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阅读下面的文字,完成下列小题。

改革开放四十年来,莫言_______,他将作品中描绘的乡土风情与灵动的想象力相结合,(    ):“站在高密的土地上,我能敏锐地捕捉时代进步的足印,听见时间前进的声音。”

没有踌躇满志的神情,没有_______的排场,莫言的脸上始终带着_______的淡然。这平静甚至让人一瞬间忘记了他的光环——第一位获得诺贝尔文学奖的中国作家。

从1985年《白狗秋千架》开始,在“高密东北乡”的大旗被莫言高高举起后,使得他如同草养英雄现世,表现了自己的文学王国,最终成为第一位_______诺贝尔文学奖的中国作家,将中国文学推向世界瞩目的舞台中央。

1.依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是

A.笔耕不辍  前呼后拥  宠辱不惊  问鼎

B.挥毫泼墨  前呼后拥  泰然自若  问鼎

C.笔耕不辍  蜂拥而至  宠辱不惊  蝉联

D.挥毫泼墨  蜂拥而至  泰然自若  蝉联

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.当代小说一个新的审美时期被开启,将中国故事带到了世界文学的舞台

B.开启了当代小说一个新的审美时期,将中国故事带到了世界文学的舞台

C.开启了当代小说一个新的审美时期,中国故事被带到了世界文学的舞台

D.当代小说一个新的审美时期被开启,中国故事被带到了世界文学的舞台

 

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A.在“高密东北乡”的大旗被莫言高高举起后,使得他如同草莽英雄现世,创建了自己的文学王国。

B.莫言高高举起了“高密东北乡”的大旗,如同草莽英雄现世,表现了自己的文学王国。

C.“高密东北乡”的大旗被莫言高高举起,如同草莽英雄现世,创建了自己的文学王国。

D.莫言高高举起了“高密东北乡”的大旗,如同草莽英雄现世,创建了自己的文学王国。

 

1.A 2.B 3.D 【解析】 1.本题考查词语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思,然后结合语境辨析正误。 第一处,“笔耕不辍”,长期不懈地从事文学创作;“挥毫泼墨”,指作画或书写毛笔书法作品,不指写作文章,而语境是说莫言写作,应使用“笔耕不辍”。 第二处,“前呼后拥”,前面有人吆喝开路,后面有人围着保护,旧时形容官员出行,随从的人很多;“蜂拥而至”,像一窝蜂似地一拥而来,形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢,不能形容有排场,而语境说的是“排场”,应使用“前呼后拥”。 第三处,“宠辱不惊”,受宠受辱都不在乎,指不因个人得失而动心;“泰然自若”,不以为意,神情如常,形容在紧急情况下沉着镇定,不慌不乱,文中没有紧急情况,而是形容莫言获奖后的淡然,应使用“宠辱不惊”。 第四处,“问鼎”,借指在比赛或竞争中夺取第一名;“蝉联”,连续(多指连任某个职务或继续保持某种称号),语境是说成为第一位获得诺贝尔文学奖的中国作家,应使用“问鼎”。 故选A。 2.本题考查的是语言运用的衔接和连贯的能力。这是一道根据文意填空的题目,高考题目一般为科普类的说明性文字,文段表述结尾严密。要求填写的较为准确,这样就要注意上下文之间的关系,前后文之间的相互的提示和照应,尽量文中的词语组织句子进行填写,这样能够减小误差。 根据前后主语一致的原则来看,前面说“他将作品中描绘的乡土风情与灵动的想象力相结合”,主语是“他”,故填写句子的主语应承接上一句“他”,而AD两项都是从“当代小说”的角度来说的,与前面主语不一致,故排场AD。 C项,后一句“中国故事被带到了世界文学的舞台”是从“中国故事”的角度来说的,与前面“他”这一陈述角度不一致。 故选B。 3.本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。 A项,“在‘高密东北乡’的大旗被莫言高高举起后,使得……”成分残缺,介词掩盖主语,去掉“使得”。 B项,“表现了自己的文学王国”搭配不当,应是“创建了自己的文学王国”不能“表现了自己的文学王国”。 C项,搭配不当,“大旗创建自己的文学王国”不对,应改为“莫言创建了自己的文学王国”。 故选D。
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下列选项中字音字形没有错误的一项是

A.倒(shuò    恿(sóng  寂(cén    锱铢必较(zī zhū

B.chéng        zhēn  得鱼忘quán

C.shuān   品(yàn    邻(    欢渡春节

D.窠臼kē jiù   值(     sǔn   食不果腹

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《归去来兮辞》中“____________________”两句写诗人拄着拐杖有时候走走有时候停停,不时抬头远眺,欣赏着自然风光。

