阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:近一年来,西方国家中有一名少女爆红。她在社交平台上已经拥有超过430万粉丝,很多人视她为偶像、环保斗士。她在联合国气候变化大会上侃侃而谈,面斥各国领导人。虽然她今年才16岁,却已经登上了《时代》杂志封面,更被评为“2019年影响世界的100人”。她就是瑞典少女格蕾塔·通贝里。
材料二:2019年9月27日,浙江小伙沈钧亮代表“蚂蚁森林”公益项目到联合国总部领取最高环保荣誉奖“地球卫士奖”。“蚂蚁森林”通过日常绿色出行、在线支付水电费等低碳行动积攒“绿色能量”,以种植真树,带动5亿人参与低碳生活,并将碳减排量转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵真树,其中超4成能量由95后青年贡献。
以上两个新闻事件在励志中学掀起了热议,有同学为瑞典少女的敢于呐喊钦佩,有的同学则不以为然,认为中国青年默默地为地球种树更有价值。为此,励志中学团委举办了一次辩论赛,正方是“呐喊比行动更重要”,反方是“行动比呐喊更重要”。请你选择其中一方写一篇辩论词,为自己的观点进行辩护,并驳斥对方的观点。
要求:自拟标题,自选立场,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
《朗读者》节目邀请到了阿里巴巴创始人马云。他以“路”为主题,开启他的朗读。请你为马云的出场准备一段主持词。要求至少引用一句古诗词,并再运用一种修辞手法,不超过120字。
某中学将举行高二年级辩论赛决赛。以下是团委、学生会向语文老师发出的邀请函。其中有五处不当(包括标点符号),请指出并修改。
邀 请 函
尊敬的老师:
高二年级《才辩无双》辩论赛决赛将于12月10日16:00在国际报告厅举行。我们谨代表本年级全体同学诚邀您光顾现场,并担任本场比赛评委。届时我们还将惠赠礼物一份。请您务必在百忙之中拨冗出席,对此我们敬谢不敏。
团委、学生会
2019年12月8日
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阅读下面的文字,完成各小题。
近日,知名短视频博主李子柒 由成都文旅局颁发的“成都非遗推广大使”;其田园牧歌式的生活更在海外圈粉无数。李子柒的海外走红,( )文化输出似乎带有一种预设的目的和动机,李子柒只是一个普通的农村女孩,她没有可能承担起“文化输出”的重任。当然,从结果上看,李子柒的作品很好地让中华优秀传统文化得以海外传播。如何让不同文明之间实现 和对话,避免陷入文化的自言自语、 ,这需要真正深入了解不同文化之间的异同。在李子柒视频表现出来的仁爱、勤劳、与自然和谐相处等价值理念中,是她能够广泛受到欢迎的重要原因。在翻看李子柒的视频时,一个不经意的小细节让人印象深刻:她将捕获的小龙虾中还没长出大钳子的小龙虾扔回池塘。细节之处见用心,短视频内容创业者千军万马,她能从中 ,想来也不是没有原因的。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A.①荣获 ②交融 ③自怨自艾 ④脱颖而出
B.①荣获 ②交互 ③孤芳自赏 ④锋芒毕露
C.①荣膺 ②交融 ③孤芳自赏 ④脱颖而出
D.①荣膺 ②交互 ③自怨自艾 ④锋芒毕露
2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是
A.与其说是一种文化现象,不如说是一种文化输出。
B.与其说是一种文化输出,不如说是一种文化现象。
C.不仅是一种文化输出,也是一种文化现象。
D.不仅是一种文化现象,也是一种文化输出。
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.在李子柒的视频中,表现出来的仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念中,这是她能够广泛受到欢迎的重要原因。
B.李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念,是她能够广泛受到欢迎的重要原因。
C.在李子柒的视频中,表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念,是她能够受到广泛欢迎的重要原因。
D.李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念,这是她能够受到广泛欢迎的重要原因。
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古人常常在诗文中通过效果来侧面描写音乐,如白居易在《琵琶行》中,写琵琶女第一次演奏之后的音乐效果的句子是“______________,________”;苏轼在《赤壁赋》里写吹洞箫的朋友的箫声时,以蛟龙和寡妇的表现写音乐的句子是“_____,____________”。
(2)陆游在《游山西村》中“_______,________”两句,描写了庆典将近、音乐不断的热闹景象。
阅读下面这首唐诗,完成各小题。
淮上喜会梁州故人
唐·韦应物
江汉曾为客,相逢每醉还。浮云一别后,流水十年间。
欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。何因不归去?淮上有秋山。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首联,诗人回忆了与老朋友曾经共饮的美好时光,以及两人之间的深厚情谊。
B.颔联,诗人借助“浮云”、“流水”这两个常见的意象,抒发了阔别十年的感慨。
C.颈联,点题,写相逢时的欢笑,开怀畅饮,把酒言欢,奠定了全诗感情基调。
D.尾联,笔锋一转,秋色中红树满山,令人留恋。表达与友人携手同游的愿望。
2.试赏析本诗中的对比手法。