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补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《陈情表》中表达作者外无近亲,内无仆人的两句...

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《陈情表》中表达作者外无近亲,内无仆人的两句是  ___________________________

(2)《师说》中概括教师作用的一句是 _____________________________

(3)________________________ ,亦使后人而复哀后人也。《阿房宫赋》

(4)盖将自其变者而观之,___________________________________。《赤壁赋》

(5)________________________ ,潦倒新停浊酒杯。《登高》

 

外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 所以传道受业解惑也 后人哀之而不鉴之 则天地曾不能以一瞬 艰难苦恨繁霜鬓 【解析】 此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词:期、功、僮、受、哀、鉴、瞬、鬓。  
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阅读下面这首诗,完成下面小题。

旅中送迁客

吴融

天南不可去,君去吊灵均。

落日青山路,秋风白发人。

言危无继者,道在有明神。

满目尽胡越,平生何处陈。

1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()

A.首联中,灵均是屈原的字。表面写朋友要去凭吊屈原,实际暗示朋友被贬的遭际。

B.颔联点明送别的时间,对仗工整,注重色彩,用冷色调渲染了离别的心情。

C.本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》均为送别友人之作,情感真挚,格调相同。

D.本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉,描写简备精当,感情深沉含蓄。

2.这首诗表达了诗人什么情感?请结合诗歌简要分析。

 

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把下列句子翻译成现代汉语。

①臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。

②所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

 

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下列各组句子,句式特点不一致的一项是(  )

A.①州司临门,急于星火         ②公幸教晞以道

B.①旦日飨士卒,为击破沛公军   ②欲呼张良与俱去

C.①夺项王天下者必沛公也       ②今臣亡国贱俘

D.①不然,籍何以至此           ②欲苟顺私情,则告诉不许

 

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下列各组句子中,词类活用类型不一致的一项是(  )

A.①沛公欲关中                  ②历郎署

B.①沛公沛公旦日百余骑来见项王  ②臣具以表

C.①常以身蔽沛公                ②臣不胜犬马怖惧之情

D.①秋豪不敢有所                ②猥以微贱,当侍东宫

 

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下列各组句子中加点词语,意义用法相同的一项是(   )

A.①愿伯具言臣不敢倍德也     ②臣进退,实为狼狈

B.①臣供养无主,辞不赴命     ②汾阳王副元帅居蒲

C.①旦日不可不蚤自来项王     ②乃令张良留

D.①卮酒安足                 ②无伤也,请于军

 

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