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下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) A.部分网络文学对中学生的写作产生...

下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(    )

A.部分网络文学对中学生的写作产生了冲击,学生常不自觉地模仿,写些内容空乏,问题模糊的“异文”,令人不忍卒读

B.随着发令枪响,百余名参赛健儿如白驹过隙,向着终点发起冲击,沿途观众也在为健儿们加油助威,将比赛的气氛推向高潮。

C.暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期,4月上旬,这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。

D.清朝初年,几代皇帝励精图治,终于光风霁月,出现了康雍乾盛世。

 

D 【解析】 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,即选出“正确”或“不正确”的一项,然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误。 A项,不忍卒读:指不忍心读完,多形容文章悲惨动人。不可用于形容文章写得好不好。此处属于望文生义。 B项,白驹过隙:白马在细小的缝隙前一闪而过,形容时间过得飞快。此处不合语境。 C项,含英咀华:咀,细嚼,引伸为体味;英、华,这里指精华。比喻读书吸取其精华。此处不合语境。 D项,光风霁月:光风,雨后初晴时的风;霁,雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。比喻开阔的胸襟和坦白心地。也比喻太平清明的政治局面。 故选D。  
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考点分析:
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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《陈情表》中表达作者外无近亲,内无仆人的两句是  ___________________________

(2)《师说》中概括教师作用的一句是 _____________________________

(3)________________________ ,亦使后人而复哀后人也。《阿房宫赋》

(4)盖将自其变者而观之,___________________________________。《赤壁赋》

(5)________________________ ,潦倒新停浊酒杯。《登高》

 

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阅读下面这首诗,完成下面小题。

旅中送迁客

吴融

天南不可去,君去吊灵均。

落日青山路,秋风白发人。

言危无继者,道在有明神。

满目尽胡越,平生何处陈。

1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()

A.首联中,灵均是屈原的字。表面写朋友要去凭吊屈原,实际暗示朋友被贬的遭际。

B.颔联点明送别的时间,对仗工整,注重色彩,用冷色调渲染了离别的心情。

C.本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》均为送别友人之作,情感真挚,格调相同。

D.本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉,描写简备精当,感情深沉含蓄。

2.这首诗表达了诗人什么情感?请结合诗歌简要分析。

 

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把下列句子翻译成现代汉语。

①臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。

②所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

 

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下列各组句子,句式特点不一致的一项是(  )

A.①州司临门,急于星火         ②公幸教晞以道

B.①旦日飨士卒,为击破沛公军   ②欲呼张良与俱去

C.①夺项王天下者必沛公也       ②今臣亡国贱俘

D.①不然,籍何以至此           ②欲苟顺私情,则告诉不许

 

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下列各组句子中,词类活用类型不一致的一项是(  )

A.①沛公欲关中                  ②历郎署

B.①沛公沛公旦日百余骑来见项王  ②臣具以表

C.①常以身蔽沛公                ②臣不胜犬马怖惧之情

D.①秋豪不敢有所                ②猥以微贱,当侍东宫

 

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