Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

人类命运共同体理念的时代内涵

理论是时代的心声。人类命运共同体的提出，是中国领导人基于对历史和现实的深入思考给出的中国答案，是对人类文明未来走向的中国判断。那么，这一关乎人类未来发展的中国表达具有怎样的时代内涵呢？

第一，树立极限意识，致力于人与自然和谐关系的全球共建。20世纪70年代初，由英国经济学家B·沃德和美国微生物学家R·杜博斯主编的著作《只有一个地球》问世，书名如警世之钟，在旁征博引、丝丝入扣的论证中表达着强烈的忧患意识：生活在世界不同角落的不同人群，共同拥有唯一的地球，这就是我们通常所讲的“极限意识”。的确，不同的人群可以生活在不同的地区和国家，可以有贫富之别，可以占有不同份额的资源，但作为命运共同体，今天的人类有一点是平等的，即我们只有同一个地球。人类要生存，社会要发展，就必须拥有一个能与人类长期和谐共处的自然环境。告别盲目的发展状态，共同建立起一种全球性的生态文明，这是保证人类真正实现可持续发展的基础。因此，未来人类的实践行为必须自觉关注现代生态文明的重建，展示人类文明发展的真正意蕴。

第二，注意守护文化多样性，在文化的一元与多元之间找到平衡和张力。文化多样性问题是伴随着经济全球化与现代性的历史节奏凸显于我们的时代生活的。文化多样性本是世界的“原生态”，但经济全球化却加剧了不同文化系统之间的紧张，使得人类文化多样性面临严重威胁。现代性的一元逻辑日益成为改变人们日常生活的发展要素，高效率、标准化、整齐划一取代了文化的个性化追求，人类文化发展的多样性被消弭。文化发展的实际情形常常是处于强势文化一方对弱势文化采取了“文化霸权”或“文化殖民”，并将自己的文化价值观强加于对方。今天，人类作为命运共同体，必须倡导文化多样性，尊重文明的多样性。这种文化多样性既是对文化个性与特殊性的表达，也是人类共同文化品质的展示，正所谓“越是民族的，才越是世界的”。只有尊重文化多样性，尊重文化的独立性、异质性和完整性，我们才能深切感受到世界文化的多姿多彩。

第三，坚持合作共贏原则，合力构建人类命运共同体的新文明。不可否认，当今世界仍然存在着不同的国家利益、不同的宗教信仰、不同的意识形态以及不同的社会制度的分歧和对立，冷战思维还不时充斥于国际关系之中。但只有超越冷战思维、零和博弈和各种偏见的藩篱，超越种族、文化、国家与意识形态的界限，让共同利益压倒分歧对立，做出和平共处、有序竞争以及合作共贏的明智选择，世界才可能有光明的未来。从这一价值诉求来看，人类命运共同体理念的提出，不啻为推动世界和平发展提供了一个理智可行的行动方案。而人类命运共同体的建构过程，也是人类新文明和世界新秩序的生成过程。要实现这一历史使命，绝非一日之功，更难凭一国之力，需要各国持续不断的共同努力。正像习近平主席所强调的：“不管国际风云如何变幻，我们都要始终坚持和平发展、合作共赢，要和平不要战争，要合作不要对抗，在追求本国利益时兼顾別国合理关切。”所以，在未来的发展中，我们只有始终如一地高举“人类命运共同体”这面旗帜，世界的和平与稳定局面才可能真正形成。

（摘编自邹广文《人类命运共同体意识的文化关切》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.极限意识指的是人类共同拥有唯一的地球，人类和自然应建立和谐共处关系。

B.生活在不同的地区和国家的不同人群是命运共同体，所以在地位上是平等的。

C.受经济全球化等因素的影响，原本多样性发展的人类文化正受到一元化的冲击。

D.“越是民族的，才越是世界的”，说明越具有民族特色的文化越是多姿多彩的。

2.下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是

A.文章采用提出问题，分析问题的方式展开论证，条理清晰，逻辑严密。

B.文章从三个层面逐层深入地阐述了人类命运共同体理念的时代内涵。

C.文章多处引用了中外名人名言作为论据，极大地增强了权威性和说服力。

D.文章紧扣当今国际发展的形势分析问题，具有鲜明的时代性和强烈的针对性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.因为人类只有同一个地球，所以人类要真正实现可持续发展，必须科学发展，共同建立起一种全球性的生态文明。