(2)范仲淹有词云“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起”,其中关于衡阳雁的意象在《滕王阁序》中也曾出现“____________________”。

(3)庄子在《逍遥游》中说,宋荣子看淡世间荣辱,他对于“________________________________________”四种人,予以轻的嘲笑。

 

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阅读下面这两首唐诗,完成下列小题。

小寒食舟中作

杜甫

佳辰强饮食犹寒,隐几萧条戴鹖冠。

春水船如天上坐,老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍。

云白山青万余里,愁看直北是长安。

狂夫

杜甫

万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。

风含翠篠娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。

1.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是

A.《小寒食舟中作》的尾联中云说“白”,山说“青”,正是寒食佳节春来江上的自然景色,“万余里”将作者的思绪随着层叠不断的青山白云引开去,为结句作一铺垫。

B.《狂夫》首联中“万里桥”与“百花潭”,“草堂”与“沧浪”,略相映带,有形式天成之美;一联之中含四专名,它们展现极有次第,使读者目接一路风光。

C.《小寒食舟中作》的颈联中“娟娟戏蝶”是舟中近景,蝴蝶穿空而过;《狂夫》颔联中“娟娟净”是指和风轻轻拥着翠绿的竹子,秀美光洁。两处景色与诗人的情感均形成对比,且都运用叠词形成音韵美。

D.杜甫的诗句写情时,常常境界阔大。如“云白山青万余里”“万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪”与“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”境界特点一样。

2.请分别概括两首诗中诗人的形象,并简要分析。

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

李密传

李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮。密时年数岁,感恋弥至,烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周③,周门人方之游夏。

少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰:

臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶,……外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕荣子立,形影相吊。……

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。……诏书切峻,责臣道慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。

……

武帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。

出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之动也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言。有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。

(选自《晋书·李密传》,有删改)

注①游夏:即孔子的学生子游、子夏,两人都有非凡的才能。子游:言偃,吴人,字子游,小孔子四十五岁。子夏:姓卜,名商,字子夏,孔子的著名弟子,“孔门十哲”之一,小孔子四十四岁。

1.下列文化常识的表述错误的一项是

A.外,指自己一房之外的亲族;期,穿一周年孝服的人;功,穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。

B.鲁迅先生小说中的孔乙己一直是童生,如果孔乙己能进入府学、州学或县学,就能称为秀才,这与“举臣秀才”中的“秀才”意思相同。

C.武帝,是谥号。益号是古代帝王、大臣等死后,朝廷根据他们的生平行为给予的用以褒贬善恶的称号,如武帝、哀帝、炀帝。

D.古代官职升降有一定的说法,“拜”是授予官职,多用于升任高官,“除”有免去旧职任新职之意。

2.下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是

A.李密几岁大的时候就成了孤儿,是祖母刘氏把他抚养成人,他曾拜谯周为师,周的门人把他比作子游和子夏。

B.李密因为孝敬祖母而闻名,也因祖母年老,无人奉养,上疏《陈情表》“辞不就职”;皇帝看后,停止征召他为太子洗马。

C.李密在祖母去世服丧期满后即赴洛阳,应征晋廷太子洗马的官职,实现了“先尽孝,后尽忠”忠孝两全的夙愿。

D.李密曾申请调到朝廷任职,可是朝廷却没有答应他,只是让他到汉中担任太守,他认为失去了好机会,心怀怨恨。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。

(2)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

乞丐

契诃夫

“仁慈的老爷!行行好,请顾念一下我这个不幸的挨饿的人,我三天没吃东西了……我当了八年的乡村教师,现在失业了。请帮帮忙,行行好!”

律师斯克沃尔佐夫打量着他,瞧瞧他那件灰蓝色的破大衣,混浊的醉眼和脸上的红斑。他觉得好像在什么地方见过这个人。“听着,在前天,我好像在花园街遇见过您,”他说,“不过那时您说您是被开除的大学生,没有说是乡村教师,还记得吗?这很下流,这是诈骗!”

斯克沃尔佐夫大发脾气,毫不留情地痛斥这个求告的人。这家伙一味说谎,利用别人的仁慈,恰恰亵渎了他出于纯洁的心灵喜欢周济穷人的一片好意。破衣人起先一再辩解,后来不作声了,羞愧得低下了头。“先生!”他说,一手按住胸口,“确实,我……说了谎!我原来在俄罗斯合唱团里任职,由于酗酒,我被赶了出来。不说谎又有什么办法呢?”

“什么办法?”斯克沃尔佐夫大喝一声,逼近他,“工作呀,这就是办法!您应该工作!”

