为名。居久之，武帝立，程不识与李广俱以边太守将军屯。及出击胡而广行无部伍行阵就善水草屯舍止人人自便不击刁斗以自卫莫府省约文书籍事 程不识正部曲行伍营陈，士吏治军簿至明。是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李而苦程不识。后，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。元朔六年，广复为后将军，从大将军军出定襄，击匈奴。元狩四年，大将军大出击匈奴，广数自请行。天子以为老，弗许;良久乃许之，以为前将军。大将军卫青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。广时知之，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之莫府，广不谢大将军而起行。引兵出东道，军亡导，或失道，后大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。大将军使长史急责广之莫府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉! 且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。
（节选自《史记·李将军列传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.及出击胡/而广行无部伍/行阵就善水/草屯舍止人人自便/不击刁斗以自卫/莫府省约文书籍事
B.及出击胡/而广行无部伍行阵/就善水草屯/舍止/人人自便/不击刁斗以自卫/莫府省约文书籍事
C.及出/击胡而广行/无部伍行阵/就善水草屯/舍止人人自便/不击刁斗以自卫莫府/省约文书籍事
D.及出/击胡而广行无部伍/行阵就善水/草屯舍止/人人自便/不击刁斗以自卫莫府/省约文书籍事
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.良家子，指家世清白人家的子弟，是汉朝军队两种来源之一，另一种是罪犯和贫民。
B.行伍，是古代军队编制，5人为行，25人为伍。《史记》载，陈涉出身“行伍之间”。
C.结发，束发，古代男子一般到了15岁即可束发，这里的意思是指少年或年轻的时候。
D.刀笔，古代在竹简上用刀削改字；“刀笔之吏”在古代是指“审判员”兼“记录员”。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.李广擅长射术，以力战闻名。李广家世代传习射箭之术，他善于骑射，斩杀俘虏了很多敌人；曾经担任陇西、雁门、云中的太守，都因为力战而闻名。
B.李广治军有道，简易有谋略。李广行军不讲部曲编制和行列阵势，但文书军吏处理事务很仔细，所以匈奴人还是害怕李广的谋略，士兵也乐意跟随他。
C.李广临危不惧，机智脱身。在雁门关攻击匈奴，匈奴兵多，李广战败被俘，但他镇定自若，沉着应对，找准时机飞身夺马，凭借一身本领成功脱身。
D.李广遭遇坎坷，最终含愤自杀。李广一心想抗击匈奴，但不被天子信任，又没有得到大将军的有力支持，最后，李广以自杀抗议朝廷的不公。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。
（2）广不谢大将军而起行。引兵出东道，军亡导，或失道，后大将军。
阅读下面的文字，完成下面小题。
高加林在赶罢集第二天，就出山劳动了。像和什么人赌气似的，他穿了一身最破烂的衣服，还给腰里束了一根草绳，首先把自己的外表“化装”成了个农民。其实，村里还没一个农民穿得像他这么破烂。他参加劳动在村里引起了纷纷议论。许多人认为他吃不下苦，做上两天活说不定就躺倒了。大家很同情他；这个村文化人不多，感到他来到大家的行列里实在不协调。尤其是村里的年轻妇女们，一看原来穿得风风流流的“先生”①变成了一个叫花子一样打扮的人，都啧啧地为他惋惜。
高家村村子并不大，四十多户人家，散落在大马河川道南边一个小沟口的半山坡上。一半家户住在沟口外的川道边，另一半延伸到沟口里面。沟里一股常年不断的细流水，在村脚下淌过，注入了大马河。大马河两岸的一大片川地，是他们主要舀米挖面的地方。川道两边的山上，耕地面积倒比川里大得多，但都是广种薄收，大部分是麦田。
