下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.部分网络文学对中学生的写作产生了冲击,学生常不自觉地模仿,写些内容空乏,问题模糊的“异文”,令人不忍卒读。
B.随着发令枪响,百余名参赛健儿如白驹过隙,向着终点发起冲击,沿途观众也在为健儿们加油助威,将比赛的气氛推向高潮。
C.暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期,4月上旬,这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。
D.清朝初年,几代皇帝励精图治,终于光风霁月,出现了康雍乾盛世。
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《陈情表》中表达作者外无近亲,内无仆人的两句是 ______________ ,_____________。
(2)《师说》中概括教师作用的一句是 _____________________________。
(3)________________________ ,亦使后人而复哀后人也。《阿房宫赋》
(4)盖将自其变者而观之,___________________________________。《赤壁赋》
(5)________________________ ,潦倒新停浊酒杯。《登高》
阅读下面这首诗,完成下面小题。
旅中送迁客
吴融
天南不可去,君去吊灵均。
落日青山路,秋风白发人。
言危无继者,道在有明神。
满目尽胡越,平生何处陈。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()
A.首联中,灵均是屈原的字。表面写朋友要去凭吊屈原,实际暗示朋友被贬的遭际。
B.颔联点明送别的时间,对仗工整,注重色彩,用冷色调渲染了离别的心情。
C.本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》均为送别友人之作,情感真挚,格调相同。
D.本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉,描写简备精当,感情深沉含蓄。
2.这首诗表达了诗人什么情感?请结合诗歌简要分析。
把下列句子翻译成现代汉语。
①臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。
②所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
下列各组句子,句式特点不一致的一项是( )
A.①州司临门,急于星火 ②公幸教晞以道
B.①旦日飨士卒,为击破沛公军 ②欲呼张良与俱去
C.①夺项王天下者必沛公也 ②今臣亡国贱俘
D.①不然,籍何以至此 ②欲苟顺私情,则告诉不许
下列各组句子中,词类活用类型不一致的一项是( )
A.①沛公欲王关中 ②历职郎署
B.①沛公沛公旦日从百余骑来见项王 ②臣具以表闻
C.①常以身翼蔽沛公 ②臣不胜犬马怖惧之情
D.①秋豪不敢有所近 ②猥以微贱,当侍东宫