“这个我自己也明白,可是上哪儿去找工作呀?去当看门人吧,谁也不会要我,工厂也不会要我,工人要有手艺,我却什么也不会。”“胡说!您总能找到借口!那么,您愿意去劈柴吗?在我家里劈柴您愿意吗?”“好吧,我可以劈……”

斯克沃尔佐夫高兴地搓着手,把厨娘叫了出来。对她说:“奥莉加,把这位先生领到板棚里去,让他劈木柴。”斯克沃尔佐夫赶紧走进餐室,那里的窗子正对着院子。斯克沃尔佐夫看到他们进了院子。奥莉加气呼呼地打量她的同伴,打开锁着的板棚,砰一声恶狠狠地推开了门。那个冒牌教师和冒牌大学生坐到木墩子上,用拳头支着红腮帮,想起心事来。厨娘把一把斧子扔到他脚旁,破衣人迟疑地拉过一块木柴,把它放在两腿中间,胆怯地用斧子砍下去。木柴摇晃起来,倒了。那人又把它拉过来,很小心地砍下去。木柴又倒下了。

斯克沃尔佐夫的气愤已经消散,他感到有点不安,有点惭愧。他回到书房里,“我这样做是为了他好。”一小时后,奥莉加来报告,木柴已经劈好。“拿着,把这半卢布交给他,”斯克沃尔佐夫说,“要是他愿意,让他常来,活总是有的。”

从此,他经常出现:有时把雪扫成堆,有时收拾板棚里的杂物。斯克沃尔佐夫搬家时,雇他来帮忙。破衣人没有喝酒,很少说话。搬运完之后,斯克沃尔佐夫吩咐人把他找来。

“噢,我看得出来,我的话对您起了作用,”他说着,递给他一个卢布,“这是给您的工钱。我看得出来,您没有喝酒,也不反对工作。您叫什么?”“卢什科夫。”

“那么,卢什科夫,我现在介绍您去做另一份工作。您拿上这封信,明天去找我的一个同行,他会给您一份抄写的工作。好好工作,把酒戒了,别忘了我对您说过的话。再见吧!”斯克沃尔佐夫很得意:自己总算把这个人拉到了正道上。

两年过去了。有一天,斯克沃尔佐夫站在剧院的售票处付钱买票,看到身旁站着一个身材矮小的人,翻着羊羔皮领子,戴一顶旧的海狗皮帽子。“卢什科夫,是您呀?”斯克沃尔佐夫问,“喂,怎么样?现在做什么事?日子过得好吧?”

“还可以,现在我在一位公证人那里工作,每月拿三十五个卢布,先生。”

“哦,谢天谢地。太好了!我为您感到高兴,非常非常高兴,卢什科夫!要知道您在某种程度上可以说是我的教子。要知道这是我把您推上了正道。”

卢什科夫说:“我既感激您,也感激您家的厨娘,求上帝保佑这个善良而高尚的女人身体健康!说实在的,真正救我的是您家的厨娘奥莉加。”

“这是怎么回事?”

“当初我去您家劈柴,我一到,她总是这样开始:‘嗅,你这个酒鬼!你这个天地不容的人!’然后发起愁来,瞧着我的脸,哭着说:‘你是个不幸的人!你活在世上没有一点快活,就是到了另一个世界,你这酒鬼,也要下地狱!你这苦命人啊!’您知道,尽是这类的话。但重要的是,她替我劈柴!先生,我在您家里连一根柴也没有劈过!为什么她要挽救我,为什么我瞧着她就决心痛改前非,这些我对您也解释不清。我只知道,她的那些话和高尚的行为使我的心灵起了变化,是她挽救了我,这件事我永世不忘。该入场了,里面正在打铃。”

卢什科夫鞠躬告辞,找他的楼座去了。

(有删改)

1.下列对这篇小说有关内容的分析和概括,不恰当的一项是

A.小说用大量笔墨描写斯克沃尔佐夫,对人物性格的突出起到了衬托作用,有利于推动文章情节的发展,使文章主题得到了深化。

B.小说没有极其复杂的情节,截取普通人的日常生活片段,凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘,从中展现重要的社会现象。

C.“噢,我看得出来,我的话对您起了作用”“要知道这是我把您推上了正道”,可以看出斯克沃尔佐夫有同情心、乐于助人,也喜欢夸耀,希望自己的善举得到肯定。

D.文章运用顺叙、插叙的叙述方式,情节富有波澜;主要运用心理描写、语言描写、对比等手法塑造了一个立体有变化的乞丐形象,揭示深刻的小说主题。

2.请分析文章中两处画横线句子的作用。

3.优秀的小说往往结尾体现出了作者的匠心独运,让读者沉醉其中。有人说这篇小说的结尾两段画龙点睛、构思巧妙,请结合材料多角度分析其妙处。

 

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