Question

阅读下列材料，按要求写一篇记叙文。

海子在《麦地》中写到：“麦浪／天堂的桌子／摆在田野上／一块麦地／收割季节／麦浪和月光／洗着快镰刀……这时正当月光普照大地／我们各自领着／尼罗河，巴比伦或黄河的孩子／在河流两岸／在群蜂飞舞的岛屿或平原／洗了手／准备吃饭”。

诗句歌颂了收割麦子的劳动场面，并从收割麦子的劳动中体会到一种博大的胸怀。

要求：（1）综合材料大意，以“我与粮食的一次相遇”为标题；（2）联系现实生活，记叙一次劳动经历；（3）抒发真情实感，不得抄袭套作；（4）字数不少于800 字。

Answer

我与粮食的一次相遇

作为一个土生土长的农村孩子，我最快乐的童年生活都奉献给了农村：最爱跑到山顶狂啸一声抑或放声吼嗓，然后将携带的木头板凳翻转过来骑在胯下，享受从山顶滑下来的疯狂与刺激；最爱穿梭于苞米地捉迷藏，躲在大人砌好的苞米垛下乜斜着眼，偷窥“敌人”动向，忍不住捂嘴咧笑；最爱爬上橘树顶端，伸着懒腰打着哈欠，百无聊赖地躺在粗壮的枝干间，小伙伴们轮流讲述狼外婆与小红帽的故事……

那时候的记忆纯粹而又天真，但我印象最深刻的，还是每年农忙时节的插秧，那插好的齐整笔直的秧田，至今还油油地在我心襟招摇。看，当时的我又在学着大人们的模样，一步一步退后，深深浅浅插秧。

秧苗多是三五寸，粗细亦均匀有致，整整齐齐地放在板车上，运至秧田。我学着大人们的手法，将嫩绿的秧苗甩到秧田远处，估摸着甩够插一列秧苗的数量。这一甩也是极有方法的，力过之则秧苗可能受损，力不足则秧苗挤成一垛，增加后续插秧的繁琐。

秧苗就位之后，我就脱下胶鞋，穿上提前准备好的水靴下田了，刚踩在软泥上还不能稳稳站住，双脚容易深陷，等我站定了才能向前挪步，因为极少帮助大人们插秧，这每挪一步都显得异常艰难。

然后开始插秧了，手中每一小撮秧苗都要拿得齐整而均匀，再用力向下插，不偏不斜；秧苗与秧苗之间的距离也要基本一致，横平竖直，以保证来年水稻的收成。

接着是不紧不慢地向后退步，再一撮秧苗用力插下去，如此循环往复。记忆中的插秧经历让我想起了林清玄先生的文章《水中的蓝天》中的句子：

“农夫弯腰的姿势正如饱满的稻穗，一步一步将秧苗插进水田，并细致敬谨的往后退去。”

“插秧的姿势最美，这世间大部分的工作都是向前的，惟有插秧是向后的，也只有向后插秧，才能插出笔直的稻田。”

劳动者的姿态是最美的，因为劳动者的姿态放得最低，劳动者最费力地在田间劳作，却为千千万万的人提供着物质食粮，以保障他们腾出足够的时间与精力去完成自己的事业。因此，低下头弯下腰的劳动者应该获得别人的尊重，我亦如先生般向劳动者致以恭敬之心。

插秧的动作不断向后，只有向后才能一步步完成整片秧田的插秧，所以啊，有的时候向后即是另一种前进，俗话说，退一步海阔天空，退一步让自己平心静气，反而得到调整自己、完善自己的时间，让自己能够真正做到厚积薄发，成为自己不断向前进的助推力，嗯，向前进！

我的这一次与粮食的相逢，即是与劳动的相逢，是从劳动中获得人生至理的相逢，是人世间最美的相逢。

【解析】

本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则命题作文。对于命题作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。

【审题】

命题方式：命题作文。

审题要点：本题需抓住关键词“劳动”做文章，结合材料阐明自己对于劳动的看法，尤其要结合教育来谈劳动的意义，更加符合材料题中之义。

考生要把握好题干要求：（1）综合材料大意，以“我与粮食的一次相遇”为标题；（2）联系现实生活，记叙一次劳动经历；（3）抒发真情实感，不得抄袭套作；（4）字数不少于800 字。

审题过程：首先分析命题。本次作文，材料是海子的《麦地》，诗句歌颂了人们收割麦子的劳动场面，并从收割麦子的劳动中体会到一种博大的胸怀。“我们各自领着/尼罗河，巴比伦或黄河的孩子／在河流两岸／在群蜂飞舞的岛屿或平原”诗人要把全世界的人都包括进来，“洗了手/准备吃饭”，因为劳作，人类才空前的团结，才得以和谐相处。海子虔敬的歌颂“麦子”的同时，歌颂创造的巨大财富和对劳动人民的敬仰，也显示了诗人自己的博爱精神。所以本次作文可以抓住上述材料中表达的涵义，写出大格局。本次作文要求写作记叙文，考生要注意运用细节描写，把一次劳动经历写清楚，并且通过这次劳动表达出真实情感。

【立意】

劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，是中华民族的传统美德；

尊重劳动，体现现代人的良好素质；

劳动，创造了人类；

【素材】

习近平总书记在全国教育大会上强调：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

劳动是汗水，是欢笑：是苦涩，是甜蜜：是给予，更是幸福。有一分劳动，就有一份收获。你给生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实，你就会拥有多少快乐与幸福。

劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。的确，我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车，今天我们能过上吃穿不愁的日子，坐在宽敞明亮的教室里学习，哪一样不是用辛勤的劳动创造出来的?是劳动创造了物质财富和精神财富，劳动创造了幸福，劳动创造了社会的和谐美，更是劳动创造了人类，所以说，劳动最光荣!

马克思曾说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”大发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的。”毛泽东有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。”的确，劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。

【结构】

本文开头回忆了自己快乐的童年经历，紧接着自然过渡到这些经历中最深刻的是插秧，然后细致描写了插秧的经过，中间穿插了人物的动作、神态描写，回忆插秧的这段经历又总的运用记叙的表达方式，没有脱离记叙文这一体裁。然后是由插秧的经历联想到名家林清玄先生的散文，直接引用其中与插秧相关的句子，并由林清玄先生的感想阐发自己类似的感想，这部分以议论为主，表达了对劳动者的赞美，以及从插秧动作中获得的人生道理：有时候，退步即是前进！文章以“插秧苗”这件事为线索，将“秧苗”作为意象，记叙了甩秧、下田、插秧的三个小片段，综合运用描写、记叙和议论多种表达方式。