川道里现时正锄玉米，他不太会锄地，就跟山上翻麦田的人去挖地畔。他的劳动立刻震惊了庄稼人。第一天上地畔，他就把上身脱了个精光，也不和其他人说话，没命地挖起了地畔。没有一顿饭的功夫，两只手便打满了泡。他也不管这些，仍然拼命挖。泡拧破了，手上很快出了血，把镢把都染红了；但他还是那般疯狂地干着。大家纷纷劝他慢一点，或者休息一下再干，他摇摇头，谁的话也不听，只是没命地抡镢头……他的镢把很快又被血染红了。
犁地的德顺老汉一看他这阵势，赶忙喝住牛，跑过来把镢头从加林手里夺下，扔到一边，两撇白胡子气得直抖。他抓起两把干黄土抹到他糊血的两手上，硬把他拉到一个背阴处，不让他逞凶了。德顺老汉一辈子打光棍，有一颗极其善良的心。他爱村里的每一个娃娃，有一点好东西，自己舍不得吃，满庄转着给娃娃们手里塞。尤其是加林，他对这孩子充满了感情。小时候加林上学，家境不好，有时连买一支铅笔的钱都没有，他三毛五毛的常给他。加林在中学上学时，他去县城里卖瓜卖果，常留半筐给他提到学校里。现在他看见加林这般拼命，两只嫩手被镢把拧了个稀巴烂，心里实在受不了。老汉把加林拉在一个土崖的背影下，硬按着让他坐下。他又抓了两把干黄土抹在他手上，说：“黄土是止血的……加林！你再不敢耍二杆子了。刚开始劳动，一定要把劲使匀。往后的日子长着呢！唉，你这个犟脾气！”
加林此刻才感到他的手像刀割一般疼。他把两只手掌紧紧合在一起，弯下头在光胳膊上困难地揩了揩汗，说：“德顺爷爷，我一开始就想把最苦的都尝个遍，以后就什么苦活也不怕了。你不要管我，就让我这样干吧。再说，我现在思想上麻乱得很，劳动苦一点，皮肉疼一点，我就把这些不痛快事都忘了……手烂叫它烂吧！”
他抬起乱蓬蓬的头，牙咬着嘴唇，显出一副对自己残酷的表情。德顺老汉点起一锅旱烟，坐在他旁边，一只手在他落满黄尘的头上摸了一把，无可奈何地摇摇白雪一样的脑袋，说：“明天你不要挖地畔了，跟我学耕地。你看你的手，再不敢握镢把了，等手好了再……”
加林坚决地摇摇头：“不，我要让镢把把我的烂手再拧好！”他说完就站起来，向地那儿走去，向两只烂手唾了两下，掂起镢头又没命地挖起来。阳光火爆爆地晒着他通红的光脊背，汗水很快把他的裤腰湿透了。
德顺老汉看着他这副犟劲，叹了一口气，把崖根下一罐水提过去，放在离加林不远的地方，说：“这罐水都是你的。天热，你不习惯，都喝了……”他叹了一口气，又去犁地去了。高加林一个人把一道地畔挖完，过来抱住水罐，一口气喝了一半。他本想又一下全喝完，但看了看像个土人似的德顺爷爷，就把水又送到地头回牛的地方。
现在他一屁股坐下来，浑身骨头似乎全掉了，两只手像抓着两把葛针，疼得万箭钻心！
不过，他也感到了一种无法言语的愉快。他让所有的庄稼人看见：他们衡量一个优秀庄稼人最重要的品质——吃苦精神，他高加林也具备。从性格上说，他的确是个强者；而这个优点在某些情况下又使他犯错误。
他用一只烂手摸出一支烟，点着，狠狠吸了一口。他觉得这是他有生以来抽的最香的一支烟。
这时，他突然看见巧珍②正站在对面川道里的玉米地畔上，仰起头向他这里张望。他虽然看不清她脸上的表情，但他感到她就像要腾空而起，向他这边飞来了。
他的心立刻感到针扎一般刺疼……
（节选自路遥《人生》第六章，有删改）
（注）①高加林高中毕业回村当代课老师，后来被大队书记的儿子顶替。②巧珍：美丽、善良的农村姑娘，虽没有文化，但却真心真意地爱上高加林这个“文化人”。
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.开头一段描写高加林故意穿得破烂出山劳动，表现他因为被撤掉民办教师而愤懑，也表现了他想获取别人同情的心理。
B.第二段交代高家村的规模和耕地情况，这既是高加林家境贫寒的原因，也是他希望摆脱农村、追求城市生活的动力。
C.本文采用正面描写和侧面描写相结合的方式，通过外貌、语言、动作、心理等描写，将高加林拼命劳动的情景展现出来。
D.本文语言朴实，描写细腻，比如“泡拧破了，手上很快出了血，把镢把都染红了”这一细节，表现高加林的坚忍、要强。
2.结合文意，赏析文中两个画线句子。
（1）阳光火爆爆地晒着他通红的光脊背，汗水很快把他的裤腰湿透了。
（2）他觉得这是他有生以来抽的最香的一支烟。
3.小说的主人公是高加林，作者为什么不惜笔墨写德顺老汉？
