Question

阅读下文，完成小题。

萧萧落叶红

①再读《小城三月》，我所居住的小城正是三月春光。书中的小城在北国，但春天到来的气息是一样的，如同三月里微曛的柳风，有着淡淡的喜悦与忧伤，夹杂着主人公若有若无的叹息。

②60年前的阳光还照在这卷书上，那是女作家萧红的最后时光。萧红写这篇小说时正在香港，她所写的小城唤作呼兰城，离她已有千里之遥。事实上，她再也不曾回去，十年漂泊，小城是她的起点，而香港是她的终点。她在南方城市里，回想童年的哀乐往事，一切已yǎo（   ）不可及。从某种意义上说，《小城三月》是她的绝笔，她抱病写完这篇小说，之后便卧床不起，数月之后与世长辞。

③呼兰城在东北松花江畔。我在地图中特意寻找过这个小城，因为萧红的缘故。印象中的小城并不大，长满了高大的树木，总有马车从街面急驰而过。大户人家的院落长满蒿草，有蝴蝶、蜻蜓飞过梢头，有荒凉的烟雨声。这是萧红的呼兰城，是她童年的梦影。她的经典作品《呼兰河传》写尽了这种况味。《小城三月》、《后花园》是短篇杰作，在某种程度上，是《呼兰河传》的缩写，或是侧影，一样让人掩面叹息。

④多少年来，我一直在猜想萧红当年的心情，经历了人生颠沛流离，萧红似乎预见了自己的将来，正如《小城三月》里翠姨的哭泣：“我的命，不会好的。”她的悲哀藏在文字中。读有关萧红的传记，我一直不敢细细阅读她最后的时光，尽管我所欣赏的文章都是那时写成的。那是一种美的消逝，让人不忍卒读。她在小说中流露出故园之恋，熟知萧红的人都知道她童年的不幸及苍凉，故园并没有给她美好的过去，她只是在虚拟一个梦境，想在梦中重返童年，再度过一回真实的人生。

⑤萧红悲剧性的命运注定她与众不同。民国时期的才女中，冰心有着学者的沉静与母性的温柔，张爱玲是没落贵族的高傲与冷漠，苏雪林才气横溢，有时咄咄逼人。她们都有着高雅的生活，有丰富的内涵与适合自己的人生道路，冰心与苏雪林都享高寿，成为海峡两岸文坛祖母。而萧红，永远是31岁，她的人生定格在那一刻，她悲剧性的命运，她沉郁的悲哀铸成了她作品的丰碑，却也如同一片秋后的枫叶，萧萧而下，在雨中零落成泥。

⑥萧红墓在香港浅水湾，濒临大海。大海是宽容的，能够带走所有哀愁，就像带走每条河流。浅水湾一带种满了红影树，蔚蓝而沉静的海滨，花红似火，但萧红依旧是寂寞的，她的文字和她本人一样，在三月的雨后，寂寞的清愁漫天飞舞。