B.以美国为首的西方国家在第三世界国家与地区发动“颜色革命”，推行它的价值观和意识形态，这是“文化霸权”行径

C.20世纪70年代初，英国经济学家和美国微生物学家就提出了人类共同拥有唯一的地球的观点，可见他们的命运共同体的意识比我们要早。

D.当今世界存在各种分歧和对立，充斥着冷战思维，合力构建人类命运共同体的新文明，推动世界和平发展，乃大势所趋。

Answer

1.C

2.B

3.C

【解析】

1.本题考查理解分析文本内容的能力。做这类题需要审清题干要求，然后从文本中快速提取信息与选项加以对照，可能的问题有：时空错位、逻辑不当、程度范围有别、遗漏或杂糅信息等等。本题一定要审清题干要求，选择正确的一项，千万别误选不正确的选项，导致做无用功。

A项，“极限意识指的是人类共同拥有唯一的地球，人类和自然应建立和谐共处关系”，表述错误。原文信息是“生活在世界不同角落的不同人群，共同拥有唯一的地球，这就是我们通常所讲的“极限意识”，可见选项中的定义多加了“人类和自然应建立和谐共处关系”这一内容。“第一，树立极限意识，致力于人与自然和谐关系的全球共建”，可见后者是前者的目标和追求，并非概念的含义。

B项，“生活在不同的地区和国家的不同人群是命运共同体，所以在地位上是平等的”，错误。原文说“的确，不同的人群可以生活在不同的地区和国家，可以有贫富之别，可以占有不同份额的资源，但作为命运共同体，今天的人类有一点是平等的，即我们只有同一个地球”，可见地位并非是平等的，只是平等的拥有同一个地球，表述绝对，以偏概全。

D项， “‘越是民族的，才越是世界的’，说明越具有民族特色的文化越是多姿多彩的”，于文无据。原文说“正所谓‘越是民族的，才越是世界的’。只有尊重文化多样性，尊重文化的独立性、异质性和完整性，我们才能深切感受到世界文化的多姿多彩”，之间的标点为句号，可见选项强加了逻辑关系，推断错误，无中生有。“多姿多彩”的前提条件是“尊重多样性独立性、文化的独立性、异质性和完整性”。根据上文信息“今天，人类作为命运共同体，必须倡导文化多样性，尊重文明的多样性。这种文化多样性既是对文化个性与特殊性的表达”可推出多姿多彩的含义是“越是个性与特殊性的文化越能构成世界文化的多姿多彩”。

故选C。

2.本题考查对原文论证特点的分析理解能力。在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容。论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种。

B项，“逐层深入地阐述”归纳错误。三个层面“第一，树立极限意识，致力于人与自然和谐关系的全球共建。第二，注意守护文化多样性，在文化的一元与多元之间找到平衡和张力。第三，坚持合作共贏原则，合力构建人类命运共同体的新文明”间是并列关系，并非逐层深入（递进）。

故选B。

3.本题考查根据原文内容分析推断能力。要做好这类题，首先要对照选项在原文中筛选提取信息，然后仔细比对，找出问题。对常见问题陷阱应该心中有数。

C项，“20世纪70年代初，英国经济学家和美国微生物学家就提出了人类共同拥有唯一的地球的观点，可见他们的命运共同体的意识比我们要早”。原文信息是“人类命运共同体的提出，是中国领导人基于对历史和现实的深入思考给出的中国答案，是对人类文明未来走向的中国判断”“20世纪70年代初，由英国经济学家B·沃德和美国微生物学家R·杜博斯主编的著作《只有一个地球》问世，书名如警世之钟，在旁征博引、丝丝入扣的论证中表达着强烈的忧患意识：生活在世界不同角落的不同人群，共同拥有唯一的地球，这就是我们通常所讲的‘极限意识’”，可见提出这一理念是中国领导人，两名外国学家只是写了论著，表达了有关人类拥有同一个地球的忧患意识。

故选C。