Question

阅读下面的文言文，然后完成下面小题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣。

1.对上面划线文章的断句，不正确的一项是（    ）

A.人非生/而知之者/孰能无惑/惑而不从师/其为惑也/终不解矣。

B.人非生而知之者/孰能无惑/惑而不从师/其为惑/也终不解矣。

C.人非生/而知之者/孰能无惑/惑而不从/师其为惑/也终不解矣。

D.人非生而知之者/孰能无惑/惑而不从师/其为惑也/终不解矣。

2.对文章加点字的解释，不正确的一项是（   ）

A.传：传授 B.道：道理 C.惑：疑难问题 D.知：知识

Answer

1.D

2.D

【解析】

1.本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

“人非生而知之者”是完整的主谓判断句，且“非生而知之者”是“人”的谓语，所以在“者”后断句，且“生”后不能断句，所以排除A、C两项；“也”是句末语气词，所以在“也”后断句，排除B项。译文：人不是生下来就懂道理的，谁能够没有疑难问题呢？有疑难问题却不向老师请教，那些成为疑难的问题便终究不会解决了。

故选D。

2.本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境认真分析，确认词义。

D项，“知：知识”错误，“知”在这里是动词，“懂得”的意思。

故选D。