1.根据拼音写汉字：yǎo（_______）不可及

2.“60年前的阳光还照在这卷书上”在文中的含义是_____________________________________。

3.以下分析中正确的两项是：（     ）（     ）

A.“从某种意义上说，《小城三月》是她的绝笔”的意思是，《小城三月》也许未必是萧红最后的作品，但可以说是她逝世前最重要的作品。

B.《小城三月》里翠姨这个人物是以萧红自己为原型创作的。

C.萧红在小说中流露出的故园之恋是虚拟的。

D.《呼兰河传》、《小城三月》、《后花园》中都有着萧红童年的梦影。

E.作者在第⑥段中提到萧红墓濒临大海，是以大海象征萧红的人生。

F.文中提到“我所居住的小城正是三月春光”、“我在地图中特地寻找过这个小城”等内容，是为了再现萧红小说中的场景。

4.纵观全文，萧红的悲剧性命运主要体现在：

（1）_______________________________________

（2）_______________________________________

（3）_______________________________________

5.本文的题目好在哪里？请加以赏析。

Answer

1.杳

2.“60年前萧红的最后时光还鲜活地呈现（体现、展现、表现、浮现）在作品之中。

3.AD

4. （1）童年时代不幸、苍凉 （2）青年时代颠沛漂泊，至死不曾回到故乡 （3）天不假年，寂寞而终（英年早逝）

5.（1）为全文创设了伤感的基调和氛围。（2）以萧瑟落下的红叶比喻萧红悲剧性的命运，含蓄而有诗意。（3）将萧红的名字巧妙嵌入文题终。

【解析】

1.本题考查学生对字形的辨识能力，需要考生平时注意对一些字形进行仔细识记，也可总结一些易读错的字形进行强化识记；答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。

“杳不可及”与“遥不可及”都有非常遥远不可到达的意思。“遥”，指远，读音为yáo；“杳”，指远得看不见踪影，程度比“遥”深，且读音为yǎo，故文中应用“杳”。

2.本题考查理解句子的含义。理解句子的含义，首先要找到在文段所在位置，根据上下文，看看句子的表层含义下，是否具有深层含义，比喻义，引申义，句子有没有指代某种东西，或者作者想传递的特殊情感。

“60年前的阳光”指60年前的时候，依据后文“那是女作家萧红的最后时光”，可知“60年前的阳光”具体指“60年前萧红的最后时光”；依据第④段“我一直在猜想萧红当年的心情，经历了人生颠沛流离，萧红似乎预见了自己的将来……她的悲哀藏在文字中”，可见萧红把自己的生活、自己的悲哀藏在了文字之中，所以“60年前的阳光还照在这卷书上”意思是60年前萧红的最后时光还鲜活地呈现在作品之中。

3.本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句，将题目材料信息带入选文比对理解分析。

B项，《小城三月》里的翠姨是中庸主义、悲观主义和封建命运论等思想的接受者和受害者，这个人物并非是以萧红自己为原型创作的。

C项，萧红在小说中流露出的故园之恋是真实的，只是童年的不幸并且苍凉的缘故，她只能虚拟一个梦境，但这并不能说明她小说中流露出的“故园之恋是虚拟的”。

E项，作者在第⑥段中提到萧红墓濒临大海，是紧承第⑤段萧红的悲剧性命运而言的，作者希望大海能够带走萧红“沉郁的悲哀”，而非用大海象征萧红的人生。

F项，文中提到“我所居住的小城正是三月春光”、“我在地图中特地寻找过这个小城”等内容，不是为了再现萧红小说中的场景，而是表达对萧红及其作品的尊重与喜爱。

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4.本题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。

依据文中第④段“熟知萧红的人都知道她童年的不幸及苍凉，故园并没有给她美好的过去”，可知萧红的悲剧性命运体现在她有一个不幸的童年，她的童年时代不幸而苍凉。依据文中第②段“她所写的小城唤作呼兰城，离她已有千里之遥。事实上，她再也不曾回去，十年漂泊，小城是她的起点，而香港是她的终点”，可知萧红的悲剧性命运体现在她的青年时代，她颠沛漂泊，至死不曾回到故乡。依据文中第⑤段“而萧红，永远是31岁，她的人生定格在那一刻”，可知萧红的悲剧性命运体现在她的英年早逝上。

5.本题考查探究标题作用的能力。解答此题要结合主旨看，是否寄托情感，深化主题。其次要结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。然后结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细节的作用。还要结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象、性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。

萧萧，指草木摇落声，给人以萧瑟凄凉之感，“萧萧落叶”为全文创设了伤感的基调和氛围。落叶，代表生命的陨落；而萧红命运坎坷，“永远是31岁，她的人生定格在那一刻，她悲剧性的命运”，题目以萧瑟落下的红叶比喻萧红悲剧性的命运，含蓄而有诗意。另外，作者运用嵌入的手法，将萧红的名字巧妙嵌入文题中，读来具有诗意。