Question

阅读下列材料，根据要求写作。

有人对同学们常提及的“高中关键词”进行了收集，它们是：社会实践，独立，迷茫，竞争，青春，挫败感，理想，合作，成就感，文化修养，意志力，创新。

请从中选择两个或三个关键词来呈现你对高中生活的认识，写成一篇文章。

要求选好关键词，使之形成有机关联；选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。

Answer

我的高中生活

好友说我总爱写一些文章追忆以前的生活，我们老师说了一句个性深沉的话：如果一个人老是在回忆过去，那肯定是对现实的不满．听完，我差点把喝的水喷出来．恩，太深奥拉，反正我也不觉得对现实有什么不满．

想起军训拉，说实话，从那回来，我只有唯一的一个感受，不是累，是我的脚指头就要废了，我的脚跟着我真可怜．我也觉得自我思想挺个性的，凡正常人有这样的吗汗…

然后就是稀里糊涂的跟你成了朋友，我一向纳闷我挺淑女的一人，[恩，是挺淑女的曾把一人的棒棒糖吓掉拉，仅此而已]咋会和你成了朋友．我们就开始了新生活，上演现实平民般的野蛮女友，呵呵，没错，就是本人，长的挺欺骗大众的，看者绝对的好孩子，但是，偶尔，我也会很温柔，可你居然觉得我不正常，汗，我果然不适合走淑女路线啊．我的名言就是以欺负你为乐…

最快乐的时光是我们做同桌时，上课不想听课了就吃东西，累了就趴桌子上睡，尽管在第一排，还是很放肆，当然我们也有我们的理想，我们都想去南方有水的小城，共同的理想是浙江，哦，以我的成绩那是遥远的一个梦，可还是执着，呵呵，我都有点不懂自我了，但是那是我们共同的理想，加油，努力．

记得最好玩的事就是，你个性喜欢在路上放声大笑，每次频频引来路人诧异的眼光，我就会特无辜的看着，意思是不是我啊，呵呵，然后回去我就会暴力的解决，但是你连改都不带改的，最后我只能无奈的看着你，然后每次走路离你远点，呵呵，我不认识你哦，可你个性可爱的冲我大声叫：亲爱的，恩，我败了，我汗死了，这下所有人都明白我们认识拉，就这样我跟淑女挂不上边了，恩，救命啊…

但是我们也有个性和谐的时候，当你受欺负的时候，因为我当时没有陪在你身边保护你而难过的哭，你会因为友人欺负我咬牙切齿，恩，我们就是这么一群爱护彼此，不想对方受一点伤害的傻孩子，就像《梦里花落知多少》中的林岚，闻婧那么怜惜对方，呵呵…

偶尔我们也有我们的小伤感，但是我们总是把它溺死在食物中，信仰吃不是万能的，没有吃是万万不能的．

我们还说每一天抱一次，我想这样我们在分别之后又会有许多完美的回忆了吧，以前的朋友都没有这样，所以心中有小小的遗憾，但是我会好好的珍惜此刻的生活，遗忘让人坚强，忘记悲伤，相信快乐，珍惜此刻．

不知不觉，我在高中就有了这么多完美的回忆了啊…恩，不管有多累，我都会坚强的走下去，就像林岚说路的尽头有顾小北等我，我说我明白路的尽头，有你们在等我，那让我勇敢，不再逃避…

【解析】

本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。

命题方式：材料作文

审题过程及要点：

本题“呈现你你对高中生活的认识”要求大处着眼，十四个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“学习”“合作”讲讲学习中合作的重要性，由“迷茫”“青春”谈谈高中生青春的迷茫，由“合作”“创新”说说高中生活学习中，应该如何在学习中创新由“独立”“青春”聊聊处于青春期的高中生，独立的重要性。不论如何立意行文，都要注意：从所给的关键词中选二至三个关键词来呈现所写内容，且选用的关键词间是有机联系的，文章的主题要明确。此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你对高中生活的认识”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。

立意角度:

1、学习、兴趣、创新、独立：学习需要不断创新发展；

2、独立、竞争、社会实践、理想：学习需要有一种竞争意识；

3、迷茫、挫败感、意志力：学校生活需要有顽强的意志，需要克服一系列艰难困苦；

4、理想、合作、青春、文化修养：学生要树立一种好的理想信念。

素材积累:

1.三年的高中生活，体验最深的就是“艰苦”二字。学校的食堂、宿舍、教室、办公室清一色的“人”字形瓦房；老式的木头课桌，两人共用；食堂没有餐桌，打完饭只能在宿舍、教室甚至是操场上吃；唯一的自来水井用水高峰时要排很长的队；200米一圈的土操场，风起一身土，雨天一脚泥，我们戏称之为“水泥地”。如果雨下得再稍大一些，操场中间就变成了一座人工湖，往来都要绕道走，极不方便。不过也有它的妙处，在雨过天晴之际，水面上瓦房树影倒立，彩虹飞落，也引得同学们纷纷驻足观看；晚上泛着教室里面的点点灯光，天上的明月如一面镜子平铺水中，这“平湖明月”也算是校园一景吧。

2.有人曾经说过，没有上过高中的人生是不完整的人生。只有亲身经历你才能真正体会到什么是高三!每天都是做题，做题，不停的考试，大考小考，美其名曰让我们把考试当成习惯，免去高考时的紧张情绪，简直要把人“烤焦”“烤糊”。这样的日子当然很紧张，很忙碌，很枯燥，每一次的考试对我而言都是一次煎熬和鞭笞，渐渐成为一种麻木。现在想来，我们都成了“考而不死而成神”!

3.又是一年毕业季，清风里翻起回忆的思绪，脑海中翻滚着记忆的浪潮。我们终于熬过了三个春夏秋冬脱离了高考的苦海，我们终于可以用“想当年”这个词来说起那些年的故事，我们迎来了今日不同的命运，走上了不同的旅途，我们好像终于开始自由了，可我却在这样一个时刻无比怀念那些把我们束缚在校园里的日子。我一去不回的高中时代，我很久没见的小伙伴们，你们还好吗？

结构层次:

这是一段引语式的材料。从有人对同学们常提及的“高中关键词”进行了收集，引出话题内容。高中三年应该有自己为之奋斗的东西，它们可能是：社会实践，独立，迷茫，竞争；也有可能是青春，挫败感，理想，合作，成就感，文化修养，意志力，创新等等。题目要求从中选择两个或三个关键词来呈现你对高中生活的认识，写成一篇文章。高中生活不是简单的三点一线，也不只是学习、刷题、考练，它更是我们成长的一个必经的阶段。所以本题粗看是写“高中生活”，细品之，其实是有关青春的成长的记忆，有阵痛、有欢悦，有憧憬、有挫折，这就是高中生活的意义。我们体验着、感受着，也在与老师、同学的相处中，学会了做人，学会了直面困难。三年下来是满满的收获。如果是写成记叙文，就要捕捉有意义的、精彩难忘的瞬间，紧扣材料中的几个关键词，展现不一样的成长岁月。如果是议论文，重点是展现自己对高中生活、对青春理想的认识和体悟：或许是“不苦不累，没有滋味；不拼不搏，等于白活”；或许是摆脱依赖，走向独立；直面困难，勇于挑战。议论文的篇末，最好能紧扣时代的精神或者联系习总书记对青少年的嘱托来写，深化一下文章的主题。